散文复习之句段作用.doc

散文阅读复习：句段的作用（导学案）复习内容中考散文阅读专题复习系列之句段作用。复习目标1能根据具体内容分析句子、段落在在文中的作用。2. 学习规范答题技巧及组织答题语言。复习准备 1.完成青涩的谎言测试题，对比参考答案寻找差距，明确本节课学习目标是第2题的阅读方法及组织语言。2.熟记以下句段作用语开头：内容：开篇点题（开门见山）（景物） 交代背景，渲染了气氛 ，烘托心情， 奠定了感情基调 ，预示人物命运 写出内容，强调突出了结构：总起（领）全文 引出下文 为作铺垫（ 埋下伏笔） 设下了悬念，激发读者兴趣文中：内容：（抒情句）表达了（思想感情）， （议论句）发表.（看法） 上承（或照应），下启（或呼应）总结上文，为下文作铺垫（埋下伏笔）文章由转为（内容转换）结构：承上启下 总领下文 总结上文 引出下文 与相照应或呼应文末：内容： 篇末点题，总结全文 点明中心，卒章显志 深化中心，升华感情 呼应开头（标题） 戛然而止（或者含蓄委婉，意在言外，余味无穷）（省略号）引人联想与思考 结构：回应文章开头的提问 使文章前后照应 层层深入，总结全文教学活动一：对比答案，寻找差距请对照参考答案分析下列同学的问题所在： 参考答案：2.（4分）结构上为下文“我”撒谎买新衣服作铺垫（1分）；在内容上交代我家生活的窘迫（1分）；突出母亲的勤俭持家（2分）。（梁欢）结构上开门见山，点出了这个故事是“我”在小时候农村发生的，总领全文。内容上：“面朝黄土背朝天”表明父母很艰辛，生活贫困，为下文“这时候，本来就吝惜的母亲恨不得把一块钱掰为两块用，我的生活费也被母亲压缩到二块。”埋下伏笔，为后文作铺垫。 （赵泳珊）从结构上起了总领全文，为下文的叙述作铺垫，从内容上交代了环境是农村，为下文的贫穷起了过渡的作用，同时也说了父母是农民，为下文母亲对“我”的爱与期待。 （梁仲仪）结构上，承接下文，开头照应中心。内容上:叙说自己生活在农村，为下文“我”买一件新衣服而和母亲撒谎作铺垫，也为下文“我”家境贫穷埋下伏笔。 教学活动二：了解题型，掌握技巧（一）复习历年考题，了解常见考查方法。试题一：【2008 年广东】歪儿第4段中极力渲染我在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。（4分）试题二：【2009 年广东】（寻石记）本文开头写“抓白军”游戏，其作用是。（3分）试题三：【2014 年广东】怯懦18小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。（5分） （二） 向经典课文要方法紫藤萝瀑布：开头：我不由得停住了脚步。结尾： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万朵花中的一朵。也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 第段：提示（“停住了脚步”原因是什么？ 这里有没有采用了什么表现手法，结构上有什么作用？） 答： 提示： 段中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”你如何理解这句话？请结合全文内容作答。内容上这句话又有什么作用？ 答： 最后一段“我为什么加快了脚步”，这段话结构上有什么作用？ 答： 从百草园到三味书屋： 第段：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们! 提示：这段话在结构和 内容上有什么作用？ 三个“也许”表达了作者什么思想感情？最后两句有没有采用了修辞手法？ 答： 方法归纳：学会审题辨明题型：v 1.在结构上有什么作用？（单一问）v 2.在文中有哪些作用？（综合问）v 3.对内容的表达有哪些作用？(扩大问，兼及思路，表现手法等等）v 4.开头为什么从写起？结尾又写了内容从全文看有什么作用？（变式问）学会答题v 1、内容（什么内容，表达什么情感，奠定什么基调，与全文主旨有怎样的联系）v 2、结构（位置，词不离句，句不离段，段不离篇，结合实际分析）v 3、表达作用（句式疑问感叹、修辞、对比反衬等）教学活动三：实战演练，迁移运用1.独立完成绳子那头练习1、2题。 2.小组讨论：互相评改答案，推荐最佳答案，指出本组同学答案中存在的问题，展示修改成果。（或请个别同学上黑板书写答案，小组讨论评