广东省梅州市五华县城镇中学高一化学《溴、碘的提取》学案.doc

广东省梅州市五华县城镇中学高一化学溴、碘的提取学案学习过程引言： 化学元素与人体健康 化学元素是构成生命系统的物质基础。其中微量元素（占总量的万分之一以下的元素）发挥着重要的作用。碘就是一种被称为“智慧元素”的微量元素。我国在2000年已经全面推广使用加碘盐（食盐中加入碘酸钾kio3），以防止可能的缺碘而引起的儿童智力发育不良。本节将重点学习碘和溴这两种来自海洋的元素。一、br2、i2的物理性质【实验探究1】碘的溶解性探究仔细观察试剂瓶中的碘，碘的状态是 ，颜色是 ，碘易升华将少量碘放入试管中，加入少量水，振荡，观察碘在水中的溶解度的大小 现象是 将少量碘放在试管中，加入四氯化碳，振荡，观察碘在四氯化碳中的溶解情况 现象是 将少量水加入试管中，加入等量四氯化碳，再加入少量碘，震荡、观察现象现象是 总结1：碘是 色固体，在水中溶解度较 ，在有机溶剂（汽油、四氯化碳、酒精等）中溶解度较 。【实验探究2】如何将碘水中的碘从水中分离出来？ 提示：可以利用碘在不同类型溶剂中溶解性的差异（注意：有四氯化碳和酒精两种有机溶剂供选用）总结2：利用碘在有机溶剂中溶解度较大的特点，将碘从水层吸引到有机层，从而达到分离碘的目的，这种分离的方法叫做“萃取”。用“萃取”法进行物质分离必须满足的条件是萃取剂和原溶剂必须 萃取剂对被萃取的溶质具有更强的 【实验探究3】溴的溶解性探究（演示实验）仔细观察试剂瓶中的溴，溴的状态是 ，颜色是 ，溴易挥发。仔细观察少量溴水，溴水的颜色是 试管中加入少量溴水，再加入四氯化碳，振荡，观察到的现象是 总结3：溴和碘类似，溴在水中溶解度较 ，在有机溶剂（汽油、四氯化碳、酒精等）中溶解度较 。四氯化碳等有机溶剂也能够将溴从水中萃取出来。二、br2、i2的检验方法【知识应用】当溶液中含有较小浓度的溴或碘的时候，溶液的颜色比较浅，不容易鉴别。可以在溶液中加入适量的四氯化碳，若四氯化碳层呈橙红色或橙黄色，说明原溶液中含有 ； 若四氯化碳层呈紫色，说明溶液中含有 。 其实，检验碘还有更好的方法。【实验探究4】在碘水中滴加淀粉溶液，观察到的现象是 总结4：和淀粉溶液反应产生蓝色是碘的独特性质，利用这个性质可以检验碘的存在。三、br2、i2的化学性质学法选粹：回忆一下，以前是否曾经学习过与br2、i2类似的物质？br和i原子的最外层电子数均为7，这与cl原子的电子排布十分相似，因此，br2、i2与cl2的性质具有很强的相似性。回忆一下，氯气具有哪些方面的化学性质？溴和碘是否也具有类似的性质？氯气的化学性质（写出化学方程式）br2能否发生类似反应（写出化学方程式）i2能否发生类似反应（写出化学方程式）和金属反应（以na为例）和非金属反应（以h2为例）和碱反应和碱反应能和碱反应吗？能和碱反应吗？【实验探究5】设计实验探究i2能否与碱反应。通过小组讨论，确定的 实验方案为： 实验现象为： 实验结论为： 碘 （填“能”或“不能”）和碱反应。根据该实验推测，溴 （填“能”或“不能”）和碱反应。【问题思考】br2、i2与cl2在性质上是否具有差异性？【实验探究6】在ki溶液中加几滴新制氯水，再加几滴淀粉溶液。实验现象为： 你对实验现象的解释： 【实验探究7】实验室为了检测的方便，将淀粉和ki两种药品浸透在滤纸上，制成淀粉-ki试纸。在使用时，一般先将试纸润湿，使得滤纸上的药品变成溶液附着在纸上，然后再和待检测物质接触。l 在淀粉-ki试纸上滴加氯水，现象是： 用化学方程式解释： l 若湿润的淀粉-碘化钾试纸遇到氯气，试纸的颜色会 ，实验室就是用这种简易的方法检验氯气的。【理论探讨】从氧化还原反应原理分析，为何cl2可以置换出i2？总结5：氧化还原反应中，氧化性较强的物质可以制出氧化性较弱的物质。氯气的氧化性比碘单质强，所以氯气可以将碘化物（-1价碘）氧化为碘单质。【实验探究8】设计实验证明cl2的氧化性比br2强。通过小组讨论，确定的 实验方案为： 实验现象为： 实验结论为： 【理论探讨】填写下列反应的产物，指出氧化剂和氧化产物（还原剂被氧化后生成的产物）并总结氧化性变化的规律。 cl2 + nabr cl2 + ki br2 + ki cl2 、 br2 、i2三种非金属单质的氧化性强弱顺序为 【知识链接】 为何氧化性 cl2 br2 i2 ?f2br2cl2i2 氯、溴和碘原子最外层电子均为7，因此，它们的单质均有很强的氧化性。但是由于它们的原子半径逐渐增大，原子核吸引电子的能力则逐渐减弱，因此单质的氧化性逐渐减弱。原子半径逐渐增大单质氧化性逐渐变弱四、从海洋中提取br2和i2【知识应用】 从海洋中提取溴和碘 地球上99%以上的溴均蕴藏在海洋中，其总储量达到11014t。海水中也含有丰富的碘元素，总储量约为81010t。在海水中，溴和碘主要是以br和i形式存在，自然界中没有单质br2、i2。虽然海水中br和i总量很大，但是由于海水体积太大，因而它们的浓度很稀，这给提取带来了困难。化学工程师是如何解决这个难题的呢？阅读并回答下列问题：海水晒制粗盐母液通氯气通热空气母液挥发气冷凝液溴从海洋中提取液溴的工艺流程海水海带富集含i-溶液通氯气含i2溶液ccl4浓碘液从海洋中提取液碘的工艺流程海带浸制分液提纯 固态碘回答问题： 如何检测溶液中是否含有溴离子和碘离子？（和氯离子检测类似，沉淀的颜色稍有差别）答：待测液加入硝酸银和稀硝酸，若产生白色沉淀，说明含有： 待测液加入硝酸银和稀硝酸，若产生浅黄色沉淀，说明含有： 待测液加入硝酸银和稀硝酸，若产生黄色沉淀，说明含有： 上述工艺是如何将海水中的溴和碘元素富集的？ 上述工艺是如何将海水中的br和i（可以视为nabr和nai）转化为br2和i2的？指出在哪个步骤实现的？写出反应的化学方程式。 制溴工艺中的第步通入热空气的目的是什么？利用了溴