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文档简介

说课稿模板 尊敬的各位评委大家好，我是-，我今天说课的内容是-，对于这部分内容，我将从教材分析、学生情况、教学方法和手段、学法指导、教学程序、板书设计六个方面进行说课一、 教材分析1、教材中的地位和作用 本节内容选自-，本节内容（理论性强）（分析能力）等与日常生活中的一言一行，一举一动都密切相联系，且本节内容与多个有关知识如“-”相联系，是“-”知识的巩固，同时也是学习后面“-”知识的基础，因此学习好本节内容甚为重要！2、教学目标 教学总是具有教育性的，随着生产、科技和社会的进步，作为教师更应该在重视知识教育的基础上，重视对学生能力的培养和思想教育，因此根据新课程标准的要求和教材的具体内容，结合学生现有的知识水平，拟定以下教学目标：（1）、知识目标：-（2）、能力目标：a、培养学生发散、求新为主，合作的创新思维和综合运用知识的能力 b、培养学生的实验动手能力 c、培养学生的识图分析能力 d、根据生物资料、史实建构生物学知识的能力 d、培养学生在学习过程中的主体意识和勇于探索的精神（3）、情感目标：a、通过对-的学习，让学生树立起生命活动的物质性观点 b、帮助学生树立辩证唯物主义的观点和科学的思维方法3、重点、难点 根据教学目标的要求，为了更好地解决教学内容，帮助学生更好的理解知识，确定了本节内容的重难点和关键 （1）重点： - （2）难点：-二、学生分析1、学生的知识基础和年龄特点 在高中阶段，学生的年龄大致在15-18岁之间，已经具备一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，抽象思维能力也大大增强，但仍不完善，需要教师主导下的定向教学活动2、学西方法和技巧 在本节课中，学生将通过多种途径来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的教学模式，让学生通过自己的主体活动，根据反馈的信息形成对客观事物的认识和理解，从而发展自身的创造性思维能力，提高自身的信息素养三、教学方法和手段 围绕本节课的教学目标和教学内容，本着“课程为本、追求实效、实践创新”的思想，我采用了-等多种教学方法，为学生创造一个自由探究和自主学习的场所 由于学生个体差异较大，在教学过程中，我将要鼓励学习稍有欠缺的学生勤于观察、思考，对一节课的课堂多设置几种模式，做到人人都有收获的目的，这样不至于让后进生放弃 学习，优生不至于失去进一步学习的劲头！四、学法指导 依据不同的教法，指导学生的具体学法，体现“教是为了不需要教”的目的，通过对-的观察，教给学生观察的方法；通过指导学生的做-的实验，教给学生实验动手能力和分析实验的能力；通过直观教具的使用和电化教学手段，教给学生分析综合的思维方法；通过指导学生运用形象记忆，教给学生记忆的方法。五、教学程序1、创设情境，导入新课（不超过5分钟）2、引导探索，学习新知（25分钟左右）3、深入钻研，总结提高：将知识系统化，明确重点难点，释疑解惑。4、巩固练习，及时反馈：练习时突出最本质、最重要的知识，依据因材施教，教学信息及时反馈的原
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