山东省泰安市东平县实验中学八年级数学下册 6.1 平行四边形及其性质教案2 （新版）青岛版.doc_第1页
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平行四边形及其性质教学 目 标1、掌握平行四边形对角线互相平分的性质2、能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力教学重点掌握平行四边形对角线互相平分的性质教学难点能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力教学准备预习部分设计：由此我们可以得到平行四边形的性质定理3_课堂教学过程设计：教学内容与流程（师生活动）执教人二次设计例题已知： abcd的对角线ac、bd相交于点o，ef过点o与ab、cd分别相交于点e、f求证：oeof分析：要证oeof，根据图形分析，只要证明oe、of所在的两个三角形_.证明：若例1中的条件都不变，将ef转动到图b的位置，那么例1的结论是否成立？若将ef向两方延长与平行四边形的两对边的延长线分别相交（图c和图d），例1的结论是否成立，说明你的理由三、随堂练习1、在平行四边形中，周长等于48， 已知一边长12，求各边的长 已知ab=2bc，求各边的长 已知对角线ac、bd交于点o，aod与aob的周长的差是10，求各边的长2、如图，abcd中，aebd，ead=60，ae=2cm，ac+bd=14cm，则obc的周长是_ _cm 作业内容设计综合能力训练课后巩固练习设计：1判断对错（1）在abcd中，ac交bd于o，则ao=ob=oc=od （ ）（2）平行四边形两条对角线的交点到一组对边的距离相等 （ ）（3）平行四边形的两组对边分别平行且相等 （ ）（4）平行四边形是轴对称图形 （ ）2在 abcd中，ac6、bd4，则ab的范围是_3在平行四边形abcd中，已知ab、bc、cd三条边的长度分别为（x+3），（x-4）和16，则这个四边形的周长是 4公园有一片绿地，它的形状是平行四边形，绿地上要修几条笔直的小路，如图，ab15cm，
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