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文档简介

14要下雨了第二课时教学目标：1、 读懂课文，知道下雨前的一些自然现象，激发发生观察的自然的兴趣，培养他们的观察能力。2、 复习巩固上一课时的生字新词。用“因为.所以.”说话。3、 正确、流利、有感情的分角色朗读课文。一、复习导入(挂苹果、摘苹果）1以开火车的形式熟读字词组。2全班齐读字词组。3.将生字词组带入到课文中，阅读课文。设计意图：我们知道，如果学生学的知识不在一天后抓紧复习，就会遗忘。设计这一教学环节的目的是让学生的记忆得到巩固。二、品读课文，分析课文1回忆课文中一共出现了几种小动物。2教学第13自然段。(1)指名学生读课文第13自然段，思考：小白兔这个时候在干什么呢？他遇到了谁？燕子为什么飞的这么低？(2)用“因为所以”的句式说说小燕子低飞的原因。3教学第46自然段。(1)指名读第46自然段。(2)思考问题：小白兔相信小燕子的话吗？小白兔此刻心里是怎么想的？这时小白兔看见小鱼在干什么？(3)用“因为所以”的句式说说为什么小鱼要到水面上来透气。4齐读第7自然段。(1)小白兔回家的时候又遇见了谁？(2)用“因为所以”的句式说说为什么蚂蚁要搬家。设计意图：多次用“因为所以”的句式训练说话，让学生们了解到各种动物的行为发生变化的原因，提高了学生的口头表达能力，使学生学会用一种句式去表达不同意思。三、总结全文，拓展思维1全班齐读第8、9自然段。思考：(1)小白兔这个时候知道要下雨了吗？他是这么做的？2多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。 (1)请同学们把燕子、小鱼、蚂蚁对小白兔说的话用“”画出来。 (2)分别请同学来角色扮演朗读。 (3)请同学再次投入感情和同桌之间互相扮演朗读。 (4)通过学习谁能解释一下:要下雨了,燕子为什么低飞,小鱼为什么游到水面上,蚂蚁为什么要搬东西? 学生回答 (5)在自然界中 ，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？生试说。3教师总结：今天的收获真不少。大自然的语言啊，真是奇妙！不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人总也看不见。大自然中到处都蕴藏着知识和智慧的宝藏，只要你留心观察，用心思考，就会有更加精彩的发现！设计意图：这不仅仅是总结，更是启发，使学生意识到自己不仅可以从书本上学到知识，还可以从生活中学到很多知识。
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