摩擦力导学案.doc

摩擦力导学案（一） 备课时间： 10月15日预上课时间：10月19日一、学习目标： 1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2、了解决定摩擦力大小的因素。3、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。二、学习重点： 决定摩擦力大小的因素三、学习过程（一）、复习旧知：1、二力平衡的条件是 ： 2、列举生活中你见到的摩擦力的实例。（二）、新课导学教学点1 摩擦力 （自学课本第一、二段回答下列问题）1、摩擦力的定义是什么？产生在怎样的物体之间？2、两个物体在什么状态下能产生摩擦力？3、摩擦力产生在什么地方？4、摩擦力的作用是什么？ 摩擦力产生的条件是什么：小实验：请你用手轻压桌面，手在桌面上滑动，然后用力重压桌面再做一次，体会两次感觉有什么不同？保持压力相同，使手分别在光滑的桌面和粗糙的桌面上滑动，体会两次感觉有什么不同。教学点2 探究：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？1、猜想：2、设计实验：实验原理： 实验方法3、老师演示实验，学生认真观察。4、解决问题：a、探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，应控制 不变，改变接触面的 ，如课本上的 图和 图。在探究滑动摩擦力大小与压力的关系时，应控制 不变，改变 ，如课本上的 图和 图。B、在探究过程中，用弹簧测力计沿 方向 拉动木块，这样木块做匀速直线运动，在水平方向上受两个力，即 和 是一对平衡力，大小相等，此时弹簧测力计的读数就是 的大小。 得出结论：滑动摩擦力大小只与 和 有关，在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力 。在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 。而与物体的运动速度和接触面积大小无关。教学点3 增大和减小摩擦力的方法1、学生阅读课本61页科学世界2、课外补充： 摩擦力的种类：1、滑动摩擦 2、滚动摩擦 3、静摩擦（两个相互接触的物体，当它们之间有相对运动趋势而又保持相对静止，在接触面间产生的摩擦力叫静摩擦力。静摩擦力总与外力平衡，当外力逐渐增大时，静摩擦力也随之增大，当外力增大到某一程度时，物体就会动起来，此时的静摩擦力最大）3、小组合作总结： 增大摩擦力的方法： 、 。 减小摩擦力的方法： 、 、 。(四)课堂测评1、判断题(1)自行车刹车时，用力捏紧自行车刹车闸是为了增大压力来增大摩擦力 ( )(2)在接触面之间加润滑油，可以消除摩擦 ( )(3)物体只有在运动时，才会受到摩擦力的作用 （ ）(4)物体运动越快，受的摩擦力就越大 ( )(5)物体静止时，就一定没有受到摩擦力 ( )(6)如果没有摩擦，我们就寸步难行 ( )2、甲、乙两同学沿同一直线，水平向右拉一木箱，甲用60N的力，乙用40N的力，木箱在水平地面上做匀速运动，则木箱受到地面的滑动摩擦力的大小和方向分别是A100N，方向向右 B100N，方向向左 C20N，方向向右 D20N，方向向左3、下面说法中错误的是（ ）A运动鞋底的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力B冬天下雪后，常见民警在汽车上坡的地方洒上一些炉灰，目的是增大车轮与地面之间的摩擦C生活中离不开摩擦，摩擦越大越好D工厂工人师傅用的锉刀表面总是凹凸不平的，目的是为了增大锉刀与工件之间的摩擦4、笨重的箱子放在水平地而上，我们推不动它是因为 ( )A、这物体的惯性很大 B、这物体受到的推力小于摩擦力C、这物体受到的推力和摩擦力平衡 D、以上说法都不对 摩擦力导学案（二） 备课时间：10月16日 预上课时间：10月21日 一、 学习目标：1、 复习上节课所学知识点。 2、检测学习掌握情况。二、 学习流程（一）、学生回顾上节所讲知识点，教师提问，点拨重点。1、下列做法中，目的是为了减少摩擦的是（ ）A短跑运动员穿上钉鞋 B足球守门员戴上手套C篮球表面上印有花纹 D旱冰鞋安装上滚轮 。2、下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（ ）A机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的B皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的C骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处D人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的3、在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧他这样做的目的是 ( ) A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C两者都是减小摩擦 D两者都是增大摩擦、 4人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法中正确的是 ( ) A地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进B地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进C鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进D鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难前进5、说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的： (1)在结冰的公路上撒砂子_； (2)冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子_； (3)轮胎上刻有花纹_； (4)给机器上润滑油_； (5)轴承两圈之间装有滚珠_6、缝纫机脚踏板的大轮是通过皮带与轮子的_来带动机头上的小轮转动,当皮带与轮子之间打滑时,可以用拉紧皮带的办法来克服.这是利用_的方法来增大_.7、狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_N,方向是_.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将_.若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_.(选填“变大”、“变小”或“不变”) 8.某同学用10N的力，把5N重的木块压在竖直墙壁上,木块能沿墙壁竖直匀速下滑,此时木块受到的摩擦是_N,方向_.当人手对木块压力增大为20N时,木块受到的摩擦力将_.(选填“变大”、“不变”或“变小”) 9.一木块放在水平桌面上,当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小是_N.如果拉力增大到6N时,木块将做_运动,这时的摩擦力是_N. 10滑动摩擦力在研究有关物体运动情况时起着重要的作用通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关，也与接触面之间的压力有关有些同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验（题型二）器材：a斜面b带钩的正方形木块c带钩的长方体木块d表面平整的长木板e几条毛巾f直尺g弹簧称h硬纸板（1）你所需要的实验器材（用器材前面的字母表）：_；（2）简述主要的实验步骤：_ 11研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，做了以下三个实验： 实验一：用弹簧测力计拖动木块在水平木板上运动 实验二：用弹簧测力计拖动木块在垫有棉布的水平木板上运动 实验三：用弹簧测力计拖动放有砝码的木块在水平木板上运动 根据上述实验过程回答问题：(1)拖动木块应做什么运动? _。(2)实验一、二为什么要用同一木块，实验可得出什么结论?_。(3)实验一、三为什么要用同一水平木板?实验可得出什么结论?_。1（1）匀速直线运动（2）压力相等的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大（3）接触面粗糙情况相同的条件下，压力越大，摩擦力越大11（1）c、d、g（2）将长方体木块平放在长木板上，用弹簧秤拉着它匀速前进，观察并