小学语文三年级教学实录《可爱的草塘》教学实录.doc

教学资料参考小学语文三年级教学实录可爱的草塘教学实录- 1 -生：广西.师：同学们真是太厉害了.我给大家背段课文吧！师背桂林山水.师：老师通过这两天的所见所闻，已经开始喜欢上桂林了，谁能给我夸一夸广西.从人文上，景色上，各方面都可以夸夸.生：北海号称银滩第一滩.生：广西是绿城.师：南宁被称为绿城真是名不虚传.刚才同学们夸了广西，老师也认为广西山美，水美，人更美，刚才有一个同学他的家乡比广西更美.齐读课题.我让大家查了资料，查了吗？生：查了.师：好，请同学们展示一下你查到的资料.生：通过读资料，我知道北大荒在黑龙江，北大荒是荒芜地区.师：这位同学知道了北大荒的位置.你来标一下.生在地图上标出北大荒的位置.生：我通过查资料知道北大荒气温寒冷，最冷的时间达到零下四十六度.师：老师也查了资料，但我没注意到这一点.你真棒！生：我知道北大荒有媒，矿物等，有许多植物，还有人参.生：通过查资料我知道那里以前是一个很贫穷很荒凉的地方，现在变成了美丽富饶的地方.生：通过查资料，我知道了北大荒名字的来由.北大荒地处东北，而且荒凉，因此得名北大荒.师：你是怎么知道的？生：我是上网查到的.师：你还上网呀，真棒！生：我知道那里盛产小麦，亚麻，产量全国第一.师：南宁的孩子真令我佩服.下面我们打开书学习这一课.昨天让大家把课文读通顺，现在检查一下.我们请一个同学来读.其他同学听听他读得对吗？读通顺了没有？听了课文后，你对北大荒留下了怎样的整体印象？五位同学读课文.师：感谢这五位同学的朗读.谁能评一下，他们的字音读得准吗？生：他们读得很好，就是读得太快了.生：最后一个同学太快了，好像没有标点，一口气读完的.生：有个同学读音不准，我想给他提个建议，读翘舌音时要读准.师：我想他一定会虚心接受的.我来出一些词语，考一下大家，看看大家读得准确吗？投影出示：情不自禁模样似的水泡子没膝盖清凌凌师：谁来谈一谈你对草塘的整体印象.生：我觉得特别的美.师：冬天特别美.生：我觉得特别可爱.师：真好，还有吗？生：那里物产丰富.师：你说.生：北大荒十分的大.师：是的.生：我原来认为北大荒是荒凉的地方，读后觉得不是很荒凉，而是很美丽.师：好，我们一会儿在交流.现在请大家快速浏览全文，把能体现草塘的可爱的语句找出来读一读，充分地体会.生自由读.师：谁来读读能体现草塘美的句子.生读.师：这一段说了什么？生：说了草塘的静态和颜色.师：是不是特别美呀，写草塘美丽的景色的.（板书景色美丽）有其他吗？生：我觉得这一句好天空倒映在河水里，显得更师：你找这一段很有意思，为什么喜欢这一段？生：有好多好词.师：所以你认为这一段写得非常好.你呢？生：往前师：这一段写什么？生：写北大荒物产丰富.师板书物产丰富.师：其他同学呢生：我觉得是这一段好冬天师：为什么？生：写的很有趣.生：我和他们都不一样，我比较喜欢第七自然段.师：那你读一下.生读.师：这里说了什么？生：北大荒的物产丰富.师：看来作者是从景色美丽、物产丰富描写北大荒的美丽.老师选了几幅图，我们看看作者究竟是怎样描写北大荒的美丽的.请大家闭上眼睛，老师读一下，你想象一下画面再交流.出示草塘画面，师配乐读.师：同桌交流一下，你脑海中浮现的画面.同桌交流.师：你想到了什么？生：我想到了无边无际的草塘，浪花一层一层，野鸡在睡懒觉，狍子在奔跑着，还想到了天空有个小鸟在唱着优美的歌.师：这个同学比老师理解得还深刻，来我们能拥抱一下好吗？师生拥抱.师：你看出这一段哪些语句或词语特别出色呢？生：我认为走进去就像置身于大海一样很好，很美丽.师：这句用了比喻的修辞，你学会了用修辞的方法来评价句子很好.生：赶用得好，是人的动作他用在了草身上.师：本来想问大家这个问题.看来，他体会得太深刻了.生：绿得发光发亮用得很好.我们写作文一般用很绿.师：你是说他描写得绿色非常好.那我们来配合一下读这段好不好.师生合读.生鼓掌.师：其他同学还有不同意见吗？生：我对第一个同学说的有不同意见.他说走进草塘就像置身于大海用了比喻的修辞，我觉得不光有比喻还有拟人的手法.师：说得很好.这一课你还有什么不懂的地方啊，可以问一问.生：那个草只是在摇摆，并没有翻滚的，这里用了翻滚，我不明白他为什么要这样问.师：咱们小组内讨论一下，看看能不能解决.小组讨论.师：谁来说说.生：草随风摇摆，一起一伏就像在翻滚一样.师：你体会得很好.刚才同学们分析到它的绿色非常好，为什么这样说？生：草塘的层次，本身就是鲜绿色，师：联系日常生活是不是这样啊，我们表扬他.生鼓掌.生：草塘非常大，大到看不清楚.师：小河这一段，谁来读一读.生读.师：我们一起来读一下好不好？生齐读.师：读起来就感觉美，试着背一下.谁来背一下.生背.师：为什么能背诵这么快？想过吗？生：因为老师的这幅图给我留下了深刻的印象.生：这一段他用了排比句，你看河水倒映师：这是排比句呢？几种相同的句子排列起来，读起来就有美感，你们想一想作者看到美丽的小河喜欢不喜欢，他看到绿色喜欢不喜欢？生：喜欢.出示画面师：作者看到这样的草塘，居然情不自禁地说生：这里的草塘真美啊.师：谁能把这种美读一下.生读.师：我们来一起读一下.配乐生齐读.师：景色非常美丽，光是景色美丽，他的可爱不是太单调了吗？还有什么呢生：物产丰富.师：你能根据课本上的内容，根据查到北大荒物产方面的资料，介绍给大家吗？机会是给勇敢者的.生：有袍子，有鸡，有鱼，鱼长得非常的肥，还讲了袍子，游动的鱼，都非常的香.师：刚才还是局外人，现在把自己当作小丽，来介绍给大家一下.生：我们的北大荒可真美呀，春天开河的鱼，下蛋的鸡，我们还盛产小麦大豆等农作物呢！生：我棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里师：这是一句俗语，我先说几个，你们听听.吃得苦中苦，方为人上人.这谁常说生：爸爸妈妈.师：一瓶子不满，半瓶子晃荡，谁说呀，也许有的老师说过.如果是我我就说世上无难事，只要有心人现在看看整篇课文，回归整