新生入园家长必读.doc

新生入园家长必读-孩子要上幼儿园了，你准备好了吗？ 孩子要上幼儿园了，入园前的准备工作，一般包括三大部分，即物质方面的、生活自理能力方面的、心理方面的准备。 一、物质方面的准备。春天到了，孩子刚刚入园，所以会有很多不适如：天气变化、幼儿有小便失禁。这时候，家长应配合，及时把老师让家长带的东西带到幼儿园。这些东西是你的孩子在幼儿园里的必需品，千万不要因为你的粗心大意，而令老师没法更好地照顾你的孩子。 二、生活自理能力方面的准备。在幼儿园里，老师要求孩子们“自己的事情自己做”，这些事情包括自己洗手、自己吃饭、穿脱衣服、穿脱鞋袜、上床睡觉、上厕所，等等。如果你的孩子在进园之前没有具备一定的生活自理能力，这对孩子适应幼儿园的新环境是十分不利的。因为来到一个新的环境，孩子已经感到陌生了，有时甚至会感到有点害怕，如果再碰到好多事情不会做，特别是看别人会做，而且很快就做好，而自己却怎么也做不好时，他就会产生挫折感。这种挫折感强烈时，他就会产生退缩心理，他就会不愿意上幼儿园了。道理很简单，因为上幼儿园并没有使他感到愉快。 当然，对于刚进幼儿园的孩子，老师会教给他们一些生活自理的技能，会一步步地加强对孩子生活自理能力的培养，对于能力较差的孩子，老师也会给予帮助。但如果你能在孩子入园之前就教给孩子基本的生活自理技能，让他具备一定的自理能力，那么他在幼儿园里跟大家一起学的时候会学得更快、更顺利，相信这会让他感到高兴，也会增强他的自信心的。这对帮助孩子尽快适应幼儿园是有好处的。 三、心理的准备。这里所说的心理准备不仅指孩子要准备，还包括家长。 孩子的心理准备，主要是让孩子愿意并喜欢上幼儿园。要做到这点并不容易，需要做很多工作，家长的帮助引导非常重要。 1、让孩子知道为什么要上幼儿园。这需要你平时对孩子多进行教育，并注意引导。例如，告诉孩子：“上幼儿园是因为你已经长大了，要上学学知识、学本领了。”“乖的孩子、聪明的孩子都上幼儿园的。”你千万不能这样对他说：“我们太忙了，没时间管你，你必须上幼儿园。”或吓唬孩子说：“你不乖，我就把你送到幼儿园去！”听了这样的话，孩子不怕上幼儿园才怪呢！ 2、给孩子讲自己小时侯上幼儿园的趣事。父母是孩子最信任、最亲近的人，父母的一言一行都会对孩子产生很深的影响。如果你认为孩子上幼儿园是一件值得高兴和自豪的事情，那这个观念也会植根在孩子心中，他会强烈的企盼着上幼儿园。 3、让孩子一起做入园前的物质准备。你在为孩子准备各种入园物品时，不妨让孩子也参与其中。这样能加强孩子入园的企盼心理，对自己快要上幼儿园感到自豪和兴奋。同时也让孩子感到自己已经长大了，可以参与决定并做一些自己的事情了，同时也有利于提高孩子的独立性。另一方面也让孩子熟悉自己上幼儿园要用的各种物品。 4、要告诉孩子上幼儿园后的接送时间。这主要是为了消除和减轻孩子的焦虑心理。告诉他：每天爸爸妈妈要上班，你就上幼儿园。下班后，我们就到幼儿园来接你一起回家，周末周日我们一起在家休息。你要让孩子清楚，一个星期中，他在家里过几天，在幼儿园里过几天，你什么时候会接他回家。 家长的心理准备主要有以下三点： 1、认识到在刚开始时，孩子哭闹不愿上幼儿园是正常的。因为离开父母，来到一个陌生的环境，大部分的孩子都会害怕这个陌生的环境、思念父母而不愿意去幼儿园。家长要有这个心理准备，千万不要看到孩子哭闹就以为很不正常，怀疑哪里出现了问题，是否老师对孩子不好，等等。更不能三天打鱼两天晒网，因为心疼孩子而不把孩子送到幼儿园。这样只会让孩子一次比一次闹得厉害，他也更难适应幼儿园了。当然，如果孩子入园已很长一段时间，情绪出现反复，那就需要找老师沟通一下，了解孩子在园的情况，找找孩子哭闹的原因。 2、不要对孩子撒谎。为了设法把哭闹的孩子送到幼儿园去，一些家长会采用哄骗的方法把孩子送到幼儿园。这种方法是不可取的。因为这样做一方面会影响孩子对你的信任；另一方面，你是在教孩子撒谎。 3、家人的意见、立场要一致。“要坚持把孩子送到幼儿园去！”这应该是一家人的一致意见，并一起努力去做。如果家人意见有分歧，千万不要在孩子面前争执起来。因为只要有一个人立场不坚定，聪明的孩子就知道了要向谁去求助。 要顺利把孩子送进幼儿园，让孩子尽快适应新环境，除了要做好以上三方面的准备工作外，家长还应详细了解幼儿园的一些规章制度，例如接送的要求、请假的手续、缴费的要求，等等。清楚了解这些事情能帮助你更好地了解幼儿园，也知道自己在什么时候应该怎样做。故事之一 宝宝不再是中心 小宝可是全家绝对的中心。在家里，什么事都得由着他，大人不能说他半句重话。比如，看了半天动画片了，妈妈刚说了一句：“别看了，时间长了眼睛该疼了。”小宝的眼泪就“吧嗒，吧嗒”地往下掉。 家里的东西，无论是妈妈的手表，还是是爸爸的手提电脑，只要是小宝喜欢，就都成了他的玩具 小宝要吃东西，只需要往桌边一坐，爷爷奶奶就会把好几样可口的点心放在他面前让他挑 上了幼儿园，一切都变了，不再是几个大人围着小宝一个人转了。一个班里有二十多个小朋友，只有五位老师照顾。可小宝不管这些，一个小朋友尿了裤子，老师忙着帮她换衣服，小宝却在旁边不依不饶地说：“我不管，我就要你给我讲故事书。” 小朋友都上床准备午睡了，小宝却大声嚷嚷，“我就不睡觉，我要玩玩具！” 老师让小朋友每人带一个玩具到幼儿园里交换玩，可小宝却看上谁的玩具，动手就抢 老师刚说了两句劝阻的话，他就开始放声大哭，要回家，再也不上幼儿园了。 点 评：孩子在家里往往处于中心地位，一家人围着他转。什么事都让着他，以他为主，生活方面也不用等他开口。长此以往，既养成了孩子对成人的过分依赖，也使孩子变得惟我独尊，很霸道。 进入集体后，他成为许多同龄孩子中的一员，他需要懂得老师不可能只照料他一个人，还有许多小朋友需要老师的帮助。他还要学会与小伙伴一起玩，分享玩具，学会遵守各种规则等。 为了让孩子能够顺利入园，在孩子入园前，就应该在家里给孩子制定一些必要的规则，并严格执行。如好吃的、好玩的要和爸爸妈妈一起分享，不能独占等等。让他明白他只是家里的一分子，不能什么都依着他，什么都以他为中心。只有这样，入园后孩子才不会由于家园反差过大而产生失落感。故事之二 在家都是姥姥喂饭 吃午饭了，幼儿园里饭菜做得色香味俱全，小朋友们都美美地吃着。只有点点一个人愁眉苦脸地坐在桌旁，面对盛好的饭菜，两手下垂，就是不动。老师问：“点点，你怎么不吃呀？”点点委屈地说：“我不会用勺子。”“那你在家里什么吃饭呀？”“都是姥姥喂我吃的。”老师听了，拿了一把小勺蹲在点点的对面，对点点说：“来，你来学一学老师怎么拿勺子，我喂一口，你自己吃一口，好不好？”点点同意了。 可没一会儿，新问题又出现了，老师刚把个小肉丸送到点点嘴里，旁边的两个小朋友发生了争执，老师便走过去处理。等老师回来接着喂点点时，点点怎么都不肯张嘴。老师看了半天才发现，点点嘴里的小肉丸一直含着，还没有吃下去。老师让点点把肉丸吐出来，并问她是怎么回事。点点说：“太大了，我不会吃。”老师觉得有些奇怪，按说三岁的孩子吃这种小小肉丸应该不会有任何问题，只要嚼几下就行了。 问过点点妈妈，老师才知道，原来在家的时候，姥姥不但三餐都喂点点吃饭，为了怕外孙女噎着，所有的饭菜都切得细得不能再细了。所以，稍大一点的东西，像这种小肉丸、带叶子的青菜，点点都咽不下去。故事之三 半天尿湿了两条裤子 鹏鹏是个虎头虎脑的小男孩，上幼儿园第一天既没哭也没闹，家长和老师都挺高兴的，毕竟这样的小朋友不多。 10点钟左右，鹏鹏把裤子尿湿了。小朋友们在幼儿园偶尔尿湿裤子不是什么大不了的事，老师没有多想，就给他换上了家里带来的备用裤。可快吃午饭时，鹏鹏又尿裤子，自己带动的裤子已经换完了，老师只好先拿了别的小朋友的裤子给他换上。 老师有点纳闷儿，便仔细观察鹏鹏是怎么回事。原来，鹏鹏既不会自己拉开裤子上的拉链，也不会把裤子脱下来蹲着撒尿。小孩子玩起玩具来常常是全身心地投入，等想起撒尿时已经憋得不行了，便急急忙忙往厕所跑，跑到那儿拉不开拉链，再加来叫老师已经来不及了。 于是，老师很耐心地教鹏鹏拉拉链，并有意识地定时提醒他去上厕所。从这以后，鹏鹏很少尿裤子了。点 评：我们发现，入托前具备一些最基本的生活自理能力，如自己吃饭、自己如厕等能力的孩子对集体生活的适应相对较快，在同龄伙伴中显得很能干，孩子的自我感觉好，心情也愉快。而什么事都不会做的孩子入园适应的时间会相对延长，各方面的发展比那些独立性强的孩子也慢一些。其实，只要家长肯放手，孩子的自理能力一般提高得很快，短时间内就能够学会自己吃饭，自己大小便。两三岁的孩子也特别喜欢自己做事，只要给他机会学，不嫌他们做得不够完美，多鼓励，多引导，他们能学会做得多事。可有一些家长却有这样一种观念：认为让孩子自己料理生活是一件苦差事，成人代他做是爱护他。不但入园前不教孩子，入园后，孩子在园里已经能自己吃饭了，回家后依然是家长喂，这种家园不一致的做法，会让孩子更加不适应幼儿园的生活。女儿入园的头三天 宝贝女儿思琪，3岁刚出头，一直盼星盼月亮似的盼到了上幼儿园的这一天。送孩子上幼儿园，按说这是一件十分高兴的事情，可是女儿入园的头三天，我和妻子由喜转忧，忧喜参半，万千滋味在心头。第一天 幼儿园7点半才开门，可这天早晨，女儿不到7点就催促我们了。女儿一边催我们，还一边唱刚学来的儿歌：“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，问声老师早。” 在女儿甜甜的歌声中，妻子一件一件地清点女儿要带的东西，生怕遗忘什么。我呢，就反复叮嘱女儿：“不要欺负小朋友，但也不要让小朋友欺负你。”“想尿了就找老师上厕所，可别憋坏了。”翻来覆去的几句话，让女儿都有听烦了，她就撅着小嘴一个劲地喊：“不听了，不听了，爸爸妈妈快走吧！” 妻子将女儿从头到脚打扮得一身新：新袜子，新皮鞋，新裙子。女儿本来长得就精神，特别是那以会说话的大眼睛，真是人见人喜欢。7点20分，我们牵着女儿的小手下楼了。女儿一路上蹦蹦跳跳，满脸都是笑，满嘴都是歌。我和妻子看着女儿的样子，心里真像灌了蜜一样，甜滋滋的，乐滋滋的。当我们将女儿送到小七班的门口，一位上了年纪、面容和蔼的老师笑吟吟地从我们手里牵过女儿的小手，将女儿带进了教室。 这一天很快就过去了。幼儿园下午5点20分开门让家长接孩子，我们5点45分才下班。因为离幼儿园近，我想早接或迟接一会儿不碍事。等我从办公楼赶到幼儿园时，已是5点50分了，班里就只剩下女儿和另外两个孩子坐在椅子上发呆。女儿一见到我，愣了一下，就“哇”的一声扑进我怀里。女儿一边抽泣一边说：“人家爸爸妈妈早就来接小朋友回家，我以为爸爸妈妈不要琪琪了呢。”说着，又伤心地哭了起来。第二天 早晨6点半，琪琪就醒了。可这天不管怎么哄，她就是不起床。我和妻子都快到上班时间了。我有点急，问：“琪琪你是不是不想上幼儿园了？”女儿不回答我的话，而是小声说：“爸爸你快走吧，我和妈妈再玩一小会儿。”我知道，她是想先把我支走，然后好对付妈妈，达到不上幼儿园的目的。 我看软的不行，就硬给女儿穿衣服。我给她往身上穿，她就使劲往下拽，我费了好大劲儿，才给她穿好衣服，然后抱上她就走。这时，女儿才喊出心里话：“我不去幼儿园，我不去幼儿园！”女儿又哭又闹，妻子边走边哄她。到了小七班门口，她死活不进那个门，哭得满头大汗。我和妻子真不知道该怎么办才好。 就在我们束手无策时，一位年轻老师出来了，马上伸出手来抱女儿。女儿猛地大叫起来：“妈妈，我要妈妈！”这位老师也真有经验，递过眼色让我们赶紧走开，然后一把抱过女儿，闪进了门。 妻子怔怔地站在门外，眼睛红红的。往回走时，我们没说上几句话。这一天，我和妻子心头沉沉的。有几次，我甚至想到幼儿园去看看，但又怕女儿缠住了走不脱。一到下午5点20分，我就三步并作两步赶到幼儿园。女儿安安静静地坐在教室里，我悄悄走到她身边，对着她的耳朵叫了她一声。女儿一见是我，马上扑过来，搂着我又是亲又是叫，高兴得不得了。 走出教室，天蓝蓝的，秋日的阳光洒在幼儿园的林荫道上，女儿像一只飞出笼子的小鸟，尽情地蹦啊，跳啊，唱啊。第三天 妻子提前上班走了。女儿一醒，发现妈妈不在身边，又跟我闹开了。好说歹说，总算把女儿的衣服给穿上了。我扯起女儿的小胳膊就往幼儿园赶。奇怪，走在路上，女儿不哭了，跟我说：“爸爸，你陪我玩一会儿，再上幼儿园，行吗？”我点头答应了女儿的请求，陪女儿在院子里的小花园里转了转。玩了一会儿，女儿的情绪终于稳定了，说：“爸爸，我们该去幼儿园了吧！”我心里暗暗高兴，真没想到女儿这么快就转变了。 走进幼儿园大门，看见很多孩子哭得跟泪人一样，女儿的小鼻子又开始一抽一抽的，还对我说：“爸爸，我憋不住了，想哭一会。”我说：“你哭吧！哭完了就会好受一些的。”女儿就样边走边抽泣着，到了小七班的门口，就一个劲地唠叨着：“爸爸，早点来接我，好吗？”我一边安慰女儿，一边答应她的要求。 我把女儿送进了教室，女儿却走进里边的寝室，走到自己的小床边，脱掉鞋子，爬上床，一个人趴到枕头上流泪。我要走了，女儿又喊我：“爸爸，你过来拉拉我的手。”我走过去，抚摸着女儿的头，帮她擦了擦眼泪，就出来了。我当时心里还真有点难受，但我清楚：不管你有多么的难分难舍，但终究还得分，还得舍。想到这，我加快了脚步，头也不回地走了出去。 奇怪，这天下午接女儿时，女儿的情绪比前两天好多了，还有板有眼地和我讲幼儿园的一些事情。 又过了些日子，我和一位多年从事幼儿心理研究的专家谈起我女儿初上幼儿