山东省平邑县曾子学校高中生物 第5章 细胞的能量供应和利用章末检测学案 新人教版必修1 (1).DOC

山东省平邑县曾子学校高中生物 第5章 细胞的能量供应和利用章末检测学案 新人教版必修1 一、选择题(本题包括20小题，每小题2.5分，共50分)1在植物上摘下鲜嫩的玉米，浸入沸水中数分钟，鲜玉米久存而甜味不减的原因是()a在酶的作用下二糖转化成淀粉 b高温抑制了淀粉的水解c高温使酶失活，抑制了淀粉的合成 d高温促进了淀粉的合成22010年4月14日，玉树发生7.1级地震，而在玉树地震后10天，一只小猫被埋224小时后成功获，成为”猫坚强”。在它被埋期间，维持生命活动的直接能量来源是 ()a葡萄糖 b蛋白质 c三磷酸腺苷 d脂肪320世纪80年代科学家发现了一种酶，是由20%的蛋白质和80%的rna组成的，如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高mg2的浓度，他们发现留下来的rna仍然具有与这种酶相同的催化活性，这一结果表明()a这种酶中rna具有生物催化作用 b酶是由rna和蛋白质组成的c酶的化学本质是蛋白质 d绝大多数酶是蛋白质，少数酶是rna4某学生为了验证唾液的功能，做了一组实验：取甲、乙两试管，分别加入2 ml淀粉糊，甲试管内又加入了2 ml唾液，两试管同时在37的温水中保温10 min后取出，各加入0.5 ml碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。该实验步骤中有一个错误，应是()a乙试管应置于低温或室温中b乙试管应加胃液c乙试管应加与唾液等量的清水d应再加一个试管，内加2 ml淀粉糊、2 ml唾液，并放到冰块中5下图表示在不同条件下，酶催化反应的速率(或生成物)变化，有关叙述不正确的是()a图虚线表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速率的关系b图虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物的量与反应时间的关系c若图中的实线表示fe3的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率d图不能表示在反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系6如果atp脱去了两个磷酸基，该物质就是组成rna的基本单位之一，称为()a腺嘌呤核糖核苷酸 b鸟嘌呤核糖核苷酸c胞嘧啶核糖核苷酸 d尿嘧啶核糖核苷酸7atp在细胞中能够释放能量和储存能量，从其化学结构看原因是()腺苷很容易吸收能量和释放能量第三个高能磷酸键很容易断裂和再结合第三个磷酸基团很容易从atp上脱离(即第二个高能磷酸键断裂)，使atp转变成adp，同时释放能量adp可以在酶的作用下迅速与一分子磷酸结合，吸收能量形成第二个高能磷酸键，使adp转变成atpa b c d8关于真核细胞的细胞呼吸正确的说法是()a无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应b水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度c无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中d有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中9下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，以下说法中正确的是()a两个装置均需要在黑暗条件下进行 b装置乙在处可检测到有酒精生成c装置乙中应让先静置一会再与连接 d装置甲中naoh的作用是吸收处的co210下列各类生物的细胞呼吸作用产物正确的是()a乳酸菌呼吸产生co2和乳酸 b人体呼吸可产生co2和酒精c马铃薯无氧呼吸产生co2 d甜菜呼吸可产生co2和乳酸11在右图曲线中，有m、n、o、p、q五个点，对它们的含义的叙述正确的是()m点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度n点时，植物体只进行呼吸作用；o点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度q点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素p点前，影响光合速率的主要因素是光照强度a b c d12现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖溶液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为35。这是因为()a有1/4的葡萄糖用于有氧呼吸 b有1/3的葡萄糖用于有氧呼吸c有1/2的葡萄糖用于有氧呼吸 d有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸13如右图所示，把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，在镜的另一侧观察，连续光谱中不变暗的主要区域是()ab bacc d以上都不对14光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是()a叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应b叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应c叶绿体基质中可进行光反应和暗反应d叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应15在叶绿体中，消耗adp和pi与产生adp与pi的部位依次是()内膜基粒和基粒片层基质外膜a b c d16下图表示光合作用和呼吸作用过程中co2和h的变化。有关叙述正确的是()a过程发生在叶绿体内的类囊体薄膜上，过程发生在叶绿体基质中b过程发生在细胞质基质中，过程发生在线粒体中c过程均需要nadph和atp提供还原剂和能量d过程产生的h都将与氧结合产生水，过程仅在线粒体中进行17某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10、20和30下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是()a该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响ba点和c点的限制因素分别为温度和光照强度cb点条件下伊乐藻能进行光合作用d若在缺镁的培养液中进行此实验则b点向右移动18近年来南极上空的臭氧空洞逐渐增大，地表紫外线照射量增加。紫外线为高能量光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能。据此分析，植物短暂暴露在高紫外线条件下，光合作用能力立即明显受到抑制的原因主要是()a光合作用酶受到破坏 b类囊体膜受到破坏c暗反应受抑制 ddna受到破坏19为了探究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶磨碎，分离出细胞质基质和全部叶绿体。然后又把部分叶绿体磨碎分离出基粒和叶绿体基质，分别装在四支试管内(如图所示)，并进行光照。问：哪一支试管能检测到光合作用光反应阶段的过程并且检测不到暗反应阶段的过程()20.将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的co2条件下，如果在2 h时，将环境中某一条件改变，此时，叶肉细胞中的c3、c5、atp含量变化如图。那么改变的条件是()a加强光照 b降低co2浓度c提高co2浓度 d降低温度二、非选择题(本题共4小题，共50分)21(14分)a、b、c三图依次表示酶浓度一定时，反应速率和反应物浓度、温度、ph的关系。请据图回答下列问题：(1)图a中，反应物达到某一浓度时，反应速率不再上升，其原因是_。(2)图b中，a点所对应的温度称_。(3)图b中，a点到b点的曲线急剧下降，其原因是_。(4)将装有酶与反应物的甲、乙两试管分别放入12和85水浴锅中，20 min后取出，转入37的水浴锅中保温，两试管内的反应情况分别为：甲_，乙_。(5)图c表示了_催化反应的速率变化曲线。a唾液淀粉酶 b胃蛋白酶 c胰蛋白酶 d植物淀粉酶22(10分)回答有关光合作用的问题。图中表示当影响光合作用的因素x、y和z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。(1)图中x1、x2、x3的差异是由于_影响了光合作用的_所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由x3增加为x1，最常采取的简便而有效的措施是。(2)图中y1、y2、y3的差异是由于_影响了光合作用的_所致。(3)图中z1、z2、z3的差异表现在光合作用中_反应的不同，如果z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长期和花蕾开花期的曲线依次是_。23(12分)下图表示某绿色植物的非绿色器官在不同氧浓度下气体吸收量和释放量的变化，请据图回答：(1)外界氧浓度在3%以下时，该器官的呼吸作用方式主要是_，你作出这种判断的理由是_。(2)外界氧浓度在5%15%时，该器官的呼吸作用方式是_。你作出这种判断的理由是_。(3)该器官co2的释放与o2的吸收两条曲线在b点相交后重合为一条曲线，这表明该器官在b点的呼吸作用方式是_，你作出这种判断的理由是_。(4)当外界浓度为10%时，该器官co2的释放量的相对值为0.6，而氧的吸收量的相对值为0.4。此时，无氧呼吸co2的释放量的相对值相当于有氧呼吸的_倍，形成atp的数量约相当于有氧呼吸的_。24.(14分)某生物兴趣小组的同学利用下列装置研究co2含量和光照强度对大豆光合作用的综合影响。实验时用生长发育状况一致的大豆植株在室温25下进行，通过缓冲液调节密闭空间co2浓度的相对恒定。对各组实验装置精确测量的液滴移动数值记录于下表。请分析完成下列问题：组别实验条件光强(lx)co2(%)液滴移动(mm/h)68000.03右移6071 0000.03右移11281 0000.05右移11291 5000.05右移90101 5000.03(1)在较强的光照下，每组装置中液滴右移的生理原因是_。(2)若在第6、7组之间增加一组实验，光强为800 lx，co2浓度为0.05%，预期这一条件下装置中液滴向右移动的范围是_mm/h。(3)根据表中数据可以看出，当装置中co2浓度为0.03%时，光照强度增大到_lx时，光合作用速率就不再增加。(4)若给该密闭装置通入c18o2，一段时间后，装置内能否出现18o2？请用文字或图解简要说明：_。(5)若将该装置放置于黑暗条件下，则装置中毛细刻度管内的液滴应向_方向移动。为什么？_。答案 1c2.c3.a4.c5.d6.a7.c8.d9.c10.d11.c12.b13.a14.d15.c16.a17.d18.b19.d20.a21(1)受到反应液中酶浓度的限制(2)该酶反应的最适温度(3)超过最适温度后，随温度升高，酶的活性反而下降(4)有反应且速率加快无催化反应(5)c22(1)二氧化碳浓度和温度暗反应施放干冰、增加二氧化碳浓度(或燃烧柴草)或适度升温(2)光波波长(或光质)光反应(3)光反应和暗