山西省晋中市介休市九年级化学上学期质检试题（一）（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山西省晋中市介休市九年级（上）质检化学试卷（一）一、选择题（每小题只有1个正确答案，每小题2分，共22分）1生活中的下列变化，属于物理变化的是（）a钢铁生锈b大米发霉c煤气燃烧d水果榨汁2李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a建立假设b收集证据c作出结论d设计实验3如图所示实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b滴加液体c移开蒸发皿d读出液体的体积4下列实验数据合理的是（）a用托盘天平称取150kg的食盐b用普通温度计测得室温为34.68c用10ml量筒量取7.5ml水d给酒精灯添加酒精时，酒精不超过酒精灯容积的5下列实验操作，合理的是（）a检查装置气密性时，先用两手掌紧贴试管外壁，再将导管浸入水中b用高锰酸钾制取氧气使用排水法收集，先将导管伸入集气瓶，后加热试管c用高锰酸钾制氧气，先固定试管，后放置酒精灯d给试管中的药品加热时，先使试管均匀受热，再固定在药品的下部加热6“绿色化学”有助于解决环境污染问题，下列做法不符合“绿色化学”理念的是（）a因地制宜，大力发展风力发电b废旧电池集中回收，并填埋处理c大力发展公共交通，提倡绿色出行d使用可降解塑料，减少“白色污染”7人类的生存离不开空气，如图所示为空气成分示意图，下列有关空气的说法中正确的是（）ax、y、m均为纯净物bx约占空气质量的78%c硫在y中燃烧发出淡蓝色火焰d灯泡和食品包装中均可充入x作为保护气8空气是一种宝贵的自然资源下列对空气的说法中正确的是（）a空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧b臭氧（o3）属于稀有气体，主要分布在距地面1050km的高空cso2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应d随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染9下列关于氧气性质的描述中，错误的是（）a在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体b在压强为101kpa，氧气在183变为淡蓝色液体c氧气是一种化学性质比较活泼的气体d氧气极易溶于水10下列有关燃烧的主要现象描述错误的是（）a木炭在氧气中燃烧，发出白光b红磷中空气中燃烧，产生大量白烟c硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰d铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体11下列说法正确的是（）a空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物b矿泉水不是一种纯净物c空气中的稀有气体肯定是纯净物d澄清的石灰水是一种纯净物二、填空题（文字表达式每个2分，其余每空1分，共14分）12化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用，现有：a试管、b燃烧匙、c酒精灯、d集气瓶、e药匙、f胶头滴管、g量筒（10ml、50ml、100ml）等仪器，请为下列实验操作选择仪器：（1）可以直接加热的仪器是；（用序号填空）（2）量取8.5ml水；（用序号填空）（3）某同学配制溶液时，需要量取80ml的浓硫酸，选用ml的量筒，读数时，该同学俯视量筒的刻度线（其他操作无误），则所量浓硫酸的体积（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）13通过学习，我们已经认识了一些化学性质，获得一些化学知识：（1）请把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液、氮气通常用作保护气和通电时发出有色光的是；白色固定物质是；能提供呼吸、支持燃烧的是；能用于生产氮肥的是；能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；有刺激性气味且对空气构成污染的气体是（2）实验室有许多方法制取氧气，分别写出氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的文字表达式；用过氧化氢溶液制氧气的文字表达式三、简答题（文字表达式每个2分，其余每空1分，共12分）14在实验室做实验时，发生了下列情况，在横线处简要写出由于实验操作而引起下述后果的原因（1）铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶底炸裂；（2）加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，水槽水变成紫红色；（3）实验室制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水沿导气管进入热的试管中，使试管炸裂15空气是一种宝贵的自然资源（1）工业上用空气为原料来生产大量氧气，其原理是；（2）下列行为不会增加空气中pm2.5的是a燃煤火力发电 b治理工业扬尘 c露天焚烧垃圾 d太阳能发电（3）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括（填序号）a二氧化硫 b二氧化氮 c二氧化碳 d一氧化碳16a，b两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图，请回答：（1）a图中水的作用是；（2）b图中水的作用是，铁丝绕成螺旋状的原因是，该反应的文字表达式是，属于反应类型四、实验探究题（文字表达式每个2分，其余每空1分，共22分）17某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数（1）红磷燃烧的现象是；文字表达式是（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是（3）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是，由此得出的结论是（4）实验后发现测出的空气中氧气的体积分数不足，可能的原因是（任写两点）、（5）由本实验可以推测氮气的物理性质，化学性质（6）燃烧匙中的红磷（“能”或“不能”）用细铁丝来代替18实验室部分装置如图所示，请回答下列问题：（1）选择发生和收集氧气的装置，填写在下表中（填字母） 选用药品 发生装置 收集药品 过氧化氢溶液、二氧化锰 高锰酸钾（2）如果用二氧化锰与浓硫酸加热制备氧气，可选用的发生装置是（填字母）（3）选用f装置收集气体时，下列实验操作正确的是（填序号）反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中开始反应后等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽（4）实验室用高锰酸钾制备氧气的文字表达式是，集满氧气的集气瓶应该放在桌面上（5）b装置中用到的玻璃仪器有、2015-2016学年山西省晋中市介休市九年级（上）质检化学试卷（一）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有1个正确答案，每小题2分，共22分）1生活中的下列变化，属于物理变化的是（）a钢铁生锈b大米发霉c煤气燃烧d水果榨汁【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故a错；b、大米发霉生成了菌类物质，属于化学变化，故b错；c、煤气燃烧生成了二氧化碳和水等物质，属于化学变化，故c错；d、水果榨汁是将其汁液提取出来，没有新物质生成，属于物理变化，故d正确故选d【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a建立假设b收集证据c作出结论d设计实验【考点】科学探究的基本环节【专题】科学探究【分析】李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的设计实验【解答】解：“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此属于设计实验故选：d【点评】弄清实验探究的基本环节是解答此题的关键3如图所示实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b滴加液体c移开蒸发皿d读出液体的体积【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验操作型【分析】a、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险；b、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管；c、刚加热完得蒸发皿，温度很高，不能用手拿，会烫伤；d、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平【解答】解：a、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，图中操作错误，故a错误；b、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作错误，故b错误；c、应用坩埚钳取走蒸发皿，图中操作错误，故c错误；d、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作正确，故d正确故选d【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查酒精灯、量筒、胶头滴管的使用方法；了解蒸发皿、坩埚钳的使用4下列实验数据合理的是（）a用托盘天平称取150kg的食盐b用普通温度计测得室温为34.68c用10ml量筒量取7.5ml水d给酒精灯添加酒精时，酒精不超过酒精灯容积的【考点】称量器-托盘天平；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、托盘天平常用于较少量固体药品的称量仪器，据此进行分析判断b、普通温度计能准确到0.1c、根据选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，据此进行分析判断d、根据酒精灯的使用方法进行分析判断【解答】解：a、托盘天平常用于较少量固体药品的称量仪器，不能用托盘天平称取150kg的食盐，故选项实验数据不合理b、普通温度计能准确到0.1，用普通温度计无法显示室温为34.68，故选项实验数据不合理c、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，量取7.5ml水，应使用10ml的量筒，故选项实验数据合理d、给酒精灯添加酒精时，酒精不超过酒精灯容积的，故选项实验数据不合理故选：c【点评】本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒等的使用在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重5下列实验操作，合理的是（）a检查装置气密性时，先用两手掌紧贴试管外壁，再将导管浸入水中b用高锰酸钾制取氧气使用排水法收集，先将导管伸入集气瓶，后加热试管c用高锰酸钾制氧气，先固定试管，后放置酒精灯d给试管中的药品加热时，先使试管均匀受热，再固定在药品的下部加热【考点】检查装置的气密性；常见气体的检验与除杂方法；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、导管放入水中，用手握住试管，观察导管口是否有气泡冒出，判断装置气密性是否良好b、收集氧气时，等到“快速均匀连续的冒出气泡”时，再收集气体c、用高锰酸钾制氧气时，步骤：“查装定点收移熄”（谐音：茶庄定点收利息），根据酒精灯的位置，固定试管d、固体加热时，一定先均匀，后集中加热防止受热不均，引起试管炸裂【解答】解：a、装置气密性的检查，要形成一个密封体系，手握试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏；先用两手掌紧贴试管外壁，再将导管浸入水中，则不会有气泡操作错误b、用高锰酸钾制氧气时用排水法收集，先将导管伸入集气瓶，后加热试管，此操作错误c、用高锰酸钾制氧气时，先固定试管，后放置酒精灯，加热要用酒精灯的外焰此操作错误d、给试管中的药品加热时，先使试管均匀受热，再固定在药品的下部加热，此操作正确故选d【点评】本题主要考查实验的步骤，以及实验操作中的一些注意事项掌握正确氧气的实验步骤和注意事项6“绿色化学”有助于解决环境污染问题，下列做法不符合“绿色化学”理念的是（）a因地制宜，大力发展风力发电b废旧电池集中回收，并填埋处理c大力发展公共交通，提倡绿色出行d使用可降解塑料，减少“白色污染”【考点】绿色化学【专题】化学与环境保护【分析】根据绿色化学就是从源头上消除对环境的污染分析解题【解答】解：a、发展风力发电将有效减少煤的燃烧，减少有害气体、温室气体的排放，符合绿色化学理念，故a不符合题意；b、废电池的深埋处理也会污染土壤，故不符合绿色化学的概念，故b符合题意；c、大力发展公共交通，少开私家车有利于环保，符合绿色化学的理念，故c不符合题意；d、使用可降解塑料可减少“白色污染”，符合绿色化学理念，故d不符合题意故选：b【点评】日常生活中要时刻重视绿色化学的理念，理解绿色化学的核心，防止环境污染人人有责7人类的生存离不开空气，如图所示为空气成分示意图，下列有关空气的说法中正确的是（）ax、y、m均为纯净物bx约占空气质量的78%c硫在y中燃烧发出淡蓝色火焰d灯泡和食品包装中均可充入x作为保护气【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；纯净物和混合物的判别【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂【解答】解：a、x、y均为纯净物，m为混合物，故选项错误；b、x约占空气体积的78%，不是质量，故选项错误；c、硫在y中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，不是淡蓝色火焰，故选项错误；d、x是氮气，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂；故选项正确；故选d【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中8空气是一种宝贵的自然资源下列对空气的说法中正确的是（）a空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧b臭氧（o3）属于稀有气体，主要分布在距地面1050km的高空cso2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应d随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；酸雨的产生、危害及防治；氧元素组成的单质【专题】空气与水【分析】根据已有的空气中各成分的含量以及各气体的性质和用途、造成空气污染的因素进行分析解答即可【解答】解：a、空气中含量最多的是氮气，不是氧气，错误；b、臭氧不是稀有气体，错误；c、co2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应，不是二氧化硫，错误；d、排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，正确；故选d【点评】本题考查的是空气的知识，完成此题，可以依据已有的空气中气体的含量以及气体的性质和造成空气污染的原因进行9下列关于氧气性质的描述中，错误的是（）a在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体b在压强为101kpa，氧气在183变为淡蓝色液体c氧气是一种化学性质比较活泼的气体d氧气极易溶于水【考点】氧气的物理性质；氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体，常压下，熔点为183，液氧是淡蓝色液体；氧气的化学性质很活泼，在一定条件下，能与很多物质反应；氧气难溶于水【解答】解：a、通常状况下氧气是一种无色无味的气体，故a说法正确；b、氧气在常压下，熔点为183，液氧是淡蓝色液体，故b说法正确；c、氧气可以与很多物质发生反应，所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体，故c说法正确；c、氧气是一种不易溶于水的气体，故d说法错误；故选d【点评】解答本题关键是要熟悉氧气的颜色、状态、溶解性、化学性质比较活泼10下列有关燃烧的主要现象描述错误的是（）a木炭在氧气中燃烧，发出白光b红磷中空气中燃烧，产生大量白烟c硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰d铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据红磷中空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确b、红磷中空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确c、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别11下列说法正确的是（）a空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物b矿泉水不是一种纯净物c空气中的稀有气体肯定是纯净物d澄清的石灰水是一种纯净物【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此逐项分析即可【解答】解：a、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故错 b、矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物，故对 c、空气中的稀有气体有氦气、氖气等多种物质，属于混合物，故错d、澄清的石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物，故错故选：b【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物二、填空题（文字表达式每个2分，其余每空1分，共14分）12化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用，现有：a试管、b燃烧匙、c酒精灯、d集气瓶、e药匙、f胶头滴管、g量筒（10ml、50ml、100ml）等仪器，请为下列实验操作选择仪器：（1）可以直接加热的仪器是ab；（用序号填空）（2）量取8.5ml水fg；（用序号填空）（3）某同学配制溶液时，需要量取80ml的浓硫酸，选用100ml的量筒，读数时，该同学俯视量筒的刻度线（其他操作无误），则所量浓硫酸的体积偏小（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）【考点】用于加热的仪器；测量容器-量筒；一定溶质质量分数的溶液的配制【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】熟悉常见仪器，了解它们的作用（1）试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚是可以直接加热的仪器；（2）量取8.5ml水可用10ml的量筒；（3）根据量取80ml的水确定所用的仪器，因俯视读数时比实际值偏大，所以量取水的体积就偏小【解答】解：（1）试管、燃烧匙是可以直接加热的仪器，故答案为：ab；（2）量取8.5ml水可用10ml的量筒，然后用胶头滴管定容，故答案为：fg；（3）量取80ml的水使用100ml 的量筒；因俯视读数时比实际值偏大，所以量取水的体积就偏小，故答案为：100；偏小【点评】本题主要考查常见仪器的作用，看似简单，但同学们要细心才可作对此题13通过学习，我们已经认识了一些化学性质，获得一些化学知识：（1）请把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液、氮气通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体；白色固定物质是五氧化二磷；能提供呼吸、支持燃烧的是氧气；能用于生产氮肥的是氮气；能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳；有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫（2）实验室有许多方法制取氧气，分别写出氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气；用过氧化氢溶液制氧气的文字表达式过氧化氢水+氧气【考点】常见气体的用途；空气的污染及其危害；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】（1）根据题目的要求可知是根据各个物质的特性选择相应的物质所以要熟悉课本中各种物质的性质；（2）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解：（1）稀有气体，化学性质极不活泼，能作保护气，通电时能发出有色光，能做电光源；五氧化二磷是一种白色固体物质；氧气能供给呼吸、支持燃烧；氮气可用于生产氮肥；二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故能使澄清的石灰水变浑浊；光合作用是指植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释放氧气的过程，故二氧化碳可作光合作用的原料；二氧化硫是一种有刺激性气味的气体，会造成空气污染故填：稀有气体；五氧化二磷；氧气；氮气；二氧化碳；二氧化硫；（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气故填：氯酸钾氯化钾+氧气；过氧化氢水+氧气【点评】本题主要考查物质的性质、用途，掌握常见物质的性质、变化规律、用途是解题的必要条件，还考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题三、简答题（文字表达式每个2分，其余每空1分，共12分）14在实验室做实验时，发生了下列情况，在横线处简要写出由于实验操作而引起下述后果的原因（1）铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶底炸裂预先没有盛少量水或垫一层细砂；（2）加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，水槽水变成紫红色导管口没有塞一团棉花；（3）实验室制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水沿导气管进入热的试管中，使试管炸裂先移开酒精灯停止加热，再把导气管从水槽中取出【考点】实验操作注意事项的探究【专题】结合课本知识的信息【分析】（1）铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，防止炸裂瓶底，在瓶底铺一层细沙或盛少量水；（2）加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，导管口要放一团棉花；（3）实验室制取氧气并用排水法收集时，实验结束后，先移出导管，在熄灭酒精灯【解答】解：（1）铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底铺一层细沙或盛少量水，瓶底炸裂说明预先没有盛少量水或垫一层细砂故答案为：预先没有盛少量水或垫一层细砂；（2）加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，为防止高锰酸钾顺着导管进入水槽，导管口要放一团棉花水槽水变成紫红色，说明导管口没有塞一团棉花故答案为：导管口没有塞一团棉花；（3）实验室制取氧气并用排水法收集时，为防止水槽中的水沿导气管进入热的试管中，使试管炸裂，实验结束后，先移出导管，在熄灭酒精灯水槽中的水沿导气管进入热的试管中，使试管炸裂，说明先移开酒精灯停止加热，再把导气管从水槽中取出故答案为：先移开酒精灯停止加热，再把导气管从水槽中取出【点评】以上是实验操作中常出现的错误现象，同学们一定要注意，实验是严谨的科学，且不可粗心大意15空气是一种宝贵的自然资源（1）工业上用空气为原料来生产大量氧气，其原理是利用液体的沸点不同，分离液态空气；（2）下列行为不会增加空气中pm2.5的是bda燃煤火力发电 b治理工业扬尘 c露天焚烧垃圾 d太阳能发电（3）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括abd（填序号）a二氧化硫 b二氧化氮 c二氧化碳 d一氧化碳【考点】氧气的工业制法；空气的污染及其危害；防治空气污染的措施【专题】空气与水【分析】（1）根据工业上制取氧气的方法（分离液态空气法）、原理，进行分析解答即可；（2）根据产生pm2.5的原因来分析；（3）根据空气污染物考虑【解答】解：（1）工业上制取氧气采用的是分离液态空气法，是利用液态氧与液态氮的沸点的不同，在低温蒸发时，液态氮的沸点低，先蒸发出来，剩下的主要是液态氧，由于分离过程中没有新物质生成，属于物理变化；（2）a直接用煤作燃料，产生大量的烟尘，进入大气，会增加空气中pm2.5；b工地扬尘是造成pm2.5增加的主要原因之一，因此控制工地扬尘是解决pm2.5增加的方法之一；c在露天焚烧垃圾可以产生烟尘，直接进入大气，会增加空气中pm2.5；d开发利用氢能源不会污染环境，它是最清洁的能源之一，具有无污染性故选bd（3）空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，这三种气体都是计入空气污染指数的项目的气体，而二氧化碳不属于空气污染物；答案：（1）利用液体的沸点不同，分离液态空气；（2）bd；（3）abd【点评】本题容易出错的地方是不知道pm2.5是什么意思，要熟记pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物16a，b两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图，请回答：（1）a图中水的作用是吸收生成的so2，防止污染空气；（2）b图中水的作用是防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂，铁丝绕成螺旋状的原因是增大与o2反应的接触面积，该反应的文字表达式是铁+氧气四氧化三铁，属于化合反应类型【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据已有的知识进行分析，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，集气瓶底部的水是为了防止生成物溅落炸裂瓶底，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空气【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种空气污染物，所以集气瓶里加水的目的是吸收生成的so2，防止污染空气；故答案为：吸收生成的so2，防止污染空气（2）铁丝在氧气里剧烈燃烧生成灼热的四氧化三铁，所以集气瓶里加水的目的是防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂；故答案为：防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂铁丝绕成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积，故答案为：增大与o2反应的接触面积；该反应的文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁，符合多变一，属于化合反应答案：（1）吸收生成的so2，防止污染空气；（2）防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂；增大与o2反应的接触面积；铁+氧气四氧化三铁；化合【点评】本题考查了氧气的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行四、实验探究题（文字表达式每个2分，其余每空1分，共22分）17某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数（1）红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放出热量；文字表达式是磷+氧气五氧化二磷（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是集气瓶里的氧气消耗完了（3）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是烧杯中的水进入集气瓶，水位上升约，由此得出的结论是空气中约含体积的氧气（4）实验后发现测出的空气中氧气的体积分数不足，可能的原因是（任写两点）装置漏气、红磷的量不够（5）由本实验可以推测氮气的物理性质难溶于水，化学性质不和氧气反应，不支持燃烧（6）燃烧匙中的红磷不能（“能”或“不能”）用细铁丝来代替【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】（1）白磷燃烧产生大量白烟，放出热量，该反应生成了五氧化二磷，可以据此写出该反应的文字表达式；（2）根据氧气的助燃性来考虑；（3）测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷的方法，生成的白色固体是五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，产生倒吸现象，从而得出结论；（4）保证本实验成功的关键是：装置气密性好；红磷要足量；要冷却至室温再读数等；（5）对比氧气和环境来具体分析氮气的性质；（6）红磷不能用细铁丝来代替【解答】解：（1）白磷燃烧产生大量白烟，放出热量，该反应生成了五氧化二磷，出该反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；（2）由于氧气具有助燃性，所以集气瓶里的氧气消耗完了，或氧气的含量少了，都能熄灭；（3）红磷燃烧消耗了空气中的氧气，使得瓶内压强减少，打开弹簧夹后，有水进入集气瓶，水位上升约，水位上升的体积就是氧气的体积，由此可得出结论：空气中约含体积的氧气；（4）如果实验中因红磷量不足，而氧气没有完全消耗或因装置漏气而在冷却，过程中进入少量空气或未冷却至室温而打开弹簧夹或烧杯中的水太少等，都可能出现进入集气瓶中水的体积不到总容