广东省河源市中英文实验学校七年级语文文言文复习测试（无答案） 语文版.doc

广东省河源市中英文实验学校2012-2013学年七年级语文文言文复习测试 语文版一、 积累与运用1、 根据课文填空（7分）（1）沉舟侧畔千帆过， 。 （3）海内存知己， 。 （3）学而不思则罔， 。 （4）荡胸生层云， 。（5）夜雨寄北中虚写见面后美好情景的诗是 ， ？ (6)有句名言：“以人为镜，可以知得失。”由此，可以联想到孔子的话 ： ， 。（7）望岳中描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是 ， 。（8）清晨，推开窗户，只见白茫茫的一片，飘飞的雪花，如精灵般降落，亲吻大地，真是：“ ， 。”（9）东临碣石，以观沧海。 ， 。（3）下列句子加点词语意思相同的一项是（ ）a空谷传响 群响毕绝 b急湍甚箭 素湍绿潭 c或王命急宣 或异二者之为 d不以疾也 积劳成疾（4）下列句子加点词语意思相同的一项是（ ）a草舍入帘青 入者无法家拂士 b 斯是陋室 登斯楼也 c无案牍之劳形 喜形于色 d可以调素琴 调兵遣将（5）下列句子加点词语意思相同的一项是（ ）a有仙则名 不能名其一处 b无丝竹之乱耳 吾视其辙乱 c无案牍之劳形 劳其筋骨 d苔痕上阶绿 更上一层楼 （6）下列句子加点词语意思相同的一项是（ ）a明灭可见 不可久居 b潭中鱼可百许头 遂许先帝以驱驰 c水尤清冽 以其境过清 d全石以为底 自为其名 （7）下列句子加点词语意思相同的一项是（ ） a潭中鱼可百许头 不可久居 b伐竹取道 齐师伐我 c参差披拂 参差不齐 d以其境过清 全石以为底 （8）下列句子加点词语意思相同的一项是（ ）a以其境过清 不以物喜 不以己悲 b乃记之而去 小石潭记 c从小丘西行百二十步 隶而从之 d不可久居 居庙堂之高 （9）下列句子加点词语意思相同的一项是（ ）a陶后鲜有闻 芳草鲜美 b 香远益清 有所广益 c晋陶渊明独爱菊 非独贤者有是心也 d 亭亭净植 风烟俱净 （10）下列句子加点词语意思相同的一项是（ ）a宜乎众矣 不宜偏私 b香远益清 可远观而不可亵玩 c晋陶渊明独爱菊 独往湖心亭看雪 d 中通外直 政通人和 （11）下列句子加点词语意思相同的一项是（ ）a并自为其名 名之者谁 b自是指物作诗立就 有朋自远方来 c余闻之也久 不能称前时之闻 d 父利其然 泯然众人矣(12)下列句子加点词语意思相同的一项是（ ）a并自为其名 自非亭午夜分 b稍稍宾客其父 于是宾客无不变色离席c并自为其名 卷卷有爷名 d得为众人而已耶 得知心而寓之酒也（13）下列句子加点词语意思相同的一项是（ ）a未尝识书具 乡书何处达 b 自是指物作诗立就 蒙乃始就学 c不能称前时之闻 不以千里称也 d从先人还家 先帝不以臣卑鄙（14）下列句子加点词语意思相同的一项是（ ）a得为众人矣 余因得遍观全书 b忽啼求之 予尝求古仁人之心 c未尝识书具 默而识之 d仲永之通悟 初级狭，才通人。（15）下列句子加点词语意思相同的一项是（ ）a但当涉猎 咨臣以当今之事 b见往事耳 大兄何见事之晚乎c即更刮目相待 自力更生 d蒙乃始就学 自是指物作诗立就 3、 根据拼音写汉字。（ 14分）（1） 夏天，母亲如同一尊dioxing（ ），zhzhu（ ）地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已yuhi（ ）的皮肤嗮得黑里透红，竟成古铜似的颜色。（2） 各种花的香，都在微微润湿的空气里ynning（ ）。鸟儿将巢安在fnhunny（ ）当中，高兴起来了，hpngynbn（ ）地卖弄清脆的喉咙，唱出wnzhun（ ）的曲子，跟清风yngh（ ）着。（3） 这样cognrongbupo地吃饭，必须有一个人在旁边shhu？（ ），像饭馆里的tnggun（ ）一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边kus（ ）。（4） 这是一头shnzxingwi（ ）的骆驼。它经常背着堆积如山的重物，rnjnik（ ）地在长着一丛丛红柳的茫茫沙漠里行走，就像一艘游艇航行在黄沙滚滚的hnhi（ ）之中。二、综合理解 （每题2分 ，共28分）1选出对陋室铭分析不正确的一项（ ）a.本文表现了作者对现实生活的羡慕和追求。 b.本文的主旨句是“斯是陋室，惟吾德馨。”c.作者在文中表明了以古代圣贤自比的态度。d.用孔子的话收束全文，含蓄的表达了作者以君子自况的高雅情趣，与开头“惟吾德馨”遥相呼应。2选出下列对陋室铭说法正确的一项（ ）a.铭，古代文体名，用于述功记行或警戒劝勉、文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。b.本文以记叙为主，具体而生动地描述了这间“陋室”内外的情景。c.作者描写室外之景，表明陋室因景美而不陋。d. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句是作者运用类比的手法表明自己对他们的羡慕。3选出对小石潭记分析不正确的一项（ ）a.本文在写景中传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。b. “凄神寒骨，悄怆幽邃”一句揭示全文的主旨，它虚实相生，由景生情，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。c.本文写水清悦耳的句子是“如鸣佩环”。d.作者开头说“心乐之”，第四段又写“悄怆幽邃”，有些自我矛盾。4选出下列对小石潭记说法不正确的一项（ ）a.本文作者柳宗元，是唐宋八大家之一，本文是他永州八记的第四篇。b.作者描绘潭的概貌的时候，先写潭中的水，然后写石潭周围的树，其顺序是由外及里。c.潭水的澄清是作者通过游鱼、阳光、影子等角度侧面表现出来的。d.文中抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽静之美，手法高超，形象生动、5选出对小石潭记分析不正确的一项（ ）a.这是一篇情景交融的游记，作者通过描绘小石潭的石、水、游鱼树木等，渲染了寂寥无人、悄怆幽邃的氛围，抒发了自己在寂寞处境中悲凉的心绪。b.使用生动贴切的比喻是本文的一大语言特色，例如“如鸣佩环”，用佩环自然相碰发出的声音来比喻泉水注入潭里的声音。给人以美的享受。c.本文采用了寓情于景的写法，小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力的反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄的表露了作者对冷酷现实的不满。d.文中写到潭中鱼“鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”是采用了侧面描写的手法，表现鱼在水中自由欢快游乐的情景。6选出对爱莲说分析不正确的一项（ ）a. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩。b. “中通外直、不蔓不枝、香远益清”比喻君子通达事理，行为端正、因而美名远扬。c. “可远观而不可亵玩焉”描绘了莲仪态庄重、令人敬重。d. “菊，花之隐逸者也”表明了作者对菊花很反感。7选出下列对爱莲说说法不正确的一项（ ）a.本文运用托物言志的写作手法来抒发感情，表现了作者高洁、正直的品质。b.本文骈句、散句交错使用，使文章音节有长有短，既整齐划一，又参差不齐，节奏分明，朗朗上口，悦耳动听。c.作者把莲花比作花中君子，是赞美君子形象，借赞花来赞人，这种写法就叫做借物喻人和托物言志。d.作者对三种花的态度象征三种人，这种写法叫衬托。如写菊花是反衬，而写牡丹是正衬。8选出对爱莲说内容分析不正确的一项（ ）a. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”通过对莲之生存环境的交代，写出了莲花不随世俗、洁身自好和纯真自然不显媚态的可贵精神。b. “中通外直、不蔓不枝、香远益清”写出了莲的形态美-里外贯通，外表挺直，清香四溢，表现了莲的表里如一，不牵扯攀附的高尚品质。c.标题爱莲说意即说一说喜爱莲花的道理。d.本文歌颂的对象是莲花，却几次提到菊花和牡丹，其用意是正反衬托莲花的高尚品质。9下列对伤仲永内容分的析和概括不正确的一项是（ ）a.本文先叙仲永之奇特，后写仲永之退化，先详后略，先抑后扬，对比鲜明。b.当父亲拉着仲永去求“利”的时候，也把仲永拉进了众人的行列。c.本文以“余”所“闻”“见”为素材组织文章，增强了文章的真实性。d.本文通过写仲永由神童变为“众人”的过程，揭示了后天学习的重要性。10选出下列对伤仲永说法不恰当的一项（ ）a. “余闻之也久”这句话在文中起承上启下的作用。b.本文在写作上采用的是设喻说理，借事喻人的方法。c.本文第二段叙事极为简单，仅以一“闻”“见”“问”就交代了方仲永后来的变化和结局。d.本文组织材料有间有闻，有详有略，有力地突出了文章的主旨。11选出下列对伤仲永说法不恰当的一项（ ）a.本文的语言十分精当，如“忽”“即”“立”三个副词，使一个天资非凡，文思敏捷的神童跃然纸上。b.题目中“伤”字的意思是哀伤、叹息。作者“伤”仲永是因为方仲永天资非凡而“受于人者不至”，最终“泯然众人”。c.本文借事说理，通过方仲永由聪明沦为平庸的故事，说明人自身的天资对成才的重要性。d.方仲永经历了三个阶段：从天资聪颖到才能哀退，再到泯然众人。12下列对伤仲永内容分的析和概括不正确的一项是（ ）a.方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出，到了二十岁左右才能衰竭，与普通人没有差别了。b.方仲永刚开始作诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且在诗的内容和文采上都有令人欣赏的地方。c.方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”可以看出。d.方仲永有一名天才儿童到最后成为一个普通人，其根本原因是“不使学”，也就是“受于人者不至也。”13下列对三峡内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ） a.作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美。 b.第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。 c.第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄冷。 d.文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法进一步突出三峡山