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文档简介

学校管理（补修）试题一、判断题（15分，每题1分） 1、管理起源于工业时代。 2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。 3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。 4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。 5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。 6、学校公共关系的行为主体是社会组织学校。 7、以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。 8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。 9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 10、学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。 11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。 13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。 14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。 二、多项选择题（20分，每题4分） 1、管理就是。 一种职能的运转；一种用人的技巧； 一种对错误的惩罚； 一种系统的优化；一种决策的制定。 2、学校创建特色的基本模式，有。 目标优化模式榜样示范模式 内容优化模式方法优化模式 管理优化模式 3、校园文化的形成过程，是。 一种对原有文化的传承与改造的过程。一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程。 一种不断获得上级表扬和肯定的过程。一种对文化构成要素进行充分整合的过程。 4、学校总务工作的主要任务和宗旨包括等。 为教学服务 为师生服务搞好校园的清洁卫生 保障教育、教学工作的正常运作 5、学校管理效益具有等特点。 迟效性长效性 模糊性间接性 多效性 三、概念题（20分，每个4分） 1、学校管理2、校园文化 3、学校公共关系 4、课程 5、校产管理四、简述题（15分，每题5分） 1、简述学校创建特色所需要的内部条件 2、简述当前学校性健康教育的现状。 3、
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