【创新设计】广东省广州大学附中高考数学二轮简易通全套课时检测 平面向量 新人教版.doc_第1页
【创新设计】广东省广州大学附中高考数学二轮简易通全套课时检测 平面向量 新人教版.doc_第2页
【创新设计】广东省广州大学附中高考数学二轮简易通全套课时检测 平面向量 新人教版.doc_第3页
【创新设计】广东省广州大学附中高考数学二轮简易通全套课时检测 平面向量 新人教版.doc_第4页
【创新设计】广东省广州大学附中高考数学二轮简易通全套课时检测 平面向量 新人教版.doc_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

广州大学附中2013年创新设计高考数学二轮简易通全套课时检测:平面向量本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分满分150分考试时间120分钟第卷(选择题共60分)一、选择题(本大题共12个小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1已知平行四边形的三个顶点a、b、c的坐标分别是、,则顶点的坐标为( )ab cd 【答案】b2定义运算,其中是向量的夹角.若,则( )abc 或 d【答案】a3在中,若点满足,则( )abcd【答案】a4平面向量也叫二维向量,二维向量的坐标表示及其运算可以推广到维向量,n维向量可用(x1, x2, x3,xn)表示,设规定向量夹角的余弦 时,cos=( )abcd【答案】d5已知是锐角的外接圆的圆心,且,若,则=( )abcd【答案】a6已知,则的值为( )a2b 0c d 2【答案】b7已知,其中,则满足条件的不共线的向量共有( )a个b个c个d个【答案】c8在中,是边中点,角的对边分别是,若,则的形状为( )a直角三角形b钝角三角形 c等边三角形d等腰三角形但不是等边三角形.【答案】c9如图,若g,e,f分别是abc的边ab,bc,ca的中点,o是abc的重心,则( )ab c d 0【答案】d10若平面向量与向量的夹角是,且,则( )a b. c. d. 【答案】a11在直角梯形abcd中,动点在以点c为圆心,且与直线bd相切的圆内运动,设,则的取值范围是( )abcd【答案】d12已知,则下列k值中能使abc是直角三角形的一个值是( )ab1c1d【答案】c第卷(非选择题共90分)二、填空题(本大题共4个小题,每小题5分,共20分,把正确答案填在题中横线上)13若两非零向量的夹角为,则称向量“”为“向量积”,其长度,已知向量、满足=,则 , 【答案】,3 14如图,在平行四边形abcd中,e和f分别在边cd和bc上,且,若,其中,则_.【答案】15已知向量若向量,则实数的值是 .【答案】1016已知向量a(sin x,1),b(t,x),若函数f(x)ab在区间上是增函数,则实数t的取值范围是_【答案】1,)三、解答题(本大题共6个小题,共70分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤)17平面向量,若存在不同时为的实数和,使且,试确定函数的单调区间。【答案】由得所以增区间为;减区间为 18如图,已知, , ,的长为,求,的长【答案】因为,所以点为的重心,取的中点,连结,并延长到点,连结,所以四边形为平行四边形,,所以, 在中,由正弦定理得, 所以,,所以,.19在中,已知,且的一个内角为直角,求实数的值【答案】 (1)若即 故,从而解得; (2)若即,也就是,而故,解得; (3)若即,也就是而,故,解得 综合上面讨论可知,或或20用平面向量的方法证明:三角形的三条中线交于一点 【答案】在abc中,设d、e、f分别为bc、ac、ab的中点,be与ac的交点为g,设,则,不共线,设,=,得cg与cf共线,g在cf上三条中线交与一点。21如图,以为始边作角,它们的终边分别与单位圆相交于点p、q,已知点p的坐标为(1)求的值; (2)若求的值.【答案】 (1)由三角函数的定义得则原式= (2), 22 在平面直角坐标系xoy中,点a(-l,-2)、b(2,3)、c(-2,-1)。 ()求以线段ab、ac为邻边的平行四边形两条对角线的长: ()

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论