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鸡蛋浮起来了（作文7篇） 徐炜 如果把鸡蛋放到装满水的杯子里会浮起来，你会相信吗？你肯定不会相信，那么来做一个实验吧。今天，我们要准备的材料有：鸡蛋，杯子，还有水和盐。实验开始了，老师请一名同学把那个鸡蛋放到一个装满水的杯子里，同学们一个个围上来，睁大眼睛，脖子伸地跟长颈鹿一样长，认真地观察起来。心里猜想着：鸡蛋真的会浮起来吗？只见鸡蛋摇摇晃晃地沉下去，像潜水艇一样慢慢的往下游过去。同学们说鸡蛋根本不会浮到水面，老师是骗人的。这时候，老师神神秘秘地拿出一包盐和勺子，一勺一勺地把盐往水里加，时不时搅拌起来。开始的时候，鸡蛋沉下去一动不动，接着加盐，没想到鸡蛋浮起来一点，好像从梦中苏醒过来。同学们大吃一惊，目瞪口呆，觉得这是不可能的事情。老师再加一勺盐，鸡蛋浮起来一点，慢慢地像水中的鱼儿游出水面。同学看到这一幕，才不得不相信。最后，老师告诉我们谜底，之所以鸡蛋浮在水面的原理，是因为加盐会使水密度增加，浮力增强。同学们这才知道鸡蛋为什么浮在水面上。点评：小作者通过观察，细致地描写了鸡蛋浮起来了，语句优美生动，非常连贯，还加入了心理描写，非常棒，加油！ 鸡蛋浮起来了俞铭泽 今天，我们做了一个与众不同的实验。上课时，老师准备了鸡蛋，一杯水，盐，勺子，还有杯子。问：“如果把鸡蛋放到水里，会怎么样？”同学们议论纷纷，小何同学说：“鸡蛋会沉下去。”小鹏同学说：“会变颜色。”小铭同学说：“会浮起来。”这时候，老师叫小凡同学把鸡蛋放进水里。我心里想：鸡蛋会不会往下沉呢？没想到，鸡蛋摇摇晃晃慢慢地沉了下去，像潜水艇一样，我心里非常失望。老师接着说：“谁有什么办法让鸡蛋浮起来？”同学们灵机一动，看到了盐，异口同声地说：“在水里加盐。”于是，老师往杯子里一勺一勺地加盐。原本以为鸡蛋可以浮起来，但是它还是没有浮起来，一动不动，沉睡了过去。继续加盐，加一勺盐，鸡蛋就一点一点浮上去，同学们惊讶地把嘴巴张开，眼睛大，心想：到底怎么回事啊？最后老师揭晓了谜底，原来水加盐，水密度增大，于是鸡蛋浮起来了，大家都恍然大悟。指导老师：贾老师点评：小作者通过观察，描写了实验“鸡蛋浮起来了”，语句生动，心理描写非常棒，字也有进步，上课表现也很好，要继续保持下去哦。鸡蛋浮起来了 三阶上 陈欣雨 今天，我来到大魔术师周博士的实验教室上实验课，发现周博士的桌子上有一放了半杯水的玻璃杯，一把勺子，一包盐和一个鸡蛋。今天到底要干什么呢？只见博士轻轻地把鸡蛋放到杯子里，这时的鸡蛋好像一个小孩子，从杯子我看它好像一个胖小孩。只听周博士说：“我可以让鸡蛋浮起来。”这时，我心想：这博士是不是骗我们。只见周博士拿出勺子，在杯子里放了一勺盐。小胖子没有动静。接连放了二、三、四勺盐，可还是没有动。我心想：这个周博士是不是骗人的。直到第七勺盐，我发现这个小胖子抖了抖脚，可是它还是没有醒。直到老师放了八、九、十十六勺盐时，我惊奇地发现它浮上来了，好像它在伸懒腰，打了个哈欠，翻了个身，探出头东张西望，好像在看什么东西。这时，同学们有的嘴巴张地比一个杯子的嘴巴还要大，有的眼睛大得像一个大铃铛，还有的还是坐在座位上，认真听老师讲课。老师说：“现在，大家来按一下。”大家一个一个按过去，没想到顽强的小胖子还是浮在上面。第二个，第三个直到最后一个，可结果都是一样。最后，老师说出了答案：原来盐的浮力大，鸡蛋能浮起来。这跟传说的死海原理是一样的。听了之后，我真想亲眼去看一下死海呀。点评：小作者观看了一场有趣的浮力实验，将其过程完整地描述下来，条理清晰，语句优美，非常棒！鸡蛋浮起来了三阶上 胡心奕 今天我们做了一个与众不同的实验。上课了，老师准备了鸡蛋，纸杯，盐，还有玻璃杯。问：“如果把鸡蛋放到水里，会怎么样？”同学们议论纷纷，小何同学说：“鸡蛋会沉下去。”小鹏同学说：“鸡蛋会变颜色。”小泽同学说：“鸡蛋会浮起来。”这时，老师小凡同学把鸡蛋放进杯子里。我想：应该会浮上来。没想到，鸡蛋摇摇晃晃慢慢地沉了下去，像潜水艇一样沉了下去，我心里失望至极。老师接着说：“有什么办法让鸡蛋浮起来？”同学们灵机一动，看到了盐，异口同声地说：“加盐。”老师往杯子里加了一勺又一勺的盐，原本以为可以浮起来，但是根本没有浮起来，鸡蛋一动不动地沉在水底沉睡。继续加盐，鸡蛋觉得水太咸了，呆不牢了，居然浮了一点，老师又加了一勺盐，鸡蛋又上升了许多。同学们惊讶地把嘴巴张得大大的，眼睛睁得圆溜溜的，心想：真是太神奇了。最后揭晓了谜底，原来水加盐，水密度增大，浮力也在增大。于是，大家都恍然大悟。点评：小作者通过观察，仔细描写了实验鸡蛋浮起来了，语句流畅优美，过程清晰，描写具体，有进步，继续加油。鸡蛋浮起来了边晓锦 今天我们做了一个与众不同的实验。上课了，老师准备了鸡蛋，纸杯，盐，还有一把勺子。问：“如果把鸡蛋放到水里，会怎么样？”同学们议论纷纷，小何同学说：“鸡蛋会沉下去。”小鹏同学说：“会变颜色。”小泽同学说：“鸡蛋会浮起来。”这时，老师让小凡同学把鸡蛋放进杯子里。我想：鸡蛋会不会一会儿沉，一会儿浮。没想到，鸡蛋摇摇晃晃慢慢地沉了下去，像潜水艇一样沉了下去，我心里很失望。老师接着说：“谁有什么办法让鸡蛋浮起来？”同学们灵机一动，看到了盐，异口同声地说：“加盐。”于是，老师往杯子里一勺一勺地加盐，原本以为鸡蛋可以浮起来，但是始终没有浮起来，鸡蛋一动不动地沉在水底沉睡。继续加盐，鸡蛋觉得水好像太咸了，在水里呆不牢了，居然浮了一点，老师又加了一勺盐，鸡蛋就浮上去了。同学们惊讶地把嘴巴张地大大的，眼睛睁大，心想：到底怎么回事呀！最后，老师揭晓了谜底，原来水加盐，水的密度增大，浮力也在增大。于是，鸡蛋就浮上来了，大家都恍然大悟。点评：小作者按照事情发展顺序，描写了“鸡蛋浮起来了”，结构清晰，语句流畅，想象力丰富，还加入了心理描写，非常棒。鸡蛋浮起来了方雨欣 老师问：“同学们，如果把鸡蛋放进水里，鸡蛋能浮起来吗？”同学们都不知道，老师说：“好吧，今天我们就来做实验吧。”我们准备的材料有：一个杯子，一个鸡蛋，还有一袋盐。实验开始了，老师先请一位同学上来，叫他把鸡蛋放进一个装满水的杯子里。同学们一个个挤来挤去地围着杯子，睁大眼睛，脖子伸地像长颈鹿一样长。同学们认真地在心里猜想，只见鸡蛋摇摇晃晃地沉下去，同学们说：“鸡蛋沉下去了，不会浮起来的。”这时候，老师一瞬间拿出勺子，用勺子舀了一勺盐，放进水里。老师用勺子时不时地搅拌，开始的时候，鸡蛋躺在水里一动也不动地，像在冬眠。接着，老师又放了一勺盐，没想到，鸡蛋一点点浮了上来。同学们惊讶地目瞪口呆，觉得不可能。到了最后，鸡蛋慢慢地浮了起来，同学们终于相信了。最后，老师给我们讲了之所以鸡蛋会浮起来，是因为加了盐，水的密度增大，浮力增大，我顿时恍然大悟。点评：太棒了！进步很大哦，把实验描写地很完整，而且语句优美，神态描写非常棒，速度也快起来了，如果上课能再多举举手，那就更好了，加油！鸡蛋奇遇记周倩莹 今天，我兴冲冲地来到周博士的实验教室，看到办公桌子上有一放着盐，玻璃杯，鸡蛋和勺子。今天到底要干什么呢？只见博士拿着一个有半杯水的玻璃杯，轻轻地把鸡蛋放到杯子里，鸡蛋沉入了水底，像一个沉睡的孩子，它一下子变大了，像一个胖小孩。这时，周博士说：“今天我要变一个神奇的魔术，唤醒这个孩子。”同学们一脸茫然。这时候，周博士拿出了她的秘密武器盐，然后又拿出了杀手锏勺子。她轻轻地洒了一勺盐在水里，可是杯子里一点动静也没有。紧接着，又放了二、三、四勺盐，可是依然一点动静也没有。这时，我心里蹦出一个疑问：这个周博士不会是周骗子吧？故意来逗我们好玩！直到第七勺盐，我发现这个小胖子抖了抖脚，伸了个懒腰，第八、九、十直到十六勺盐时，我惊奇地发现，小胖子浮出了水面，好奇地东张西望，同学们望着这神奇的一幕，惊讶地合不拢嘴。最后，博士揭开了神秘的面纱，原来盐份具有浮力，所以鸡蛋能浮起来。这跟传说的死海原理是一样的，真想亲眼去看一下死海呀。这真是一个奇迹啊！指导老师：周老师点评：小作者观看了一场有趣的浮力实验，添加比喻，拟人等手法，将其完整地描述了下来，条理清晰，用词生动，非常棒！鸡蛋浮起来了方雨欣 老师问：“同学们，如果把鸡蛋放进水里，鸡蛋能浮起来吗？”同学们都不知道，老师说：“好吧，今天我们就来做实验吧。”我们准备的材料有：一个杯子，一个鸡蛋，还有一袋盐。实验开始了，老师先请一位同学上来，叫他把鸡蛋放进一个装满水的杯子里。同学们一个个挤来挤去地围着杯子，睁大眼睛，脖子伸地像长颈鹿一样长。同学们认真地在心里猜想，只见鸡蛋摇摇晃晃地沉下去，同学们说：“鸡蛋沉下去了，不会浮起来的。”这时候，老师一瞬间拿出勺子，用勺子舀了一勺盐，放进水里。老师用勺子时不时地搅拌，开始的时候，鸡蛋躺在水里一动也