江苏省灌南县实验中学八年级生物下册《自然资源的可持续利用》导学案（无答案） 苏科版.doc

江苏省灌南县实验中学八年级生物下册自然资源的可持续利用导学案（无答案） 苏科版学习内容课题： 总第 25 课时学习目标知识：了解自然资源的价值、概念及其种类；认识自然资源并不是取之不尽、用之不竭的；能力：通过对资料的分析，逐步认识到自然资源的有限性；通过调查、实践等活动，认识人类生活对自然资源的影响；情感态度与价值观：通过学习，切实感受到自然资源的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去。学习重难点理解自然资源可持续利用的意义；切实感受到自然资源的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去。导 学 过 程学习感悟一、课前准备：1收集有关自然资源利用的资料，进行社会调查。2提前一周进行废电池浸出液对小麦种子萌发的影响实验。二、课堂教学过程：（一）创设情景、激发思考：观看公益短片：拍卖世界上最后一瓶纯净的空气。引发思考：为什么会导致上述情况的发生？（二）认识自然资源1体会：自然资源的价值交流所调查的汽油和水的价格，然后阅读下列资料，进行分析：伊朗境内石油储量相当丰富，约占世界石油总储量的十分之一。作为世界第四大石油出口国的伊朗每天出口250万桶原油。伊朗百姓处处能享受到廉价汽油。目前的汽油价格相当于每升0.8元（注：本文未标注的货币单位均为人民币），过去的汽油价格更便宜。如六年前，汽油价格每升才0.4至0.5元。然而，伊朗是个比较缺水的地方，“水比油贵”。一瓶1.5升容量的矿泉水大概在3元左右。2自然资源的概念：总结自然资源的概念，并举例说明。（三）自然资源的种类及其有限性1认识资源的种类：思考与讨论：你知道生产、生活经常用到的电和哪些自然资源有联系？你还知道这些自然资源有何区别？归纳总结：自然资源可分为可再生资源和不可再生资源。2认识自然资源的有限性：资料分析：资料1 资料2 思考与讨论：以上两份资料分别说明了哪类自然资源的有限性？一次性筷子的自然资源属于哪一类？国家为什么要从06年4月1日对木制一次性筷子、实木地板等征收消费税？可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？（四）对自然资源的可持续利用1对不可再生资源的可持续利用调查活动：空调的正确使用有利于节能节电。如空调在制冷时，设定温度高2，就可节电20%。请调查同学在家或宿舍中的空调使用情况；资料分析：2004年6月26日，由北京地球村、世界自然基金会、环境与发展研究所等组织共同倡议“夏天将空调温度设定在26以上, 以减少能源消耗”。讨论：“26空调节能行动”对保护自然资源有何意义？我们应对不可再生资源采取什么措施来保证其可持续利用？2对可再生资源的可持续利用（1）分析长江禁渔前后的变化，认识“合理开发、重视再生对保护可再生资源的意义”。展示：历年来长江渔业捕捞对长江鱼类资源的破坏情况我国长江禁渔的有关措施；实施长江禁渔措施前后，渔民收入比较；分析：实施长江禁渔后渔民收入有何变化？为什么会产生这样的变化？你认为对可再生资源需要保护吗？为什么？（2）在“探究废电池浸出液对种子萌发的影响”中感悟“防止污染损害生物资源对保护可再生资源的意义。汇报调查结果：同学们使用与处理废电池的方法 组织学生交流废电池的危害、处理的相关知识。分组交流实验探究结果和结论。讨论：乱丢废弃物对生物资源有影响吗？我们应该采取什么样的措施来减少这种影响？你还知道哪些保护生物资源的有效措施？（3）提高节水意识：展示图片：校园内常流水现象和校园内节水器图片；模拟计算：常流水造成的水流失计算；展示资料：缺水和水质性缺水。讨论：对水资源的可持续利用应该采取的措施。三、达标练习：（一） 填空：1可持续发展战略的核心就是使人类的社会经济发展与保护 和 协调一致，让人类能够持续享有充分的资源和良好的自然环境。2.自然资源是自然环境中人类可以用于 的物质，可分为三类：一是取之不尽，如 和 ；二是可以更新的，如 、 和 ；三是不可更新的，如 。3.保护环境不仅要防止 ，还要对 、 和 进行保护。4.保护、恢复、扩大 是人类共同关心的问题，这是保持可持续性利用的必经之路，也是建立 的根本措施。因此必须实施无公害的清洁生产，杜绝随意向田野、河流排放污物，才能拯救生物资源。5.人类在开发和利用自然资源时，必须 和 并举。（二）选一选：1我们应该从多方面增加保护环境意识。以下做法会破坏生态环境的是 a防止生物入侵 b回收废旧电池 c减少汽车尾气的排放 d提倡使用一次性木筷。2地球环境质量下降，生态平衡失调的重要原因是a植物增长较慢 b人口过渡增长 c自然界动物增加过快 d植树造林3.下列关于自然资源可持续利用的措施中，不正确的是a防止汽车尾气污染，鼓励骑电瓶车 b杜绝污染物的随