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课堂练习:(10分钟完成)(打印下发)爱莲说1 解释下列加点词在句中的意思。 可爱者甚蕃 多 出淤泥而不染 沾染 濯清涟而不妖 洗涤 不蔓不枝 长蔓(牵牵连连) 香远益清 更加 陶后鲜有闻 少 2 翻译下列文言语句。 菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人? 对于菊花的爱,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱,像我一样的还有什么人呢? 3理解回答。 文章借花喻人,表达了作者怎样的生活态度和思想感情?表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度,表达了对当时追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 短文以莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是什么? 衬托莲花的高洁可爱。 从上下文连贯的角度看,第二段结尾句”牡丹之爱,宜乎众矣”应放在”莲之爱,同予者何人?”的前面,作者为什么将它放在结尾? 引人注意和思考,突出作者的写作目的4爱莲说作者把”莲”比作君子,那么作者认为君子应该是怎样的人?品德高尚的人。要不慕名利、洁身自好;不追名逐利、趋炎附势。 5爱莲说三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用? 第一次衬托,表现自己独爱莲花,与众不同;第二次衬托,显示莲花品格高出百花;第三次衬托,借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。【教师点拨】(1)同桌互对答案。(2)教师解疑。(3)收交作业。6、背诵课文:有感情地朗诵并背诵该文。(剩余时间)7、课后积累: 有兴趣的同学可将学过的咏物诗集中并背诵,以扩大积累。 如黄巢的两首菊花诗、南宋郑思肖的画菊、毛泽东卜算子咏梅、

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