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第十二章 简单机械第一 杠杆教学目标：1知识与技能（1）认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念。（2）会画力臂（3）知道杠杆的平衡条件及一些应用（4）能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。2过程与方法（1）经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法。（2）观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。（3）经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的的一般方法。3情感、态度与价值观（1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的应用。（2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。（3）认识科学探究中必须有合作精神。重点：杠杆的认识、力臂、杠杆的平衡条件难点：支点、力臂教具：剪刀、钳子、木棍等教学过程：一、情景导入：通过日常生活中简单机械的例子，引入杠杆概念。二、新课教学（一）杠杆：（概念）能绕着固定点转动的硬棒。1支点（O）：杠杆绕着转动的点。x k b 1.c o m2动力（F1）：使杠杆转动的力。3阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力。4动力臂（1）：从支点到动力作用线的距离。5阻力臂（2）：从支点到阻力作用线的距离。（二）力臂的作图：支点到力的作用线的距离 通过老师讲解，学生训练使学生掌握对力臂的作图。（三）杠杆平衡：杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动，叫杠杆平衡。学生分组实验：探究杠杆的平衡条件。指导学生进行实验。实验次数动力F1/N动力臂1/m阻力F2/N阻力臂2/m123456根据实验结果，讨论得出结论。(可能有：F11F22即动力动力臂阻力阻力臂或即等)（四）杠杆的平衡条件：F1L1F2L2练习l13l2，F1是F2的倍。F1:F22:5，l1:l2。l1:l24:3，F260 N，F1。F115 N，F275 N，l115 cm，l2。（五）杠杆分类及应用：1省力杠杆：L1L2，钢丝钳、开瓶器、指甲刀、起子等。2费力杠杆：L1L2，钓鱼杆、理发剪、火钳、筷子等。3等臂杠杆：L1L2，天平。三、课堂小结四、练习反馈D羊角锤C食品夹B切纸铡刀A启瓶器1下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ ） 2小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向 端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该 ，此时弹簧测力计的示数为 。OACB3如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（ ）
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