安徽省铜陵市铜都双语学校高三语文 扩展语句（一）学案 .doc

扩展语句（一）扩展语句的基本方法及题型展示课（时段： 正课 时间： 60分钟 ）学习主题（1分钟）：了解语句扩展的基本类型，熟悉对应每一种题型应采用怎样的语句扩展方法，并根据实践进行总结归纳。 定向导学互动展示当堂反馈自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间一、分析真题，归纳考查题型1、(2008安徽)按要求把下面的句子扩写成一段话。这个冬季，天气异常寒冷。要求：正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞方法。不少于80字。题型： 2(2012浙江)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零 题型： 3(2011天津)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收 怡然自得题型： 4(2010湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理，语言生动，不超过50字。题型： 二、扩展语句的基本方法1、扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。原句：梅花开放了。示例：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候，裸露在荒山野岭刺骨寒风中的梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。分析：原句的主干在示例的位置，示例的答案添加了作状语的时间的描写，作定语的环境描写，作状语的状态的描写内容，这就是在原句的基础上添加修饰语、限制语而使语句丰富生动的添枝加叶法。2、为下列句子的画线处补出所需的语句，使之更为具体。夏天和冬天，各有各的情趣： 总结方法（ ）： 3、根据下面提供的情景扩展语句。(20字左右)在心情高兴时，去看树。(描写时要用一个比喻句) 在心情忧郁时，去看树。(描写时要用一个拟人句) 总结方法（ ）： 预时分钟 等级评定 交流与分享、两人小对子对子间相互探讨：分析五年高考真题，看看我们常常考查的语句扩展类型有哪些。预时分钟挑战与冲刺、五人互助组小组长主持，循环研讨交流对以下问题的探究结果：先交流扩展语句的基本方法第二小题，对比各人的答案，这一类型答题关键点在什么地方。预时分钟准备与预展、十人共同体交流:组长组织本组成员交流前两个未解决的互动问题；抽签：由导生或导师给出抽签顺序，确定本组展示方案；预展：、三人进行主黑板板书，组长带领其他成员进行主题性预展；、其他组员利用小黑板，书写我最喜欢的作家作品，品读我喜欢的原因，可在组内展示，也可参与大互动展示预时分钟展示主题 了解扩展语句的基本方法与题型展示方案一 分析归纳题型要求：、阅读五年高考真题与考题针对练上习题，细读答题要求并思考（不必做习题）；、明确题型；、讲解时，自行设计一些题目，进行必要的拓展。建议：要紧紧抓住高考真题的具体要求。展示方案二 扩展语句的基本方法运用要求：1、完成自研中的题目，看清要求。2、展示组与全班同学互动，评价优劣，看看谁对题旨抓得准，在辨析中明确各种基本方法。建议：一定要在全班形成竞争，方法只有在辨析中才能明确透彻。方法运用的补充： 预时：24分钟【训练课导学】 巩固提升三级达标反馈题书写等级 达成等级 基础题 1、分析示例存在的问题假如我们在写作时想要丰富表达“凄凉的秋天，斜阳中，我告别故乡”的情景，而且要重点突出“斜阳”的景象，你会如何扩展充实语句，以达到较好的表达效果呢？请试着写一写。现场答案：天上的斜阳好似一个温柔的小姑娘，吹出一缕缕红晖。那红晖又像小姑娘的手指头，在温柔地抚摸着天空，抚摸着大地，抚摸着我的头发，给我带来无限的温暖，陪伴我走向天涯。存在的问题： 现场修正： 发展题 2、题型考查，方法小试根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语。(词语顺序可以不分先后)要求思想健康，语意连贯，字数在2030之间。想象雾倾听(1)表现“欢快”： (2)表现“忧愁”： 提高题 3、真题再现：诗词素描型(2008湖北)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作，想象合理，每个镜头脚本的字数不超过40字。采莲子 唐皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景湖边。采莲船上。人物采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见