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文档简介

四年级下册小数加减法教学内容：人教版数学四年级下册第71、72页位数相同的小数加减法。教学目标：1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数点对齐的道理。教学准备： 多媒体课件。教学过程：（一） 复习旧知1、 谈话引入，激发学生学习兴趣。2、 出示复习题： “和兴小学图书室里，有教学用书645本，有工具429本。”（1）引导学生根据给出的条件提出数学问题：这两种书一共有多少本？教学用书比工具书多多少本？（2）学生独立练习。（3）小组交流讨论，教师巡视。（4）小组汇报：计算整数的加减法要注意什么？（二）探索新知1、出示例1的第一个问题：小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？（1）指名学生列出算式。6.45+4.29=（2）学生尝试怎样竖式计算，教师巡视。（3）结合学生的练习情况教师进行讲解及板演。6.45+4.29=10.74（元）6.45 + 4.29 10.74 答：一共花了10.74元2、 出示第二个问题：数学家的故事比童话选贵多少钱？（1）指名学生列出算式。6.45-4.29=（2）学生尝试怎样竖式计算，教师巡视。（3）结合学生的练习情况教师进行讲解及板演。6.45-4.29=2.16（元） 6.45- 4.29 2.16答：数学家的故事比童话选贵2.16元。3、 引导学生总结小数加减法要注意什么问题。（1） 学生小组交流讨论。（2） 小组汇报。4、比较整数加法和小数加减法异同：（1）结合复习题和例1，引导学生观察、讨论。（2）汇总得出：整数加减法与小数加减法的相同点：相同数位对齐，从末位算起，哪一位相加满十就向前一位进一，哪一位不够减就向前一位借一当十再减。不同点：整数加减法里，要注意相同数位对齐；小数加减法里，要注意小数点对齐。（三）知识运用 1、判断对错，并订正。2、完成P72做一做1、2题。（四）课堂总结今天这课我们一起学习了什么？你有什么收获？（五）作业设计 教材第74页练习十七第2、4题。（六）板书设计位数相同的小数加减法6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16 6.45 6.45+ 4.29 - 4
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