大自然的语言第一课时.doc

教学设计大自然的语言教学思想和教学目标：和学生在愉悦轻松的氛围中一起交流，获得知识，得到感悟，让学生在整个语文教学流程中渐渐丰富自己的生命内涵，逐步具有胸怀天下的人文情怀和务实求真的科学精神这些一直是我作为一个人民教师在三尺讲台上不懈的追求。基于这一点，设计这堂课时，内容上我不求面面俱到，让学生学有所获就行；形式上我亦不求丰富多彩，让学生感兴趣即可。但是，有几个目标我是特别要求自己要努力做好的：第一， 要想方设法激发学生阅读此文的兴趣，培养他们快速阅读、准确筛选信息、疏通文章顺序的能力；第二， 学的目的是“致用”，这篇文章最出色的是巧设标题，开头两段用生动形象的语言激发读者的阅读兴趣，教学中要引导学生在说明文的写作中学会这一招；第三， 学习说明文最终是为了培养学生注重观察、讲究实证的科学态度和求真创新的科学精神，要通过结束语的引导，唤醒他们对自然、对社会、对未来的一份责任，从而激发他们主动以科学的态度去探索、去追求、去造福于民。教学方法和学法引导（1） 努力搭建师生之间、生生之间共同交流的平台；（2） 用歌曲导入，激发学生学习的兴趣；（3） 快速阅读过程中，学生独立活动与小组合作探究方式并进；（4） 在师生交流、讨论中共同赏析标题及一、二段；（5） 课外走进生活，走向农村，去倾听、去实验。教学重点：三个目标都重要，具体就这一堂课而言，教学重点要视教学现场学生的学习生成情况而定。教学用具：多媒体教学过程：一、激趣导入：播放动漫雁南飞提问：你从歌词中听到了什么自然现象？导语：是啊，北雁南飞，它在告诉北方的人们，冬天就要来了，大家要在漫长的寒冷中等待春的归来。同学们，我们人类有语言，其实大自然也有它独特的“语言”，只是我们缺少翻译，还不是很懂得这门“语言”。今天，我为大家请来了既懂人类语言，也精通大自然语言的一名“翻译官”，他就是我国著名的气象学家竺可桢，大家愿不愿意跟随他去倾听“大自然的语言”？板书作者、课题二、快速阅读，筛选信息，整理顺序（1）请同学们打开书本，快速阅读课文，并根据课后练习一筛选信息，准备用“我懂得了”的句式陈述自己在阅读中获取的知识，然后我们评选今日的“快速阅读之星”。提示：在阅读过程中遇到词语障碍可询问小组同学或举手问老师，也可以自己上台写到黑板上。（2）学生阅读，老师巡回观察、辅导。（3）检测生字词。 展示投影，请一小组完成练习 投影展出正确答案（4）学生口答所获信息和知识，老师随机板书，评出阅读之星。（5）教师引导学生理解本文的说明顺序。板书呈现 大自然的语言 竺可桢现象 自然现象 花香鸟语 草长莺飞 物候 物候学 物候观测 纬度 主要 空间 决定物候来临的因素 经度 本质 研究物候学的意义 高下 古今 次要 时间 逻辑顺序 三、研读标题和一、二段，学以致用（1）同学们，原来我们的翻译官竺可桢要想让我们去领略一门深奥的科学物候学。因为他认为研究这门科学对农业丰收很有用处，请大家关注一下注释，看它首先的标题是什么，说说你更喜欢哪个标题？为什么？（2）给说明文取个好的标题，能吸引读者的兴趣，激发读者的好奇心，有了好的标题还要有好的开篇。咱们一齐来研读一下一、二段。（3）请一学生朗读一、二段。（4）请学生评价一、二段的语言。小结：作者用准确生动的语言向我们展现一幅幅画面，使我们轻松地获得了物候知识。投影：一组图片（生边看边说季节）（5）迁移：同学们，我认为这篇说明文最出色的就是巧设标题，并在开头用生动形象的语言吸引了读者，这种写作方法在我们写说明文的时候能不能借鉴呢？我们今天先练习拟标题，我看过一些很吸引我的说明文的标题。如：会说话的书、植物也有喜怒哀乐、会跳舞的草等。投影：练习：1、给一篇有介绍浏阳城风景、人居环境、经济建设的文章加个标题。2、给一篇介绍“毛泽东故居”的文章加个标题。3、给一篇介绍向日葵的文章加个标题。四、联系历史、生活，激发学生探求欲同学们，快乐的时光总是短暂的，关于这篇课文，关于“大自然的语言”，我们还有太多的话要说，还有太多的知识需要学习、探讨，我想利用最后一点时间，跟同学们说两件事：1、福贵影片中有一个细节，全国上下农业学大寨，一些地方的领导者指示，放弃山下的肥沃田野，在山坡开梯田，把山下田泥挑到山上再种粮食，导致颗粒无收。这样的事例证明，由于领导不懂物候知识，胡乱指挥，给农业生产带来灾难。2、 年，印度洋海啸死亡人数达 万人，其中有一对老年夫妇本来住在海边一栋小房子里，但他们看到许多蟑螂往墙壁上爬，以为房子有问题，转移到离海边较远的高楼中，第二天，那栋小房已被海水吞没。“往上爬行的蟑螂”也许就是“大自然的语言”，它在说“快跑，海啸要来了。”假使我们懂得这种语言，也许就不会酿成如此大的劫难了。同学们，你们愿意成为愚蠢荒唐的领导者吗？你们想进一步去探索“大自然的语言”吗？那么，多看书吧，多了解物候知识。你们将是21世纪中国的领导者、建设者、科学家，我希望你们以科学的态度、求实的精神走进大自然，走向农村，与农民握手，与大自然交流，用你们的知识和智慧为人类造福。五、课外尝试和探究投影：1、选择自己感兴趣的对象写篇说明文，注意巧设标题。2、请帮