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2013年三维设计高考地理一轮复习 第二章 第一讲 冷热不均引起大气运动随堂巩固一、选择题(2012临沂检测)某学校地理兴趣小组设计并做了如下实验。据此回答12题。1该实验的主要目的是测试 ()a温室效应b热力环流c海陆热力差异 d风的形成2下列地理现象的成因与该实验原理相同的是 ()解析：第1题，沙石和水的比热不同，增温和降温的速度也不一样，该实验体现的是海陆热力性质的差异，c项正确。第2题，由图可知，a体现的是海陆间水循环，b体现的是锋面雨，c是由于海陆热力性质的差异而形成的季风环流，d是地形雨，故c项正确。答案：1.c2.c下图中箭头表示气流的运动方向。读图完成34题。3图中气流运动体现的地理现象是 ()a海陆风 b焚风c山谷风 d季风4关于图中地理现象的描述，正确的是 ()a甲图表示的地理现象发生在白天，乙图表示的地理现象发生在夜晚b甲图表示的地理现象发生在夜晚，乙图表示的地理现象发生在白天c甲图表示的地理现象发生在冬季，乙图表示的地理现象发生在夏季d甲图表示的地理现象发生在夏季，乙图表示的地理现象发生在冬季解析：第3题，读图可知，甲图中气流沿坡面从山谷流向山顶，表示谷风；乙图中气流运动方向与甲图相反，表示山风。故选c项。第4题，山谷风的形成是因为白天和夜晚山顶的气温与谷地的气温存在差异。白天，山顶受热快，温度较高，气流上升，谷地温度较低，气流下沉，气流从山谷向山顶运动，形成谷风；夜晚恰好相反。分析这道题时要注意与由海陆热力性质差异而形成的季风相区别。故选a项。答案：3.c4.a(2012南通调研)下图为“某地某时刻海平面等压线(单位：百帕)分布图”。读图完成56题。5此刻，乙地风向是()a西南风 b西北风c东南风 d东北风6下列四幅图中，能表示甲地至丙地之间气象要素变化的是 ()a图 b图c图 d图解析：第5题，解题关键在于明确等压线数值大小及地转偏向力的判断。由图可知，乙地西侧为高压，风由高压吹向低压，且该地位于南半球，受地转偏向力的影响风向左偏，故乙地吹西南风。第6题，根据等压线数值变化规律可知，等压线越密集，风力越大。由甲至丙所经过地区的等压线分布可判断该气象要素为风速。气温主要受地形、纬度、海陆位置影响，题目未体现，故a项错；由甲至丙气压逐渐减小，云量没有相关数值表示，故b、d项错。正确答案是c项。答案：5.a6.c二、综合题7读“北半球热力环流示意图(箭头指向为空气流向)”，完成下列问题。(1)a地气温比b、c两地_，气压比b、c两地_。d、e、f中，属高压区的是_。(2)用“”画出高、低空大气水平运动方向，以正确表示热力环流。(3)图中m、n两地实际风向分别为_和_。(4)热力环流是指由于_而形成的空气环流，它是大气运动的一种_形式。(5)从以上可看出，大气水平运动产生的根本原因是_，直接原因是_。解析：由于地表受热不均，导致大气的垂直运动，进而使同一平面上的气压产生差异，形成了水平气压梯度力，促使大气水平运动。答案：(1)
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