《特殊保护的四道防线》教学设计.docx

（2016年新编）特殊保护的四道防线教学设计教学目标：1、理解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的含义、意义及相互关系。2、知道我国保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关条文。3、通过参与有关活动，提高观察、判断、分析问题的能力。教学重难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。教学过程：课程导入：教师引导过渡到“学校保护”的教学：同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是呢？是学校！学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮，对未成年人进行全方位的培养。如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。PPT展示让学生阅读 “S中学与H中学的比较”并思考、讨论：(1)你更愿意选择哪所学校？为什么？请预测一下，若干年后S中学的学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？(2)请谈谈在你的日常学习生活中学校、老师给过我们哪些关爱？(3)什么中学校保护？学校保护有什么重要作用？出示案例让学生分析：初一某班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。（1）这件事该由谁负责？教师归纳：林峰要对这件事情负责，但学校及体育老师也应该承担责任。因为学校有责任保护未成年人的健康成长，应该保护未成年人学生的人身安全和健康，防止发生人身安全事故。（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？教师归纳：汪洋可以通过法院上诉，要求林峰及学校赔偿。（3）学校应该在哪些方面保护未成年人？教师讲解：学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括四个方面：（引导学生阅读教材第56页的“信息点击”）问：学校保护我们健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？教师引导过渡到“社会保护和司法保护”的教学：保护未成年人健康成长不光家庭和学校要负责，更需要全社会的一起努力，这也是全社会的共同责任。我们下面就从社会保护和司法保护的角度来讨论如何保护未成年人。社会与司法的保护(第二课时)让学生阅读教材材料：问：(1)这里的“家”与我们的家有什么不同和共同之处?(2)国家和社会还为我们青少年的成长提供了哪些保护？教师引导学生阅读教材(3)什么是社会保护？国家为什么要对未成年人实施社会保护(国家对未成年人实施社会保护的重要性及作用是什么)？国家对青少年的社会保护的内容主要包括哪些方面？教师作适当的补充讲解并出示社会保护的主要内容(略)探究学习：让学生阅读有关社会保护的规定。教师设计一系列的问题，由学生分组进行讨论，然后全班交流。根据学生的讨论，结合学生的观点，教育学生社会是复杂的，应该学会辨别是非善恶，以免受到不必要的伤害，增强自我保护意识。(1)未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅？(2)淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人有什么危害？(3)为什么法律上规定不得使用童工？有的孩子因家里穷而辍学，自愿去打工赚钱，可是法律不允许。这是不是太不尽人情？为什么？(4)还有哪些场所是不适宜未成年人进入的？为什么学生讨论交流后教师作适当的补充、归纳出示案例让学生分析：学校旁边有一个“望月网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。（1）未成年人进网吧是否有利？（2）网吧老板的做法可以吗？为什么？（3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？（4）社会应该从哪些方面保护未成年人？教师归纳讲解让学生阅读教材材料，问：(1)小陈走上犯罪道路的过程给我们哪些启示？(2)搜集有关法律材料，结合上述案例谈谈司法部门对未成年人实施了哪些方面的特殊保护？(3)什么是司法保护？国家司法机关主要有哪些？司法保护对未成年人来说有什么重要作用？(4)司法保护的内容主要有哪些？教师归纳讲解，并引导学生阅读教材P61中华人民共和国未成年人保护法中有关司法保护的规定，了解司法保护的主要内容案例分析：两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中姓名、年龄等都清清楚楚。（1）电视台的做法是对还是错？为什么？这两名少年（2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？ （3）如果你是这两名少年，你会采取什么方法来维护自己的权益？应该向有关部门举报，对电视台记者进行处理。（4）我国对未成年人实施保护的法律依据是什么？学生回答后教师归纳、补充讲解学以致用：1、引导学生回顾本课所学内容，并运用所学知识辨别、回答下列问题：1）受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要正在上初二的女儿进城打工：2）国家有关部门查出并销毁淫秽光盘：3）学生违反班规校纪，班主任老师对他们进行批评教育：4）一些地方的博物馆、展览馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对未成年人优惠开放：5）学生小王因为考试不及格父亲一怒之下，把他打了一顿：2、“辨别四道防线？”出示四幅图片让学生阅读，说出四幅图片分别体现了未成年人保护法的哪一道防线。在这个基础上，教师可以进一步拓展，四种保护还有哪些内容，请学生思考回答。同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。