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班级读书会教案范文 名著导读课兔子坡【二年级】郑中春纲要：一、说读书名言谈读书感受二、戏说书名观察封页推测内容三、认识人物想象情景设置悬念四、看看目录选择所爱假想情节五、分享经典情节激发读书热望六、好书推荐布置交流过程：一、说读书名言，谈读书感受1、最近在读什么书？最大的感受是什么？2、四月读书月，你想送给大家的读书名言是什么？3、爱的教育着本书让你感受到哪些爱呢？爱是人类共同的语言，只要人人献出一点，人处处是春天。我们除了要学会爱身边的每一个人，还要爱什么呢？在这个大千世界？（爱动物、爱植物、爱我们赖以生存的环境，爱整个地球）引出爱动物的话题。二、戏说书名观察封页推测内容1、导言：你们喜欢的动物们来啦！看，可爱的兔子们！（可件出示兔子图片）其中有一只非常可爱，你知道它叫什么名字？给它取个名字吧！这是聪明可爱、活泼勇敢的兔子小乔奇。他今天要给大家讲一讲兔子坡的故事。现在你有什么问题要请教小乔奇吗？（学生置疑）2、学生质疑：乔奇住在哪里？它和那些伙伴生活在一起呢？它究竟想讲什么故事？3、学生假想故事内容：你们猜猜小乔奇到底要给我们讲什么故事？4、小乔奇说：有一山坡上住着一群活泼可爱的兔子和其他的小动物。有一天，他们听到一个消息说有一户新人家要搬来啦！兔子坡的居民开始变得兴奋不安。因为新的生活就要开始啦。那么到底是谁要搬来呢？他们过上了怎么样的新生活呢？优美的故事全写在兔子坡这本书里。我们一起来看看封页吧。5、（课件出示封面）大家看一看，这本书的封面多漂亮呀。上面画了些什么呢？一只快乐得跳起来，行步如飞的兔子。这是谁呢？（聪明的孩子一定知道他就是小乔奇啦！）一个土山坡，一座房子，还有一片菜地在这里会发生什么故事呢？猜一猜，说一说。6、封面上还有什么？（儿童文学金奖、作者名称、出版社）可见这是一本国际大奖小说。是一本重量级的小说哦。想知道故事里都有哪些人物吗？我们现在去认识他们吧。三、认识人物想象情景设置悬念1、人物介绍：我们来认识一下小乔奇的伙伴吧。乔奇：一只活泼可爱、天真乐观的小兔子。老爹、老妈：是乔奇的双亲。妈妈善良、喜欢担心；爸爸开朗，爱助人。阿那达斯叔公：一个足智多谋的男性兔子。一群小老鼠、一只老猫、狐狸、红鹿2、这群可爱的动物们生活在一起，猜猜他们会遇到什么问题，发生什么故事呢？四、看看目录选择所爱假想情节1、你们想知道兔子坡上究竟发生了哪些故事吗？小乔奇说：考考你，来看看目录吧。看谁猜得着）课件演示目录，让学生读目录，挑选自己喜欢的目录假想情节内容。2、学生汇报自己推测的故事情节。比开始假想的更接近本书内容。五、分享经典情节激发读书热望（看着大家睁得大大得眼睛，小乔奇决定给你们讲故事啦）1、新的人家马上就要搬来了，兔子坡的居民兴奋又不安。他们兴奋的是什么？为什么又不安呢？我们来听听兔妈妈的烦恼和老爹的推测。P262、为了以防万一（防止新的人家的侵袭），兔子坡的居民请来了阿那达斯叔公。你想知道他是个怎样的人物吗？是谁去接阿那达斯叔公呢？我们来听听兔妈妈写给阿那达斯叔公的信就知道了。P593、到底新的一家是什么人呢？我们来听听：P944、新的一家人来了以后，会发生哪些事情呢？小动物去试探这一家人，结果威利不小心冰冷的水里。他还能起来吗？谁救了他？P1185、在动物们最盼望的分食夜，却发生了一件让人非常难过、恐慌和意想不到的事情。你们想知道是什么吗？聪明可爱的小乔奇却被一辆应面而来的卡车撞啦！他可是兔妈妈兔老爹的心肝宝贝呀。如果小乔奇没有，谁给每晚讲兔子破的故事呢？P1396、小乔奇的命运如何？这新来的一家人和动物们的关系处理得怎么样呢？他们还鞥像以前一样和睦共处吗？关心动物、爱护动物的孩子一定想知道。好！老师满足大家的心愿，把这本书送给大家，让你们尽情的阅读吧！六、好书推荐布置交流你们喜欢小乔奇吗？喜欢兔子坡吗？老师把这本书送给大家，赶快去读读吧！下周这个时间我们再来一起交流你的读书感受。【读后交流】做客兔子坡走近动物，关注生命兔子坡读书会郑中春老师设计一、考考你的记性：看图片，说故事名称。（回顾故事内容）二、分享你的感动：读了兔子坡这本书，我想大家一定有和老师一样有太多太多的感动。下面就让我们一起分享你的感动。（人爱动物、动物爱人、动物之爱）（引导学生抓故事经典情节，把握故事主旨,弘扬人与动物和谐相处，弘扬让爱洒满人间）说出你最感动的故事，谈谈你感动的原因。(我感动的是)1、动物之爱：新的一家人要搬来的时候，动物奔走相告；老妈给阿那达斯叔公写信，请它共度夏天；老爹对波奇的劝告；分食夜老爹的公平演讲2、人爱动物：新的一家人在路旁插上爱动物、小心开车的警示牌；新的一家人对波奇的营救和关爱；新的一家人对乔奇的关爱；新的一家人为动物们雕刻大型雕像，让大家吃个饱3、动物爱人：老爹在分食夜跟大家说任何人不许在庄稼未成熟前私自损坏庄稼二、解开你的困惑：有人说，读书不思考，等于吃饭不消化。读了这本书，你感受了那么多的爱。感动之余，你还有什么困惑？1、我们有这么多的感动，可是这些感动都是在一连串的误会中体现出来的。动物们为什么会一再误会人们呢？他们为什么不相信人们呢？因为人类曾经伤害过他们。2、为什么新的一家人搬来了，菜园不用设防动物们也不破坏？而路易家设防了，养了狗却还有动物破坏？3、（动物们是同我们人类一起来分享这个地球的，它们有着它们自己的世界，它们有着自己的语言，它们同我们一样有着各种各样的情感，只是不怎么为我们人类所知而已，它们的世界与人类的世界有着交叉，也就有着许多不同的故事。当他们被人类伤害以后，他们也会难过、失望、会记住这一切）四、说出你的心声：当我们走进了动物世界，当我们了解了动物情感，当我们感受了这些灵动鲜活的生命，你想对兔子坡的居民说点什么呢？想对你周围的老师、同学说点什么？想为动物做点什么呢？五、讲讲你的故事：兔子坡的居民正生活在大家都能吃个饱的美好生活中时，大家又听到一个不可思议的消息，这片美丽的土地就要开发为新的住宅区，兔子坡的居民们，他们将面临怎样的挑战？请同学们以小组为单位，续编故事。六、新书推荐：沃特希普荒原将为你解开兔子坡的居民为找到新的领地而奋斗、拼搏的历险之谜。小溪流的歌纲要：一、认识作者二、感知书籍三、解读序言四、游戏激趣五、故事抢先听六、童话爷爷寄语过程：一、认识作者1、谈话：今年是一位世界著名童话大师的200周年诞辰，同学们知道是谁吗？与此同时，今年还是国内一位著名儿童文学作家的90周年诞辰，你们知道他是谁呢？板书：严文井2、cai出示作家简介，指名读关于童话爷爷严文井，同学们还想了解些什么？（学生置疑）进一步介绍作者生平故事二、感知书籍1、投影封面：从封面，你能捕捉到什么信息？2、观看扉页照片，走近严文井爷爷3、读一读目录，了解书籍内容。如果你拿到这本书，看到这目录，你会先从哪一部分读起？三、解读序言1、cai出示序言摘录，指名分段读2、从序言里，你了解到了什么？小结：序言对于读者来说，如同畅游书海的指南针，能带领我们小读者更快的走进书里，走进作者的精神世界。先读序言，这是一个很不错的读书方法。四、游戏激趣cai出示书籍插图三幅，猜一猜：这些插图分别出自哪一个故事？相机引导学生感受：严文井童话创作题材的丰富五、故事抢先听1、刚刚在游戏中我们知道了三个故事，现在最想先接触哪一个？2、听老师讲故事精彩片断3、猜想：故事往后还会发生什么呢？设置悬念：还是请同学们亲自去读一读吧。六、童话爷爷寄语cai出示：欢迎你孩子，未来需要你的那双眼和那颗心。让我们一起来阅读童话爷爷的经典作品吧。反思：1、学生主体地位未能充分体现，教师语言讲授过多，与学生互动的环节还不够。2、相对于四年级孩子的阅读水平，严文井童话略浅了一些，在三年级推荐可能会比较合适。爱的教育读书推荐会简案邓艳红1、话题1你需要爱吗？冰心有句名言：有了爱就有了一切。关于爱的思想与观念，贯穿了每一个人的一生，爱母亲，爱父亲，爱弟弟，爱一切人；爱小猫、小狗和一切小动物；爱星星，爱大海，爱大自然中的一切；爱祖国，爱人民，爱整个地球话题2但是，怎么去爱呢？我常常碰到看到听到一些人由于不会爱而引起误会，造成痛苦的事。比如有的同学痛苦的说：“我是爱你的呀，为什么你不明白我的爱，反而怪罪我呢？”那么，同学之间、师生之间、父母与孩子之间、孩子与社会之间应该怎样相处，怎样相互帮助、相互理解，当我们有了困难，犯了错误，又应该怎样对待，对贫困的、残疾的、学习困难的、学习优秀的等等不同的人又应该怎样对待呢？这不仅使学生的问题，也是老师的问题，家长的问题，小调查你会爱吗？2推荐有这样一本书，能够做我们的老师。那就是爱的教育一部全世界儿童、老师、家长必读的书。各种人的推荐理由邓老师的推荐理由：a以故事形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。B用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。C读故事让我们做真正的人。听听作者、译者的话：爱的教育是流传世界各国的一本儿童名著，意大利作家亚米契斯