人教2011版小学数学三年级《年月日》 (3).doc

年 月 日教学目标：1.学会看年历，在此过程中认识年，月，日时间单位； 2.知道大月，小月，平年，闰年的知识，记住大月，小月，平年，闰年的天数； 3培养学生观察、分析、判断推理能力，教育学生珍惜时间。教学重点：探究发现年，月，日的关系，认识大月，小月教学难点：识记大月，小月的天数过程： 一，创设情景，导入课题： 师：今天，对于我们三年二班是一个特殊的日子，这么多的老师来听课，同学们一定很高兴很激动又很紧张，老师的心情和你们一样，让我们记住这难忘的时刻 （2015年4月15日8时30分18秒），同学们这一时刻里都有哪些时间单位呢？ 生：年月日时分秒 师：时分秒是我们学过的较短的时间单位，这节课我们来学习较长的时间单位年月日（板书课题年月日） 二，逐步探究，研究年历 1.猜谜，引出年历 师：年月日中奥秘无穷，我们借助一位朋友来帮忙，同学们快来猜猜是谁？（课件出示：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天给它脱一件，年底只剩一层皮。） 生：年历 师：同学们看，这是2015年的年历（出示年历），年历中隐藏着很多年月日的知识，我们每一天的喜怒哀乐都印在上面，年历上醒目的大字显示年份，每一大块代表这一年中的月份，每个月中记载着这个月中的每一天。 在每年的6月份，有1个日子让小朋友欣喜若狂，它是？ 生：六月一日 师：是呀，它是我们最盼的日子，5月里包含着一个特殊的国际日？它是？ 生：五一国际劳动节 师：劳动给我们带来了快乐，在每年的九月，有一个日子让我们师者收获满满的祝福和幸福，是哪一天？ 师：在紧挨的十月里，有一个举国同庆的日子同学们大声告诉老师是哪一天？ 生：10月1日国庆节 师：是的，这些特殊的日子是我们难忘，是我们的生活因为他们而变得五彩缤纷， 2,辨别大月和小月 那么，关于年月日你还知道些什么？同学们仔细观察2014,2015年历，记录每天的天数，拿出老师为你们准备好的表格，同桌合作，一人找一人填，开始吧，填好后坐好。（师巡视 指导）（课件出示年历统计表） 师：看来同学们已经填好了，我们一起来看一下结果，谁来说一下？老师也有了结果我们一起来对比一下。（在白板上一起对比） 师：她的结果和老师的一样，你们也是吗？ 生：是 师：同学们真是善于观察的孩子，能从年历上发现这么多信息。 师：再让我们一起来总结一下，同学们来看大屏幕，谁来回答？（出示课件77页） 生：学生答（老师用激光笔圈出大月和小月） 师：刚才我们知道一个月有31天叫大月，一个月有30天叫小月，那么一年中有 几个大月？有几个小月呢？有什么规律吗？谁来说一下？ 生：我发现1,3,5,7,8,10,12每个月为31天，是大月 生：我发现4,6,9,11每个月为30天，是小月 生：我知道7月和8月最特殊，两个大月连在一起的； 生：我看出了上半月单月都是大月，下半年双月都是大月 师：同学们回答得真棒，也很正确，看来善于分析总结也是学习数学的一个好办法。 老师来教大家一个记忆方法拳头记忆法（课件出示书上的拳头） 师：凸起的地方每月是31天，凹下的地方每日是30天（2月除外） 伸出你们的拳头和老师一起来数一遍。 师：这个办法通俗易懂，记住了吗？ 生：记住了 师：还有一个歌诀，它能帮我们记住大月，那剩下的就是小月了，请看（出示78页歌诀），和老师读几遍。这里“腊”指公历十二月。 三，探究平年，闰年 师：同学们，我们来做个小游戏，摘苹果的游戏，同学们看大屏幕，把大月的苹果放到一个篮子里，小月的放在一个篮子里，那 2月的，为什么没人摘呢？老师告诉你们，因为它特殊，同学们 请仔细观察2011年2月和2012年2月，这两个月的天数一样吗？（课件出示79页，然后28天的叫平年，有29天的叫闰年） 生：不一样，2011年2月有28天，2012年2月有29天 师：我们把2月，有28天的叫平年，有29天的叫闰年，平年全年有365天，那么闰年二月多一天，也就是？生答366天。那么为什么闰年比平年多一天呢？同学们请看视频（出示视频），（师解释原因，为什么闰年多一天？） 师：刚才呀，我们知道了闰年比平年多一天，同学们，老师搜集了1997年到2008年2月的天数，请同学们仔细观察，老师这儿有几个问题，想请你们帮忙来解决，谁来试一试？（出示79页做一做）生：到板前填充，说说原因。师：你接受的可真好，看来你是个聪明又注意听讲的孩子，请回座！那么怎么来判断年份是不是闰年呢？通过刚才我们的观察，我们发现公历年份是4的倍数的一般都是闰年。师：老师来考考你们吧！请看大屏幕！（将是闰年的画）同学们在本上算算，谁来汇报答案？生：回答师：在刚才的答案中，我发现有的同学将1900也画了星号，其实呀，老师告诉你们它不是，公历年份是100的倍数时，必须是4