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文档简介

理解并接受、认同孩子的感受昨天应宝贝的强烈要求，我们坐车去了阅江楼。那里杨柳随风飘舞，还有许多鲜花，芳草茵茵，碧绿的草地上还有许多美丽的落英，还有小桥流水，亭台楼阁风景多么美好，然而在大人眼里如诗如画的环境对儿子来说却丝毫提不起兴致，他情绪不太高，甚至有些郁闷，拉着我继续走，说要去坐车后来我想到了大门那边的屋子有钓鱼的游戏，当然是小孩子玩的那种了，不是真的钓鱼。于是我建议去钓鱼吧儿子马上欣喜起来，本来不愿意走总是要抱的，一听到钓鱼他就来了动力，迈着细嫩的脚丫子牵着我的手走了好远的路，估计有500米吧，沿着城墙，顶着烈日，在钓鱼的强大吸引力下，儿子和我来到了景点的大门处，然而失望的是那一排房子却大门紧闭，一把大锁冷冰冰地重重地挂在朱红色的大门上。儿子伤心地哭起来，抱着粗大的朱红色的大柱子呜呜地哭鼻涕、眼泪、灰尘都混合到了一起，小手一抹小脸马上就变成了小花猫那情景要多可怜有多可怜这个时候我有两种选择，一种是不屑小人的哭泣，觉得这有什么可哭的，关门了就关门了，大不了回家，下次再来就是了；我当时的表现是这样的：让他痛快地发泄了一会后，我虽然心疼，但是没有说什么，只是安静地陪着他，后来张开手，宝贝走过来，依在我怀里，我轻轻地拍着他的后背，和他头贴着头说：“宝贝想钓鱼，但是门却关了，宝贝很难过？对不对？”宝贝带着哭腔回答：“对！”哭声变小了些。我继续说：“宝贝走了这么长的路，就是想来钓鱼的，是吗？”宝贝抽咽着，吸了吸鼻子说是的。这时候情绪已经慢慢平静下来不怎么哭了。我继续说：“要是门开着就好了，这样我们就可以进去钓鱼了。老板怎么不在呢？”我努力地描述宝贝此时的心情，努力让他知道妈妈知道他的心情，理解他为什么哭得这么伤心，没有把他的伤心不当一回事，而是很重视，很关心，我努力地让他感受到他不是孤独的，而是有伴的，妈妈理解他，知道他难受，知道他失望，而且是很失望很伤心当我努力这样做之后，不久城的心情就变好了，不哭了。我拿出面包和其他吃的，问他吃不吃？宝贝长长的睫毛上还挂着晶莹的泪珠，但是却笑着大声回答说：“吃！”于是我们一起排排坐着大口吃面包，一起喝水。后来宝贝自己找到了新的玩法，玩车，后来还把台阶当滑梯，还脱了鞋，裤子，小脚，手都玩得黑乎乎的，但是我没有阻止，一直坐着看他玩，和宝贝的开心相比，这点脏算得了什么呢？这次成功安抚城，让我很惊讶早教的魅力，认同并接受、理解孩子感受的结果是多么美妙呀！要知道以前
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