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文档简介

雨后教学教案范文 一、创设情景，导入新课 1.同学们，现在是什么季节?(夏天)在这个季节里，你最喜欢什么天气? 2.你们喜欢雨天吗?雨后你们在校园里怎样玩的? 3.冰心奶奶知道同学们喜欢玩水，就为大家写了一首小诗(师板书：雨后) 二、初读课文，整体感知，自主识字 1.师范读，生看书思考：从中听到了什么?看到了什么? 2.学生自读课文，自主识字。 3.检查识字情况 (1)出示生字。 (2)同桌互相检查。 (3)师检查，让学生用字组词，个别的字进行说话练习。 三、细读课文，理解感悟。 1.学生自读第一小节。 (1)雨后的广场怎样的情景?“快乐的好像神仙一样”是什么意思?让学生体会到此时的快乐。 (2)雨后是清新的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，应用怎样的语气去读? 2.细读二、三、四小节。 (1)诗中描写了哪些人物? “小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高”说明了什么? 小哥哥摔倒后是不是很沮丧?你是怎么看出来的?你觉得小哥哥是怎样的一个人? (2)小妹妹长得什么样子呢?她跟在谁的后面呢?“泥裤子指的是什么?哪些句子是描写小妹妹的动作和神态的呢?但她心里是怎样想的呢? (3)小朋友们的心情是怎样?我们应该用怎样的语气读? (4)再读课文，用欢快的语气读。 四、拓展延伸 1.在这雨后的美景中，同学们，你想做些什么呢? 2.用心观察和体会画一下雨后的美景。 五、练习书写 1.出示本课要求写的字，师生共同讨论字的笔顺及占格。 2.学生练写，教师指导。 3.学生互评，提高书写质量。 六。课堂练习 背诵课文，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。 七。作业安排 书写本课生字 八附
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