人教2011版小学数学三年级人教版三年级数学下册年月日教学设计 王梅梅.docx

人教版三年级下册数学年月日教学设计 灵宝市朱阳镇蒲阵沟小学 王梅梅【教学内容】年月日是人教版三年级数学下册第六单元的内容，例1认识年月日（课本第77页），例2认识平年、闰年（课本第79页）。【学情分析】年、月、日这几个时间单位对于学生来讲还是比较抽象的，在理解这些较大的时间单位是有一定困难的。随着年龄的增长，学生才能逐渐理解离他们生活较远的较大的时间单位，学生已经在三年级上学期学习了时分秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础，但学生对平年、闰年的有关知识比较陌生。 【教学目标】知识与技能：知道1年有12个月，每个月各有多少天 。认识大月、小月。了解平年、闰年，会判断平年、闰年。过程与方法：在自主探究、独立思考、合作交流等活动中探究年月日的相关知识。情感态度与价值观：建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。【教学重点】掌握大月、小月的判断方法。【教学难点】判断某年是平年还是闰年。【教学准备】多媒体课件 。【教学方法】讲授法、设疑激趣法、直观演示法，合作探究法。【教学过程】一、创设情境，引入新课 1、同学们早上好！今天我们一起在多媒体教室上课，老师觉得非常开心，你们开心吗?让我们赶快记下这个难忘的日子吧（板书：2017年6月14日），这里的年、月、日也是常用的时间单位。今天我们一起来学习年月日的有关知识（板书课题：年、月、日）。【设计意图】通过话语激趣引入新课，激发了学生的学习热情，使学生能以良好的状态投入到新知的学习中去。二、组织活动，探索新知1、认识年历卡。 课件出示2014年的年历卡。年历卡中有许多关于年月日的知识，其中 “2014”指的是年份，1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月都指的是月份，每个月份下面的是天数。生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子。这张年历卡上标注了一些特别的日子（6月1日，10月1日，12月20日），请同学们仔细观察说一说它们都是什么节日。你还经历了哪些特别的日子？让学生根据生活经验自己说一说。【设计意图】通过让学生自己说说一些特别的日子，课件播放生活化的场景，让学生充分感受到数学学习就在身边。2、出示学习目标：使学生心中有目标 ，学习有方向。 3、教学例1：认识年、月、日（重点）。课堂小结：1、一年有12个月，7个大月，4个小月。2月有的是28天或29天。大月31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。小月30天：4月、6月、9月、11月。【设计意图】因为该部分是本课的教学重点，为了更好地突出重点，我设计先让学生自己观察年历表完成填空，然后小组合作交流，最后学生代表反馈展示后教师作以小结 ，这样学生通过动手操作体验到了知识的形成过程，全面而又系统的把认识大小月这一知识重点突破了。4、记忆大、小月。这么多的大月和小月，我们该如何快速地记住呢？方法一：左拳记忆法幻灯片出示左拳图，指着左拳图，带领学生一起数。温馨提示：凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月（2月除外）。方法二：歌诀记忆法一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十整，平年二月二十八。温馨提示：“腊”，一般指农历十二月，在这里代表公历十二月。“冬”，在这里代表公历十一月。方法三：顺口溜记忆法七个大月心中装，七前单数七后双。温馨提示：七月之前，单数月份（1月、3月、5月）的是大月，七月之后的双数月份（8月、10月、12月）是大月。请同学们选择自己喜欢的方法记忆大小月，然后3-4个学生展示。【设计意图】让学生独立演示左拳记忆法，使他们在实际操作中学习和记忆；歌诀和顺口溜朗朗上口，易诵易记，生动而有趣，从而加深理解巩固记忆。5、开心一刻玩游戏。当听到大月的时候，男生起立，同时手里比划，口中说大月。当听到小月的时候，女生起立，同时手里比划，口中说小月。既不是大月也不是小月的，全体起立。【设计意图】这样的设计，不仅能活跃课堂的氛围，而且让学生在游戏活动中轻松地巩固大、小月的知识了。6、教学例2：认识平年、闰年。2月有28天的是平年，2月有29天的是闰年。让学生动手计算平年和闰年全年的天数，并上台演算过程。7、教学平年、闰年判断的方法（难点）。让学生观察1997年-2008年2月的天数，并用课件动态演示从而发现“四年一闰”的规律。通过播放2个音频文件“你知道吗”， 帮助学生归纳出平年、闰年的判断方法，即公历年份是4的倍数的一般都是闰年。公历年份是整百的必须是400的倍数才是闰年。小试牛刀：让学生判断“1996年，1990年、2000年和2014年”是平年还是闰年。给出判断平年、闰年方法2：公历年份普通数，我用后两位除以4，公历年份整百数，我用前两位除以4。有余数的是平年，没有余数是闰年。三、对照目标，浅谈收获通过今天这节课的学习，你收获了什么？你认为谁学的最棒？【设计意图】让学生自己总结，不但使学生回顾了知识，梳理了知识点，体验到动手操作，合作交流，是一种重要的学习方法，同时在此借机向学生渗透珍惜时间的思想教育。四、实践应用，巩固新知 学练结合是数学学科的一个显著特点，为了检测学生一节课的学习效果，依据本节课的学习目标、内容和三年级学生的年龄特点，我精心设计了以下练习。 第1题：基础概念和变形运用。第2题：易错易混点。第3题：判断平年和闰年。第4题：运用平年闰年的知识解决问题。五、总结 时间对我们非常重要，老师希望同学们珍惜时间，日日有收获，月月有进步，年