广东省河源中国教育学会中英文实验学校七年级数学上册 第3章 第4节《整式的加减》讲学稿5（无答案）（新版）北师大版.doc_第1页
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文档简介

整式的加减 学习目标：1、运用运算法则去括号，总结去括号法则。2、代数式含有多重括号的去括号运算顺序。3、化简代数式的一般步骤。模块一：自主学习学 习 内 容摘 记【温故知新】1、 所含字母 且 的指数 的项叫同类项。2、xmy4和x5y2n能合并同类项，则m= ，n= ，它们的和为 。认真阅读课本p93-p94，注意：不懂的地方要用红笔标记符号；完成你力所能及的随堂练习. 完成【自主探究一】中的问题。【自主探究一】回答下列问题：3、回忆第三章第一节：用火柴棒搭正方形时，火柴棒的根数的计算方法有哪些？下面几种方法，你想到了吗？ （1）4+3（x-1） (2)4x-(x-1) (3)3x+1比较这三个代数式相等吗？为什么？4、你能仿照刚才的计算，化简一下这两道题?(1)9a+2(6a-a)； (2)9a-2(6a-a) 5、思考：（1）我们是怎么得到多项式去括号的方法的?是从（数的去括号方法）得到的。（2）第(1)小题与第(2)小题的去括号有何不同?（3）你能总结去括号的法则吗？括号前是“+”号，把 _，原括号里各项都_符号；括号前是“-”号，把 _，原括号里各项都_ 符号。练习：你能正确去掉下列括号吗?（1）a+(b-c)= , (2) a+(-b-c)= ,(3) a-(b-c)= , (4) a-(-b-c)= ,(5) (a+b)-(-c-d)= , (6) (a-b)+(-c-d)= 。也可这样记：去括号，看符号：是“+”号，_变号；是“-”号，_变号。模块二：交流研讨研 讨 内 容摘记任务一： 1、先去掉下列括号，再化简。（1）、 （2）、 （3）、 （4）、任务二：2、求代数式的值任务二：提示：先把代数式化简，注意去括号时，先去小括号，再去中括号。再根据条件，求出a,b的值代入即可。模块三：巩固内化学 习 任 务摘 记1、张老师让同学们计算”当时, 的值.”小明说,不用条件就可以求出结果,你认为他说的对吗?温馨提示：先把代数式化简，注意去括号的方法。模块四：当堂训练 班级：七（ ）班 姓名： 第 三 章： 整 式 及 其 加 减检测内容 3-4-2 整 式 的 加 减 一、基础题 1、去括号：（1）3(2x3y3x2y2xy3)= _ （2）（4y3）(5y2) 3y=_。2、减去3x等于5x23x5的代数式为。a、5x25 b、 5x26x5 c、55x2 d、 5x26x253、下列各式去括号正确的是（）a、3a2(2ba)=3a2ba b、5(xy) 2(y1)=5x5y2y1 c、1(xyz)=1xyz d、(mn) (mn)=mnmn4、 与abc互为相反数的数是（）a、abc b、abc c、abc d、abc 5、 化简的结果是( )a、 b、 c、 d、二、发展题 6、化简：(1)(2x-3y)+(5x+4y)； (2)(8a-7b)-(4a-5b)； (3)a-(2a+b)+3(a-2b)
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