小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数整十数教学设计.docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数整十数教学设计.docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数整十数教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

两位数加一位数和整十数教学设计教学内容：课水德堡联办小学 张慧华教学目标：1、 知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。 2、正确口算两位数加一位数，两位数加整十数。 教学重点：能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。 教学难点：引导学生初步建立数位的概念，只有相同单位的数才能直接相加计算。 教具准备：学具准备：挂图，小棒 教学过程 1、 学前准备 1、 比一比、填一填： 足球5个 排球2个 足球比排球3个， 排球比足球3个 2、 口答下面各题 88是由（ ）个十和（ ）个一组成的 26是由（ ）个十和（ ）个一组成的 57是由（ ）个十和（ ）个一组成的 65是由（ ）个十和（ ）个一组成的 3、口算下列各题，并说出计算过程。 40 + 20 40+2 50 + 30 50+3 比较以上两组算式的不同点。 4、计算下面各题 34=30+（ ） 34等于几十加几？ 57=7+（ ） 57等于7加多少？ 如果和上面表示方法一样，那么65=（ ）+（ ） （65等于60加5） 二、新授： 1、出示挂图，教师给小朋友发新书了。你可以提出哪些数学问题？（引导学生认真观察挂图） （数学书有多少本？语文书有多少本？一包数学书和一包语文书共有多少本？零星的语文书和数学书共有多少本？） 2、学生独立从图上寻找解决问题所需要的数据和信息。 板书：35+3 30+8 35+30 8+3 请你找一找，哪几个算式已经学过了？得数是多少？（30+8=38，8+3=11） 35+3 35+30得多少？先想一想，再用小棒摆一摆，也可以直接在头脑里想。 3、四人小组讨论交流各种计算方法 用小棒摆：先摆5根加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起来是38 用小棒点数的方法算，35，36，37，38 不用小棒直接算 计算35+30 用小棒帮助解答 先用3捆加3捆是60，再和5根小棒合起来是65 用小棒点数的方法算是35，45，55，65 先计算个位上的30+30=60，再计算60+5 4、你觉得上面哪种方法比较方便？ 教师引导学生得出：计算两位数加一位数和整十数的方法，共同点是相同数位上的数相加。 三、练习： 1、40+17= 2+36= 可以把它们归结为两位数加整十数或一位数，进行计算。 2、 完成课本第61页的做一做 3、练习十一第1、2、3、 四、思维训练 甲、乙、丙、丁四人赛跑，已知丁不是最快，但比甲快，甲不是最慢的，但比乙慢，请按他们的快慢顺序排出来 5、 课堂小结： 这节课你们学到了什么知识？请大家自我评估一下，今天的学习你成功了吗？ 板书设计： 两位数加一位数和整十数(不进位加) 数学书有多少本？语文书有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论