【南方凤凰台】高考生物二轮提优 专题六 生命活动的调节 第3讲 植物生命活动的调节检测与评估(1).doc

第3讲植物生命活动的调节一、 单项选择题1. 下列关于植物生长素的叙述,正确的是()a. 顶芽因生长素含量高于侧芽表现为顶端优势b. 在失重状态时水平放置的幼苗失去了极性运输c. 植物生长调节剂属于生长素类似物d. 苹果的幼果去掉种子后难以继续生长发育2. 水平放置在地面的植株,一段时间后,会发生的现象是()a. 靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高,根向下弯曲生长b. 靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低,根向下弯曲生长c. 远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向上弯曲生长d. 远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向下弯曲生长3. (2012深圳一模)实验表明,乙烯能抑制根系生长,低浓度的生长素可以促进根系生长,稍高浓度的生长素则抑制根系生长。下列解释合理的是()a. 生长素与乙烯相互转化b. 生长素可诱导乙烯的合成c. 生长素与乙烯的化学本质相同d. 生长素对乙烯进行负反馈调节4. (2011广州一模)下列叙述正确的是 ()a. 脱落酸能促进马铃薯发芽b. 果实发育过程只受生长素和乙烯的调节c. 赤霉素和生长素都能促进植物生长d. 根具有向地性是由于近地侧生长素浓度高而长得快5. (2010湛江测试)为了检测激素对植物生命活动的影响,用6盆相同植物幼苗做实验,先测其重量,然后喷洒一定浓度的生长素。让植物在理想环境中生活4周后,再次测其重量。作为本实验的适宜对照组应是 ()a. 用不同浓度的生长素喷洒同种植物b. 2周后,将3盆植物的生长素洗去c. 向同种植物的幼苗喷洒生长素,并置于黑暗处4周d. 另外取6盆相同植物幼苗,相同条件下培养,只喷洒蒸馏水6. 下列有关植物激素应用的叙述,正确的是()a. 用2,4-d处理黄瓜幼苗,浓度越高生长得越快b. 生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本c. 生长调节剂在水果上残留,不会影响人的健康d. 用一定浓度的乙烯利处理凤梨幼果,能促进凤梨生长7. (2012湛江一模)用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验,若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况,实验结果正确的是()8. (2012中山模拟)下列关于植物激素的叙述,正确的是()a. 顶端优势和植物的向光性都能够说明生长素作用的两重性b. 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感c. 萘乙酸,2、4d等是植物体内常见的植物激素d. 细胞分裂素可以用于植物组织培养9. 科学家做了两项实验:(1)用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾子房,发育成无子番茄。(2)用四倍体与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜株,给其雌蕊授二倍体花粉,子房发育成无子西瓜。下列有关叙述正确的是()a. 上述无子番茄性状能遗传b. 若取无子番茄植株进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子c. 上述无子西瓜进行无性繁殖,长成的植物所结果实中有种子d. 若取上述无子西瓜进行无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组10. (2012汕头一模)下列关于动植物激素的阐述,正确的是()a. 激素的作用都具有两重性b. 激素都是信息分子c. 激素都直接参与细胞内多种生命活动d. 激素只运输给相应的器官和细胞11. (2012中山模拟)某同学利用发生了向光弯曲的燕胚芽鞘制作成切片并观察,他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图(如右下图所示)。结合所学知识可得出的结论是()选 项生长素促 进生长的 原理是能 促进胚芽鞘 的弯曲 部位是a细胞分裂b细胞伸长c细胞分裂d细胞伸长12. 下图表示植物根的生长与生长素浓度的关系。如果根a侧的生长素浓度在曲线中的a点(为10-10 moll-1),下列对b侧生长素浓度范围的描述正确的是()a. 在bc范围内,能促进生长b. b侧生长素浓度一定处于cd的范围c. b侧的生长素浓度低于a侧,相当于fe范围,因而细胞生长慢d. b处生长素来源于a处,而不是来源于根尖端部分13. (2012江门一模)下列关于植物激素的叙述,错误的是()a. 在三倍体无子西瓜培育过程中,生长素改变了细胞的染色体数目b. 光照、温度等环境因子可以影响植物激素的合成c. 芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增产d. 植物激素的合成也受基因组控制14. 某高三同学从生物学资料上得知:“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论,该同学利用如右图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是 () 选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株 将3株全部去掉顶芽 将3株全部保顶芽 将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶 将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素 观察三株叶柄脱落情况a. b. c. d. 15. (2012课标全国卷)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别介入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a组胚芽鞘向光弯曲生长,b组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是()a. c组尖端能合成生长素,d组尖端不能b. a组尖端能合成生长素,b组尖端不能c. c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能d. a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b组尖端的生长素不能二、 双项选择题16. (2012中山模拟改编)生长素是人类最早发现的促进植物生长的激素。下列有关植物激素的叙述,错误的是()a. 根尖生长素由伸长区的细胞产生,主要作用于分生区b. 生长素的作用具有双重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长c. 不同浓度的生长素溶液对于同一植物根的促进作用一定不同d. 利用细胞分裂素或其类似物处理材料,有利于观察有丝分裂各期图像17. (2011浦东二模改编)下列关于生长素的说法,正确的是()a. 单侧光照射下,生长素由胚芽鞘向光侧向背光侧极性运输b. 植物茎的背重力生长和向光生长均没有体现生长素作用的两重性c. 探究生长素促进扦插枝条生根的实验中,一般将插条的顶端浸泡在生长素溶液中d. 在失重状态下,水平放置的植物体内的生长素会发生极性运输18. (2011广雅一模)下列关于植物激素的叙述,正确的是()a. 幼根中细胞分裂素含量较高,但含乙烯很少b. 具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长c. 适宜浓度的赤霉素可促进细胞伸长,使植物增高d. 植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性19. (2012深圳二模改编)脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟,但在高温条件下会分解。小麦在即将成熟时,如果经历持续一段时间的干热后,遇大雨,种子就容易在穗上发芽。这是因为脱落酸()a. 能促进小麦种子的发育和脱落b. 高温降解后对发芽的抑制被解除c. 对果实的成熟与乙烯有拮抗作用d. 对种子的发芽和成熟起协同作用20. (2011浦东二模改编)如下图实验,甲、乙、丙切去顶芽,丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位置;将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后,将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是()a. 最先发育为侧枝的是侧芽b.