(部编)人教语文2011课标版一年级下册《小猴子下山》 (10).doc

小猴子下山第二课时 教案设计 泸州市龙马潭区新民小学校 张燕教学目标：正确、流利地朗读课文；了解并积累“又（）又（）”形式的词语；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛”等动词，练习说话。读懂故事内容，说说故事主要情节。能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。教学重点：正确、流利地朗读课文；了解并积累“又（）又（）”形式的词语；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛”等动词，练习说话。读懂故事内容，说说故事主要情节。教学难点：1、能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，明白做事情不要三心二意。教学过程：激趣导入：1、今天，老师给大家带来一位新朋友，它是（ ）。2、哇！可爱的小猴子，和它打个招呼吧！今天认识了这么多的小朋友，小猴子非常高兴！它给大家带来了一份见面礼，一个有趣的故事，（生齐读课题）。一、词语大比拼：1、你们想听这个故事吗？（想！）小猴子说（贴图），要听到故事，就必须闯过它的词语大关！（出示课件）2、昨天我们已经认识了这些词语宝宝，现在大家先小声地、自由地读一读，不会的词语翻开书借助拼音再读一读。开始！3、第（）组的小朋友读得非常认真！给你们小组加上一分！请你们当当小老师教大家读一读。（生跟读两遍，汉字软件正音“捧”，“ ”字书空笔顺）4、下面，谁愿意来闯闯小猴子的词语关（抽生闯关读）。6、祝贺大家闯关成功！（嘿嘿，我真棒！）二、听力大考验：1、现在，我们可以听故事啦！不过，小猴子给大家提了一个要求：请打开书，小声地跟着读一读，想一想：小猴子来到了哪些地方？他看到了什么？2、我看到第（）组的小朋友认真跟读，真棒！加上1分！3、小猴子的第二关来啦！小猴子下山，先来到了（ ），看到（ ），接着来到了（ ），看到了（ ），又走到了（ ），看到（ ），最后它看到了（ ）。（师抽生回答，先拉课件聚光灯，再贴图）小耳朵真会听！那你能用一句话把小猴子看到的连起来说一说吗？（师指示板书）4、现在请小朋友们看看，你看到了什么样的玉米、桃子和西瓜呢？5、课文里小猴子看到的玉米是什么样的呢？把它们用双横线标一标。（1） 小朋友一起来读一读，再读一读“又_又_的_”。小猴子看到这么多的好东西，他的心情怎么样？（非常高兴！）你从哪里看出他高兴呢？（生仔细看图，描述小猴子表情。1眼睛眯2跳起来3眼睛圆，嘴巴大）（2） 我想请一位小朋友选一句你最喜欢的句子读一读，和大家分享分享你的高兴！（3） （孩子们，我也想和大家分享我的高兴！现在，也把你的高兴分享给大家吧！）（4） 谁再来选一句读一读（1、我听出来了，你们非常高兴。2、我听出来了你喜欢又大又红的桃子。3、哪些小朋友喜欢又大又圆的西瓜，你们站起来读一读！。我知道了，你们特别喜欢又大又圆的西瓜！）6、 恭喜大家再次闯关成功！掌声送给自己！7、 现在，小猴子要奖励大家游戏啦！这些生字宝宝你们认识吗？这个游戏是把生字宝宝拉到上面的横线上，组成词语。谁愿意来玩一玩？（生说师拉，齐读）8、小猴子也有一些词语宝宝，想把它们带回家去。谁来帮帮他？为什么这个词语宝宝不能回到小猴子的家呀？（又_又_不能填反义词）你真聪敏！那你会说正确的又又的词语吗？三、我会做：小朋友积累了这么多的词语，一定是爱读书的好孩子！1、 下面，我请一位最会读书的小朋友来读读第一自然段。其它小朋友想一想，小猴子在玉米地里做了什么？2、你读得很流畅！你为你们小组加上一分！祝贺你！3、小猴子看到玉米，做了什么？（板书“掰”，圈出掰字！）你圈好了吗？（用放大镜）4、小猴子怎么掰呢？谁来掰掰看？（抽生展示表演，用力掰）5、这么大的玉米，小猴子可怎么办呢？（板书“扛”，圈出）谁来学小猴子扛一扛？（放在肩上就是扛）你见过爸爸扛过什么吗？他为什么用扛不用提？（理解重、长才用扛）6、下面一起读一读第一自然段，学小猴子做一做！全体起立！（小猴子们真可爱）7、下面请小朋友们自由地读读课文第二、三自然段，像老师这样圈出小猴子动作的词。认真读、认真圈画的小组，老师给你们加分！（师巡视，抛图展示，板书动词。）（看！他的圈画非常整洁，他圈对了吗？你们圈的和他一样吗？）8、现在，女孩子们站起来，我们读一读，做一做！（读得真不错！）9、现在，男孩子们站起来，也来读一读，做一做！（做得真不错！）10、下面，我们来看看小猴子在做什么？把小猴子和下面表示动作的词连一连！谁来连一连？（你说一说小猴子在做什么）接下来，我们看看谁是幸运小选手，随机抽生连。11、下面，我请小朋友们看一段小视频，睁大小眼睛哦，看看里面藏了哪些表示动作的词？（你发现了哪些词？掰，他们掰什么？你还会掰什么？你来做一做吧）小朋友们真能干！四、智力大冲关：1、师生回忆故事（看板书）：今天，小猴子下山，来到了那么多的地方，掰到了又大又多的玉米，摘到了又大又红的桃子，抱着又大又圆的西瓜回家了。可是最后，小猴子。（出示课件，生齐读！）2、为什么小猴子最后两手空空，什么也没有得到？（见一个东西丢一个东西）3、他是一只怎样的小猴子？（三心二意）4、现在，小猴子心里会怎么想？如果你是小猴子，你会怎么做呢？师小结：做事情应该一件一件地、认真地做完！7、第二天，小猴子又下山来了。大家和你的同桌一起编一编这个小故事，一会儿请大家讲一