美术元宵节教学方案设计.doc

美术元宵节教学方案设计 教学目的： 1引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 2引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。 教学重点： 了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点： 引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 教学过程： 一、组织教学 二、激趣导入： 1引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受 （1）花灯美吗？为什么美？ （2）各有什么特点？ （3）你还见过什么样的花灯？ 2请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融? 3让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察： （1）花灯的制作材料 （2）花灯的基本结构 （3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法 三、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法。 1.演示制作方法、过程 2.你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？ 四、学生分组进行讨论、设计，合作 第二课时 一、请学生谈谈本组制作思路 二、互相参观提看法 三、交流好的制作放 四、继续制作完成 五、作品展览，评议 六、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：柚子皮、废弃物等 教学内容分析 本课以“元宵灯谜会”作课题，旨在通过学习设计制作花灯、集体策划班级灯谜活动，结合语文、音乐、社会等学科内容进行美术创作、表演和展示，培养学生的设计制作能力、组织策划能力、布置展示能力等，使他们的综合素质得到提高。 教学目标 1、体验利用纸材进行立体造型，感受美术学科与语文、音乐、社会学科 的内在联系，感受设计意识的形成。 2、体验运用纸立体造型设计制作的基本方法设计制作花灯，提高动手制作能力，促进设计意识的形成。 3、策划、组织、开展灯谜会活动，提高综合素质，感悟美术与生活的联系。 4、通过本课的学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的民俗文化，培养学生热爱乡土文化的情感和学习民间工艺美术的兴趣。 教学重难点 重点：学习设计制作花灯；集体策划元宵灯谜会；布置灯谜会场，开展观灯谜活动 难点：花灯式样的制作；策划活动的合理性和科学性；有序地组织元宵灯谜会活动 教具准备 资料图片花灯范作废旧纸盒卡纸彩笔剪刀尺子等 教学过程 一、导入 1、猜谜语 一百减一（打一字） 一加一不是二（打一字） 七十二小时（打一字） 2、在哪个节日里有猜谜语的活动呢？ 元宵节（板书） 3、你知道元宵节还有哪些习俗吗？ 时间： 来历： 活动： 4、今天我们就提前举办一次灯谜会好不好？ 板书：元宵灯谜会 二、传授新知识 1、欣赏 观察课本中的个地方灯谜会，师生一起讨论各灯谜会的特色，一起回忆元宵灯谜会的场景。 2、分析 分析课本中的学生作品，讨论其制作方法及用材 分析教师的范作 3、师总结制作花灯方法 （板书）花灯制作方法： 构思（造型） 实施设计（选材及选色） 制作大形（剪、卷、割、粘、拼等） 装饰（绘画，粘贴等） 粘贴灯谜卡片 注：师边师范边讲解 4、学生操作练习（播放节日音乐） 师巡视（注意安全，卫生） 三、作品展示 1、将学生作品展示在教室挂绳上 2、评价 自评（说说自己的制作方法及构思） 互评（谈谈别人的优缺点） 师评（以表扬鼓励为主） 四、活动 逛灯会猜灯谜 设置奖项：累计猜对5个，奖励