江苏省泰州二中高中信息技术《表格数据的处理》教案 人教版.doc

江苏省泰州二中高中信息技术表格数据的处理教案 人教版教学目标： 知识与技能：1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用excel2000过程与方法：引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。情感态度与价值观： 寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考教学重难点： 公式和函数计算，数据排序筛选，分类汇总和数据透视表课时安排：1课时教学步骤：一、概念:（略讲）单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。二、处理电子表格（讲授知识点）a、表格单元格的地址（这里只讲解相对地址）b、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。学生通过回忆、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。c、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。（简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件的数据来）d、数据的排序：对表格进行一般排序或进行自定义排序：有时候我们可能对数据进行排序，如对学生的成绩排名顺序来进行排序，那么如何对数据进行排序呢？学生完成一般排序和自定义排序的学习。e、数据的分类汇总：有了排序的结果，我们可以对数据进行分类汇总（也就是说先进行排序，然后再汇总）。f、数据透视表：数据透视表是一种对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表的交互式表格。她可以转换行和列以查看源数据的不同汇总结果，可以根据需要显示指定区域内的数据，还具备查询应用的功能等。要求学生尝试对杀毒软件销售情况数据表的透视表的操作过程。教师活动：通过课本的实例介绍，一边讲解以上概念，一边演示操作过程。任务：根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习。总结与归纳：对学生任务完成情况进行总结，归纳制作步骤和使用场合。板书设计：1.软件功能和界面概述 2.单元格的命名 3.数据处理的几个功能和作用1、 图形旋转的有关概念2、 旋转的要素：旋转中心、旋转角3、 旋转的性质例1、例2、巩固练习安排：在excel里，利用公式计算、排序、筛选、汇总题（根据要求完成下面两题）下面是某班的部分同学成绩表，根据下面要求完成。x x班学习成绩表学号姓名语文数学英语物理化学生物信息技术总分平均分名次001罗昌辉89906789879056 002王丽青98906759608090 003林道威80898885796790 004曾燕华74899876564365 005韩 龙93878980827874 006何雪瑜87879085657880 007高美玲65767383919056 008张智飞87765779506487 009韩 静74758285828493 010冯刚87698483827087 011邢小玉80679856988768 012陈松健61636569606969 013黄健78608943598772 014唐东阳75566567697890 015林道彬65857896638574 总分 最高分 最低分 要求：1、利用公式计算出每学科的最高分、最低分。2、利用公式计算出每位同学的总分、平均分。3、按总分从高分至低分进排序。 2、下面是某总公司的各分公司，各分公司在几周内销售各种产品如下表（根据要求完成下列任务）xx总公司的各分公司销售产品情况统计表公司名称周次星期品牌数量（台）单价总价公司一 1星期一tcl200385 公司二 1星期二联想158419 公司三 2星期三tcl160385 公司四 3星期四ph85435 公司五 4星期五七喜128365 公司六 2星期六ph96435 公司七 1星期日tcl87385 公司八 3星期一联想198419 公司九 2星期二清华同方250448 公司十 4星期三清华同方204448 公司十一 2星期四联想180419 公司十二 1星期五七喜169365 公司十三 4星期六清华同方150