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文档简介
unit 2 topic 3 would you like to be a greener person section b讲学稿【长课导学】课题unit 2 topic3 would you like to be a greener person? section b p43-44 第2课时 学习目标与要求:1. 学习用ought to提建议和一些常见的短语和英语谚语。2. 培养学生写短小通知的能力。模块一:温故知新学习内容根据p41-1a的背诵情况,翻译以下重点句子。(要求:先背诵,再书写)1. 我的主要工作是帮助宣传有关环保方面的知识。 _2. 我们应该双面使用纸张和重复使用塑料袋。 _3. 回收再利用不但能保护环境而且能节约资金。_模块二:自主学习 (独立进行)预时20分钟(self-study & self-exploration)学习内容摘 记step 1 词汇学习-预习p43-44的新单词,并将新单词在课文中标记。step 2 短语学习-请同学们在课本上找出下列短语,英汉互译。(要求:短语在课本上划出) 应该做某事_ youd better walk or ride a bike instead of taking a bus or taxi if you travel a short distance._dont use plastic bags. _你去买东西的时候带上一个布袋。_easier said than done._ actions speak louder than words. _may i have your attention, please? _准时,按时_ be/make sure + 从句 _step 3 课文学习1、 理解课文p43-1a,p44-2a的短文;2、 p43-1b work alone,理解句子的含义,并与正确的图片搭配起来。step 4 句型及词的用法学习-知识点归纳。4.1. 4.1. you ought to turn off the lights when you leave a room.你离开房间的时候应该随手关灯。=you should turn offtom ought not (= oughtnt ) to tell her the bad news. 汤姆不应该告诉她坏消息。ought we to go there? 我们应该去那儿吗? - yes, you ought. / no, you ought not. 是的,应该。/ 不,不应该。【归纳】: ought to do sth. =should do sth. 应该/应当做某事ought to 是_(情态动词/实义动词),_(有/无)人称和时态、数的变化,后接动词的什么形式?_;ought to 的否定形式:_=_;表示“不应该做某事”的结构是:_; ought to 的疑问句形式是将_提前即可。注意它的肯定回答和否定回答形式。4.2. please be on time. 请准时到达。 luckily, the doctors went there in time. he was saved. 辛亏医生及时赶到,他得救了。【归纳】表达“准时”是:_; “及时”_小组内成员互查完成情况并给予等级评定: 模块三:交流研讨 (小组交流、合作、展示) (cooperation ,exploration &show)研讨内容摘 记step 5 听读(10) 1).听力训练: jane和michael正在谈论怎样才能成为一名环保使者。认真听磁带p43-1a,回答问题:how many pieces of advice does jane give in the conversation?_do you think its easy to be a greener person?_2) 听读p43-1a,p44-2a。然后群读;step 6合作 大组长组织,组员共同探讨下面研讨内容,并形成统一的组内意见;【研讨内容】 讨论一:核对模块二step 2 归纳本课时的重点短语或句型。讨论二:核对模块二 step 4句型及词的用法学习-知识点归纳。讨论三:核对 p43-1b,并组内读句子2-3遍,并能翻译。讨论四:书面表达(要求:先自己写,然后本组选一篇最具代表性的展示在白板上)加拿大著名专家(expert) jim greenlaw将于本周日来我校作演讲,演讲主题是 saving our earth,假如你是校学生会主席,请写则通知,告诉全校同学。时间: 上午9: 00地点: 学校礼堂(hall)要求: 带好笔记本并做好笔记;保持会场安静,不要乱扔垃圾。_step 7 展示 【大组展示方案】展示任务一:讨论二:模块二 step 4句型及词的用法学习-知识点归纳。(4.1)建议:将本组答案在白板上展示,并解释短文含义。展示任务二:书面表达。 建议:将本组认为优秀的文章在白板上展示,然后修改。课堂评价要素:1、 合理评价组员,全员参与,有序展示;2、 书写规范,工整美观,双色笔运用得当;3、 发音清晰,声音洪亮;4、 面向全体,自然大方,肢体语言运用得当;展示生动活泼,独具特色。模块四:教师精讲(认真听讲并记录要点)训练内容摘 记口语操练:what should we do to protect the environment? 教学反思:_模块五:当堂训练(预时20分钟) 姓名:_班级:九(_)一、 单项选择。( ) 1. everyone ought _ a greener person.a. is b. be c. to be d. become( ) 2. he stayed home instead of _ because of the heavy rain.a. go out b. went out c. going out d. goes out( ) 3. youd better _ on your coat. it is cold outside.a. put b. putting c. to put d. puts( ) 4.the cleaners often collect all kinds of garbage in the park, then _ them, so that they can be recycled.a. sort b. sorts c. recycle d. kind( ) 5. please remember to _ the tap after you using the water.a. turn off b. turn on c. close d. shut off( ) 6. he used to be a good runner. he could run a long _ without getting out of breath.a. path b. distance c. place d. road( ) 7. you should come _ next time. dont be late for class again.a. in time b. on time c. since time d. by time( ) 8. -what should you do to protect the environment? -_ a. turn on the lights when i leave a room. b. throw waste everywhere. c. take a cloth bag when i go shopping. d. use plastic bags when i go shopping.( ) 9. its easy _ everyone to protect the earth.a. for b. of c. to d. on( ) 10. _ no one finds out about this.a. mark sure of b. make c. make sure d. be sure of二、句型大变脸。1. you ought to get up early in the morning. (改为否定句)you _ _ get up early in the morning.2. we should reuse clothes. (同义句转换)we shouldnt use clothes _ _.3. i want to stay at home. i dont want to go shopping. (合为一个简单句)i want to stay at home _ _ going shopping.4. 那个小女孩的父母决定待在家里不出去了。the girls parents have decided to stay home_ _ going out.5. 行动胜于言辞。well, _ speak louder than _.6. we should help each other. (改为同义句) we _ _ help each othe
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