小学数学二年级下册教案《平行四边形》教学片断.doc_第1页
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教学资料参考小学数学二年级下册教案平行四边形教学片断- 1 -教具准备：课件、投影仪、纸袋、硬纸条、图钉、七巧板、直尺和点子图.(一)铺垫复习(投影出示下图.)师：这四个图形中，边数不同的图形是几号?生：这四个图形中边数不同的图形是号，因为它只有3条边，而号图形都有4条边.师：这四个图形你们都认识吗?生：号是正方形，号是三角形，号是长方形，号图形不认识.师：你们想不想去认识号图形呀?生：想.师：要想认识它呀，得先变个魔术!(评析通过不同图形的分类，为探索平行四边形做了必要的铺垫.)(二)激情导入师：同学们看过魔术表演吗?生：看过.师：在认识号图形之前，我们先来变个魔术.请同学们打开1号纸袋，看一看里面有什么.生：里面有6根硬纸条和4个图钉.师：下面请小组合作用硬纸条和图钉围一个长方形.(生小组合作操作.汇报.)师：围一个长方形，用了几根硬纸条?生：4根.师：这4根硬纸条有什么特点?生：这4根硬纸条中每2根硬纸条是一样长的.师：为什么每2根硬纸条一样长呢?生：因为长方形有四条边，它的对边都相等.师：嗯，你对长方形可真熟悉!师：下面我们要开始变魔术了.请同学们推一推，拉一拉，看看图形有什么变化.(任选两个组变的图形放在实物投影仪上，请学生观察.)这还是长方形吗?生：不是.师：是正方形吗?生：也不是.师：那这个图形和刚刚那个号图形有什么联系吗?生：真奇妙!这个长方形变的图形和刚刚那个号图形的形状是一模一样的. 对，这是一种新的图形，在日常生活中我们常常见到这种图形.(评析充分运用儿童好奇的心理特点，通过变魔术，既能提高学生参与学习的兴趣，又点明了本课要学习的新知识，从而吸引学生主动参与学习.)(三)探究新知1.学习平行四边形的名称师：请看大屏幕.(课件显示实物中抽象出的平行四边形.)师：你能找出新图形与长方形和正方形的共同点吗?生：它和长方形与正方形一样也有4条边、4个角，也是四边形.师：那你们想不想知道这个新图形的名称呀?生：想.师：请同学们打开课本72页，自己看.这个新图形的名称是平行四边形.(师板书课题：平行四边形.)2.说一说师：你们在生活中哪些地方见过平行四边形?生：我在生活中的楼梯扶手和篱笆中见过平行四边形.师：你们观察得真仔细.编者点评操作并且将操作与思考相结合对于认识图形是必不可少的.本案例中不仅仅停留在让学生变
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