八年级语文上学期第一次月考试卷.doc

八年级语文（上）第一次月考试卷一、积累运用（33分） 1、下列加线字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） a 阻遏（ ） 歼灭（jn） 绥靖（ jng） 锐不可当（ dng ） b 疟疾（ n ） 堤防（d ） 寒噤 （jn ） 转弯抹角（ m） c 荒谬（ mi ） 塌败（t ） 尴尬 （ g ） 杯盘狼藉（ j ） d 瞥见（ pi ） 颓唐（tu） 吊唁（yn） 跋山涉水（ b ） 2、下列词语中没有错别字一项是（）（2分） a. 名副其实 富丽堂皇 眼花瞭乱 大庭广众 b.杀戮 莫明其妙张皇失措垂手可得 c. 号淘大哭 脍炙人口 荡然无存 情有可原 d.愧怍 贻笑大方世外桃源再接再厉 3、诗词填空（10分） 汉乐府长歌行一诗中，最富于人生哲理的诗句是_，_。 “树树皆秋色，_。牧人驱犊返，_。” 苏轼在浣溪沙中一反“花有重开日，人无再少年”之意，表达了乐观豁达的人生态度的词句：_，_。 黄鹤楼一诗中与“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相似的诗句_，_。 望洞庭湖赠张丞相中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句_，_。 4、句中加括号的成语使用不恰当的是（ ）（2分） a. 等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦让她(深居简出)还挺不容易！” b. 竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工(小心翼翼)地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。 c. 五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人(忍俊不禁)。 d. 为了筹建南极长城站，他(呕心沥血)；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。 5、下列句子没有语病的是（ ）（2分） a. 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到怎样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 b. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 c. 中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。 d. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 6、下列句子没有运用比喻的一句是（ ）。（2分） a .这里的水却是镜子一样平，蓝天一样清。 b . 天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。 c . 他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。 d . 我们不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 7、下列说法有错误的一项是（ ）（2分） a.芦花荡一文讲述的故事发生在抗日战争的岁月里，主人公是一位干瘦的老头子，他给抗日将士带来欢乐，也让日本鬼子胆寒。他自信，自尊，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰！ b.台阶以“台阶”为线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦的代价。 c.阿长与是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。文章选自呐喊。 d.老王一文描写老王，主要从两个方面来写：一是写他的“善”；一是写他的苦。 8、下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是（ ）（ ）（ ）（ ）（4分） 在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有（1）的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（岑参白雪歌送武判官归京）的壮阔雪原，有（2）的风雪酷寒；这里有（3）的慷慨悲壮，有（4）的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适燕歌行）的极度愤慨 a. “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰凉州词） b. “火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参武威送刘判官赴碛西行军） c. “剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参轮台歌奉送封大夫出师西征） d. “大漠孤烟直，长河落日圆”（王维使至塞上） e. “中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”（岑参白雪歌送武判官归京） f. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣凉州词） 9、请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完整。（2分） 惊闻陨星，中国何人领_? 痛忆旧雨，文坛从此感_！ 10、请你根据教学大纲推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。（2分）读_（名著名称），我了解到（内容）：_。 11.趣味语文（2分） 乾隆皇帝下江南时，有一老翁正在做寿，只见门前有这样一幅对联：“花甲二转半眼观七代孙”，当时他就提笔而就：“今日良辰日，金星陪寿星”，一时成为美谈。请你调动语文积累和数学知识算一算老翁的年龄是_ 。 12、探究题 阅读下面的材料，说说你的发现：（3分） （1）清华大学学生刘海洋于2002年1月29日和2月23日，两次用火碱和硫酸伤害北京动物园的5只熊。据这位大学生自称，是为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性。2月24日，刘海洋被公安局依法刑事拘留。 （2）刘海洋在中学里曾是个响当当的名字，不光成绩好、守纪律、懂礼貌，而且热心班集体的事情，学校曾号召全校学生向他学习，三千多名学生中只有他穿着打补丁的校服。 （3）刘海洋的母亲说：“他在家里什么都不会干，到大四了，裤衩、袜子都是我给他洗的。” （4）刘海洋拥有两个书柜好几百本书，但文学类、历史类、哲学类的书一共不超过30本，其他都是数理化。_。 二、阅读理解（47分） （一） 阅读阿长与山海经片段，完成题目。（14分） 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋 里，看见过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是 花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的“三哼经”我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 13写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。（2分）_。 14阿长为什么关心山海经？这突出了她的什么特点？（4分）_。 15当阿长问山海经时，“我”是怎样想的？表现了“我”什么样的心理？（4分）_。 16“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）4分） _。 （二）阅读文段，回答问题（13分） 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 17读了这段文字，你一定被老英雄的壮举所感动。你觉得老英雄身上有哪些高贵的品质？（2分） _。 18“老头子”的船为什么要划来划去？在船头放大捆的莲蓬是为了自己吃吗？文中有一个比喻句“举起篙来老玉米一样”，你是怎样理解的？ （3分）_。 19二菱目睹了老头子的英雄行为，请你想像一下她此时的心理，试着用自己的语言描述出来。（2分）_。 20文中有不少如诗如画的景物描写，请你找出一处，说说他的作用。（4分） 例句： _。 作用 ： _。 21你还读过哪些描写战争的作品？试着写出两部作品及其作者。（2分） _。 （三）阅读生命的暗示一文（本题满分20分）生命的暗示 (欧阳斌) 清凉的秋雨送来了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过。 这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？ 我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？ 这是一个荒诞的联想。 惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。 这是一个无可挽回的丧失。 有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候；生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺涉的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。 绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的：_当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志：_这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。 钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。 一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。 每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。 生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？ 22请结合具体的语言环境，解释第段文字“因为它深谙生命的短暂”中加点的词。（2分） 深谙：_。 23本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的是什么？（4分） _。 24阅读本文第段文字，说说作者写“钟声”的目的是什么？（3分） _。 25阅读本文第段文字，说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？ （4分）_。 26研读本文第段文字，结合上下文内容，根据自己的见解，在文中划线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。（4分） 绝大多数的时候在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的_ _当然，在极少数的时候我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志_这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。 27认真阅读并反复揣摩品味第段文字中划线的句子，然后谈谈对这个句子的理解与思考。（3分） _三、写作（40分） 28幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问，在寻找。其实幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路 请以“幸福原来”为题写一篇文章。 要求：1、请先写出完整的题目。2、除诗歌外，文体不限，600字左右。 八年级语文（上）第一次月考试卷答案 一、1、c；2、d；3略4、a；5、c；6、b；7.c；8. d c a f；9.呐喊 彷徨10、少壮不努力，老大徒伤悲 山山唯落晖；猎马带禽归 谁道人生无再少，门前流水尚能西 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 气蒸云梦泽，波撼岳阳城11、150岁12、探究（3分）首先，学校教育方面：忽视了心理健康教育、环保教育；其次，家庭教