小学数学2011版本小学四年级加减法的简便运算.docx

第一课时 加法运算定律 林瑞燕 2017 春教学内容:第17,18页的内容及第19页练习五的第2、第3题。教学目标:1.结合具体情境,认识和理解加法交换律和加法结合律及其含义。2.能抽象、概括、总结出加法交换律,加法结合律,会用含有字母的式子表示,并能运用加法交换律和加法结合律进行一些简便运算。3.在探索规律的过程中培养学生的符号感以及观察、比较、抽象、概括等初步思维能力,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:认识、理解加法交换律和加法结合律及其含义,并会用含有字母的式子表示。教学难点:能抽象、概括、总结出加法交换律,加法结合律,并能运用加法交换律进行一些简便运算。教学准备:多媒体课件。教学过程:课前热身: 50+12= 70+20= 64+20= 82+12= 100-40= 12+54= 75-25= 96-12= 76-42= 64-13=1. 美好预学:1.你知道什么是加法交换律和加法结合律吗？能否举例来说明。 2.你能用字母表示加法交换律和加法结合律吗?二.情景导入:带着问题听故事。朝 三 暮 四战国时代,宋国有一位老人,他在家里养了很多很多的猴子。有一年碰上粮食歉收,老人对猴子说:“现在粮食不够了,必须节约点吃。每天早晨吃三颗橡子,晚上吃四颗,怎么样?”这群猴子听了非常生气,吵吵嚷嚷地说:“太少了!怎么早晨吃的还没晚上多?”养猴子的人连忙说:“那么每天早晨吃四颗,晚上吃三颗,怎么样?”这群猴子们听了都高兴了起来。生:大笑。师:你们为什么笑?生:猴子们太愚蠢,其实每天吃到的橡子是一样多的。师:你怎样证明是一样多的?生:3+4=7(个)4+3=7(个)3+4=4+3师:对,两种吃法不同,结果每天吃到的橡子的总数量是同样多的。这就是我们今天要研究的内容:加法交换律和加法结合律。(板书:加法交换律和加法结合律)3. 知识梳理:1. 妈妈在超市买了一件上衣520元,一条裤子150元,上衣和裤子一共多少元?可以这样算:( )也可以这样算:( )2. 一本故事书7.50元,一本科技书2.60元,两本书一共多少元?可以这样算:( )也可以这样算:( )3. 一块蛋糕,小明吃了1/6,小东吃了4/6,一共吃了几分之几?可以这样算:( )也可以这样算:( )4. 对比上面三道题的计算方法,你发现了什么?你还能举出类似的例子吗?5. ( )叫加法交换律.6. 用你喜欢的方式表示加法交换律.4. 展示交流:1.122班有男生45人,女生29人,一共有多少人?(1) 对比列出不同的算式解答:(2) 上面的两道算式,你发现了什么规律?(3) 可以用什么符号把这两道算式连接？板书：45+29=29+45（4）加法的交换律可以用不同的方式来表示:如:甲数+乙数=乙数+甲数 + +=+a+b=b+a2. 妈妈买了三件衣服，价钱分别是156元，155元，145元，妈妈需要付多少钱？（1）对比列出不同的算式并解答:板书：156+155+145 =311+145=456 156+（155+145）=156+300=456（3） 观察上面的两道算式,你发现了什么规律?(4) 可以用什么符号把这两道算式连接？（ ）叫做加法结合律加（5）加法的结合律可以用不同的方式来表示:如:a+b+c=a+c+b法交换律可以适合于若干个数相加，如： 58+47+42+53=（58+42）+（47+53）5 回顾课本：1. 学生独立完成17页和18页内容。2. 教师指导点拨。六。尝试练习1.18页做一做。2。练习五弟1。2题。七。拓展练习1。运用加法交换律你能写出几个算式？运用加结合换律你能写出几个算式？2. 用简便方法计算 999+99+91+2+3+4+5+6+7+8+9+108. 课堂总结今天我们学习了什么内容？你有什么收获？ 板书设计 加法运算定律 45+29=29+45 (156+155)+145 = 156+（155+145） a