山东省临淄外国语实验学校七年级政治上册 播种友情导学案（无答案） 鲁教版(1).doc

播种友情课 题播种友情课 型新授主 备 人修改人审核人使用人学习目标1知道美好生活离不开友情, 认识友情在人成长道路上的重要作用。2积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。3了解青春期闭锁心理的现象和危害，同时知道要慎交友。重点难点生活需要友情；青春期闭锁心理的现象和危害活 动 线理 论 线情景设计探究问题探究方法探究结论1、【小游戏】1、蒙上甲的眼睛，让甲独自走过一些障碍物。 2、蒙上甲的眼睛，让他的朋友乙扶他走过这些障碍物。2、【友情调查】中国青年报曾就“你是否有知心朋友?”调查过2500名中学生，其中有72的学生做了肯定回答。那么同样的问题在我们同学中做一个调查：你有没有知心朋友? 3、【出谋划策】我是小雨，进入初中以后都说我变了。在家里，有什么心里话也不愿和父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，我不希望父母看到我的东西。上课的时候我也不愿意举手回答问题了，总觉得那样没劲。班里的活动我很少参加，和老师同学交往我总觉得不好意思。每天除了上学，大部分时间我都呆在家里看书、看电视。我一个朋友都没有，他们为什么不喜欢和我交朋友呢？我真的很烦。4、【走进生活】我是张虎，我有一个最要好的朋友王帅，谁要是欺负我，王帅二话不说绝对帮我教训他，王帅有困难，我也是两肋插刀，在所不惜，我觉得只有像我们这样才是真正的友谊，真正的哥们。1、（1）采访甲：第一次独自走过障碍物有什么感受？第二次被朋友扶着走过障碍物又有什么感受？采访乙：通过这次游戏，你有什么想法？（2）游戏蕴含了什么道理?2、（1）分享身边的故事：在学习中，你曾得到朋友的哪些帮助？在生活中，你曾得到朋友的哪些帮助？（2）友情有什么作用?3、（1）小雨这是怎样的一种心理?她的行为会导致什么结果呢？ （2）小雨应该怎样消除烦恼，去获得同学的友谊呢？4、正方：哥们儿义气是真正的友情反方：哥们儿义气不是真正的友情学生独立完成活动体验。小组合作探究得出结论一独学（畅所欲言）小组合作探究得出结论二小组合作探究，小组长作好记录，并推选代表展示本组交流成果。得出结论三辩论会（辩论时，观点明确，互相尊重，只能针对对方的观点和理由进行反驳，不能涉及对方的立场和人品）得出结论四结论一：结论二：结论三：结论四：跟 踪 练 习一.单项选择题1.弗兰西斯培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友， 你将得到两个人的快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这段话说明（ ）a.友谊虽然可以排解烦恼但无法使人快乐b.友谊虽然可以使人分享快乐，但无法排除人的烦恼c.友谊并非是人的生活的必需品d.友谊可以使人分享快乐、排除烦恼2.俗话说：“玻璃与金子相会，便有宝石的光辉；愚人与哲人接近，也同样会变的聪明。”这句话的寓意是( ) a.选择朋友要看这个人对自己是否有利b.真正的友谊是建立在坚持原则的基础上c.真正的友谊对人的成长有重要作用 d.朋友之间应该互相帮助3.在寻求友情的过程中，下列做法不正确的是( )乐交诤友，愿听忠言 讲“哥儿们义气” 理解宽容 关爱帮助 以自己为中心 交友圈小，仅限于两三人a b c d 二.材料分析题初一同学周一涛下课后，经常坐在座位上，目光木然、呆滞，从不和老师说一句话，也从不和同学们说一句话。1.他这是一种什么心理现象？有什么样的危害？2.你认为周一涛同学应如何改变自己，融入同学们之中？前置预习1.在你的生活经历中，身边有哪些好同学好朋友，