山东省东营市河口区实验学校八年级生物下册 第六单元 第二章 生态系统复习导学案（无答案） 济南版(1).doc

生态系统一、复习目标：、生态系统的成分及各成分的作用。、生态系统的结构食物链和食物网的有关知识。3、生态系统的功能能量流动和物质循环，包括两个过程的概念、起点、过程、特点、应用。4、生态系统的自我调节能力概念、规律、方式。二、复习重点：、生态系统的成分及各成分的作用。、生态系统的结构食物链和食物网的有关知识。3、生态系统的功能能量流动和物质循环，包括两个过程的概念、起点、过程、特点、应用。 4、生态系统的自我调节能力概念、规律、方式。三、复习难点： 1、能量流动的过程。 2、物质循环的过程四、知识通览：1、生态系统的概念：在一定区域内 与 形成的 的整体叫 。 植物 ，作用是 。生物部分 动物 ，作用是 。2、生态系统组成 细菌真菌 ，作用是 。非生物部分 、 、 、 3、食物链： 与 之间形成的 的关系。如： 书写食物链时，要从 开始，一直写到最高级。食物网：生态系统中，多条 交错连接就形成食物网。 4、生态系统中， 和 沿着 和 流动的。有毒物质能够沿着食物链和食物网 积累 ，叫生物富集现象，生物所处的营养级别越高，体内所含有毒物质的浓度越大。5、用箭头完成图中生物之间吃与被吃的关系（画在图中）： 狐狸 鹰 蛇 鼠 蛙 兔 食虫的鸟 蜘蛛 食草昆虫草a、用箭头表示上图中生物之间吃与被吃的关系（画在图中）：图中共有食物链 14 条最长的两条是： ； 。b、若草的数量减少，其他生物数量将 。 6、生态系统的功能是 和 ，他们把生态系统的各种成分联系成一个统一的整体。两个功能通过 和 实现。 7、能量流动的起点是 ，能量的最终来源是 ，能量流动的特点是 。8、研究生态系统能量流动的目的是 。9、物质循环是指 。 其特点是 。自然界的物质循环包括 、 、 。10、生态系统依靠 维持生态平衡，这种能力是 。生态系统中，生物与环境是一个统一的整体。 是最大的生态系统。生态系统类型有 、 、 、 、 、 生态系统。五、巩固拓展1虎、豹等大型食肉动物，种类和数量均比其他动物少得多，造成这种现象的原因是 （ ）a.繁殖能力低 b.栖息场所有限 c.被大量捕杀 d.在食物链中所处营养级较高2某种疾病使野兔全部消灭，那么在一条食物链中因野消灭首先受害的是 （ ）a.生产者 b.次级消费者 c.分解者 d.初级消费者3.对于生态平衡正确的理解是生态系统中各种生物的数量保持 （ ）a.相等 b.不变 c.相对稳定 d.不断变化4. 下列符合生物学意义的食物链是（ ）a、玉米鼠蛇刺猬 b、阳光青草鼠蛇人c、刺猬蛇鼠小麦 d、昆虫鼠蛇鹰狐狸6在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于（ ）a生产者 b消费者 c分解者 d分解者和消费者 7、在一个有植物雷鸟猛禽组成的食物链中，若猛禽消失，雷鸟的数量会（ ）a、缓慢上升 b、迅速上升 c、保持相对稳定 d、先上升然后减少8右图中的3曲线图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙3图表示的关系依次是 （ ）a.竞争、捕食、共生 b.共生、捕食、竞争c.竞争、共生、捕食 d.捕食、竞争、共生9（难度2、知识点1）人们为保护某地草原上的鹿群，自1907年开始大量捕杀鹿的天敌狼等捕食下图是19001940年间该草原上鹿群体数量的变化，请分析回答： （1)鹿群在19101924年间数量上升的原因是： 和 。(2)鹿群在19251935年间数量急剧下降的主要原因是 。(3)可见，人类的行为影响食物链而破坏了该草原的 10下图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟类三个不同种群的生物的生长繁殖情况。请分析：(1)a、b、c三条曲线各代表的种群是 、 、 ，它们在该生态系统营养结构中的地位分别是 、 、 。(2)该生态系统所表示的食物链是 。(3)由于食虫鸟类被大量捕杀，该生态系统受到破坏，从而使其 能力受到影响。 10题图 9题图11、难度2、知识点1）如图是某生态环境的示意图，请据图回答下列问题。 11题图 12题图(1)影响该生态环境的非生物因素有 、 、 和 。 (2)图中直接影响兔生活的因素有 。 (3)一段时间内，人们为了保护农作物，大量消灭昆虫和兔，则 的数量会明显减少。 (4)为了获得更高的产量，人们施用更多的化肥和农药。这样做的危害是 。(5)由(3)、(4)可以说明：威胁生物生存的关键因素是 ，人类对自然资源的 是破坏生物栖息地的主要因素。12（难度2、知识点1）上图是一个处于平衡状态的池塘生态系统，请根据图回答： (1)该生态系统有 条食物链。 (2)此生态系统中属于第三营养级的生物是 ，淡水虾与小鱼的关系是 ，大鱼与小鱼的关系是 。 (3)生态系统中的分解者是( )a腐生细菌、真菌 b水绵 c水藻 d海鸟 (4)