【优化方案】高考生物一轮复习 第十一单元 第36讲 实验原则与设计随堂检测高效突破 苏教版(1).doc

【优化方案】2015届高考生物一轮复习 第十一单元 第36讲 实验原则与设计随堂检测高效突破 苏教版一 基础达标1如图甲表示某植物在恒温30 时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学探究“影响植物光合速率的因素”的实验装置图。回答下列问题：(1)图甲曲线中，当光照强度在w点时，叶肉细胞中产生atp的场所有线粒体、_和_等。(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 和30 ，在其他条件不变的情况下，将温度由30 调节到25 ，图甲曲线中x点将向_移动，y点将向_移动。(3)利用图乙装置来探究“影响植物光合速率的因素”实验中，若在灯与广口瓶之间放一隔热装置(假设对透光性无影响)，这时我们可用这个装置来探究光照强度与光合速率的关系。_是自变量，可以通过改变广口瓶与灯的_来改变这一自变量，也可通过变换灯管的功率来改变。(4)据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质x。有人推测根部合成的x运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验，从该植株上取大小和生理状态一致的叶片若干，平均分为三组，分别将叶柄下部浸在不同浓度x的培养液中，以分析叶片中x物质浓度与气孔开放程度之间的关系。一段时间后，可以测得有关数据。该方案有不完善的地方，请指出并加以改正：_。2兔是一种恒温动物，是动物生理实验材料之一。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案。实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。材料用具：略。实验步骤：取两只健康的、_相同的成年兔，并标记为甲、乙；用一定的方法破坏甲兔的下丘脑，_；把甲、乙两兔置于可人工控制的温室中，室中温度调为0 ，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。预期结果与结论：a若甲兔体温发生明显改变，乙兔体温保持相对恒定，则假设成立；b若_，则假设不成立。将实验步骤补充完整并分析回答：(1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处？请写出两点。_；_。(2)有的同学认为实验组与对照组可在同一只兔身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由。_。二 高考体验3(2013北京理综，31)研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白c，该蛋白能和脂肪结合。为研究蛋白c的功能，进行了系列实验。(1)蛋白c是一种膜蛋白，它在细胞内的_上合成，然后在_和_中加工。(2)实验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白c基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白c结合，刺激了脂肪味觉_，产生兴奋，传到相关中枢，再通过_刺激消化腺分泌。(3)实验二：分别培养实验一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物。与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白c基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白c的功能是_。(4)为了证实其他哺乳动物的蛋白c也有相似作用，可行的做法是从该种动物的基因文库中_蛋白c基因序列，然后以_的小鼠为受体，导入该基因序列，检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度。4(2013重庆理综，9)研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响。进一步研究发现，发挥作用的物质是l 天冬酰胺酶，它能将l 天冬酰胺分解，而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，增殖被抑制。(1)为验证该酶对两种细胞的影响，某兴趣小组进行了以下实验。实验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基(含细胞生长所需的物质)、l 天冬酰胺酶实验步骤：a分组实验组：培养基l天冬酰胺酶淋巴瘤细胞对照组：培养基_b适宜条件下培养后，观察细胞生长状态、检测l 天冬酰胺含量。实验结果(如下表)：实验分组生长状态l 天冬酰胺含量培养液细胞内实验组缺乏缺乏对照组正常缺乏正常结果分析：该实验利用了酶的_特性；表中应为_；对照组细胞内l 天冬酰胺含量正常的原因是_。(2)患者多次静脉注射该外源性酶后疗效降低，是因为发生了_反应；该酶口服无效，原因是_。(3)根据实验结果，你认为理想的抗肿瘤药物应该具有的特性是_。5(2013江苏单科，28)雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素，科研人员研究了a、b两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响，结果见下表。请回答下列问题：植物生长调节剂及其质量浓度mgl1细胞数增加量(%)干物质增加量(%)虾青素含量增加量(%)对照组0000a0.136.8133.357.10.543.4150.7137.81.081.2266.748.95.098.2142.795.4b0.056.750.55.80.132.3119.78.50.532.541.73.91.08.30.387.8 (1)雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用，但是发生的场所不同，前者光合作用的场所是_。(2)b的浓度从0.1 mgl1提高到0.5 mgl1时，雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是_。(3)与b相比，a的浓度变化对虾青素含量影响的特点是_。(4)两种生长调节剂中，与细胞分裂素生理功能更相似的是_。(5)与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较，虾青素和其中的_分子结构最相似。(6)在本实验基础上，设计实验探究a、b的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响，选用a、b时首先应考虑的浓度分别为_。答案与解析 1解析：本题考查光合作用和呼吸作用的知识。(1)在w点时植物进光合作用和呼吸作用，产生atp的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体；(2)当温度下降时，呼吸作用受到抑制，消耗的氧气降低，x点向下移动；同时饱和点变小(即y向左移动)。(3)忽略温度的影响，光照强度成为影响光合作用的变量。(4)对照试验缺乏空白对照组。答案：(1)细胞质基质叶绿体(2)下左(3)光照强度距离(4)缺乏空白对照组；将叶片的叶柄下部浸在不含x的培养液中，做为对照组2解析：本题考查实验变量的控制，排除无关变量就必须用健康的、性别与生理状况相同的成年兔，自变量为是否破坏兔的下丘脑，所以设置实验对照时就必须以不做处理(不破坏兔的下丘脑)作为空白对照。要求对实验结果进行预期，由预期结果与结论a就不难得出另一结论b。设计该实验时应遵循对照性、重复性原则等，所以实验前要先测定甲、乙两兔的体温，实验要有重复性，仅用两只兔，数量过少，实验偶然性较大。设置实验对照除空白对照外，还可用自身对照，即用同一只兔子，在破坏下丘脑前后进行对照。答案：性别与生理状况乙兔不做处理作为对照b甲、乙两兔体温均保持相对恒定(1)实验前要先测定甲、乙两兔的体温实验要有重复性，仅用两只兔进行实验有一定的偶然性(2)赞同。先做不破坏下丘脑的实验，可重复测量体温并记录，再做破坏下丘脑后的实验，进行自身前后对照3解析：(1)膜蛋白在核糖体上合成后，再在内质网和高尔基体中进一步加工。(2)此消化腺的分泌受神经调节，感受刺激产生兴奋的是感受器，而传出神经末梢作用于消化腺，刺激消化腺分泌。(3)通过实验对比，此类膜蛋白能促进脂肪分解物的吸收。(4)从该种动物的基因文库中获取目的基因(蛋白c基因)序列，然后导入去除蛋白c基因的小鼠体内，如果检测到此小鼠体内进入细胞的脂肪分解物增加，说明该种动物的蛋白c与小鼠的蛋白c具有相似的作用。答案：(1)核糖体内质网高尔基体(2)感受器传出神经(3)促进脂肪分解物的吸收(4)获取/获得去除蛋白c基因4解析：(1)该实验的目的是验证酶对两种细胞的影响，所以自变量是细胞的种类，则对照组是培养基l 天冬酰胺酶正常细胞，实验组的实验结果是细胞生长受到抑制。天冬酰胺酶只能分解天冬酰胺，利用了酶的专一性。对照组细胞内天冬酰胺含量正常，是因为自身能合成天冬酰胺。(2)多次注射该外源性酶后，机体会对其产生免疫反应，使其疗效降低。酶口服后会被消化酶水解而失活。(3)根据实验结果可以得出以下结论：天冬酰胺酶能抑制肿瘤细胞的生长，但对正常细胞无影响，这正是理想的抗肿瘤药物的研制方向。答案：(1)l 天冬酰胺酶正常细胞专一性抑制能合成l 天冬酰胺(有合成l 天冬酰胺的酶)(2)免疫(拮抗)酶被分解失活(3)对肿瘤细胞有专一性杀伤作用，对正常细胞无影响5解析：(1)雨生红球藻是真核生物中的单细胞藻类，光合作用进行的场所是叶绿体，而蓝藻属于原核生物，无叶绿体，光合作用进行的场所是光合片层。(2)植物生长调节剂b浓度为0.1 mgl1时，干物质增加量为119.7%，虾青素含量增加量为8.5%，虾青素含量的增加量与干物质增加量的比值为8.5/119.7；植物生长调节剂b浓度为0.5 mgl1时，干物质增加量为41.7%，虾青素含量增加量为3.9%，虾青素含量的增加量与干物质增加量的比值为3.9/41.7；8.5/119.73.9/41.7，可知b的浓度由0.1 mgl1增加到0.5 mgl1时，雨生红球藻单位干物质中虾青素的含量增加。(3)据表可知，a的浓度由0.1 mgl1增加到0.5 mgl1时，虾青素含量的增加量由57.1%增加到137.8%；当a的浓度增加到5.0 mgl1时，虾青素含量的增加量为95.4%，说明a的浓度变化对虾青素含量影响的特点是上升较快，下降也较快。(4)细胞分裂素的生理功能是促进细胞分裂，从表中数据可知，随a浓度的增加，细胞数也增加，所以a的功能与细胞分裂素的