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文档简介
策略一高考热点题型冲刺一 识图作答类图像题常借助题图设置的新情境、提供的新材料来考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况。能够考查学生识图、识表的能力，知识迁移的能力，获取和整理图表信息的能力，图文转换的能力，比较、判断、推理、分析、综合等思维能力。因此，生物图表、图像题考查形式通常有模式图、结构图(细胞、细胞器、内环境)、细胞分裂图、遗传系谱图、生理过程图、物质循环图等，可以形象、具体地表达生物学知识与原理。由于这类试题偏重于能力的考查，有一定难度，属于中等难题或较难题。试卷案例答题模板答题模板应用示例肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。回答下列问题：(1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是_，b是_，c是_，d是_。(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中_的调控。(3)图(a)中神经元和之间形成的突触放大后的突触如图(b)所示中，突触小体是神经元的_(填 “轴突”“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的。突触后膜位于神经元的_(填“轴突”“树突”或“细胞体”)。1.“一看”识图：看名称，明确图示类型。1.图(a)为肺牵张反射示意图。图(b)为放大后的突触。2.“二明确”析图：一明确图中各部分提供的有效信息。二明确图中各部分之间关系。2.图(a)中包括肺牵张反射的反射弧和低级中枢与高级中枢对肺牵张反射的调控。图(b)中为轴突，为细胞体。3.图(b)是图(a)中神经中枢部分放大图。3.“一联”说图：联系题目设问，利用图中信息准确答题。4.联系反射弧的组成：肺牵张感受器产生的兴奋通过传入神经(b)传向神经中枢(a)。经神经中枢分析综合后，通过传出神经(c)调节效应器(d呼吸肌)产生呼吸运动。.联系神经系统的分级调节：可知呼吸运动受高级中枢和低级中枢的共同调节。6.联系突触的结构：突触小体只能由轴突末端形成，突触后膜为细胞体膜或树突膜。(1)【标准答案】神经中枢(1分)传入神经(1分)传出神经(1分)效应器(1分)【错误答案】第一空：中枢神经(0分)第二空：传出神经(0分)第三空：传入神经(0分)(2)【标准答案】大脑皮层(2分) 【错误答案】脑干(0分)脊髓(0分)(3)【标准答
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