篮球胸前传接球（水平四）教学设计.doc

篮球双手胸前传接球（水平四）教学设计一、指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生为主体，以学生发展为中心。在教学内容的选择和组织形式的安排上，遵循学生个体差异，男女差异来合理安排不同难度的练习，让不同层次身体素质，技术水平的学生都有共同的提高，使学生在学习中获得成功、愉快，在愉快中获得知识和技能。通过篮球传接球的学习，培养学生的观察能力、模仿能力，激励学生主动参与学习，引导学生勇于尝试，大胆创新的学习精神，培养团结协作的集体主义精神。用废旧车胎作传球射准目标道具，培养学生环保意识。二、教学目标1、进一步提高篮球双手胸前传接球的基本技术；2、通过篮球双手胸前传接球、各种传接球的练习，发展学生上肢力量和身体的协调性；3、培养学生团结协作的集体主义精神。三、教学内容篮球双手胸前传接球、各种传接球拓展学习、传球游戏四、篮球双手胸前传接球教学重点：迎接球、接球回收、蹬地、伸臂、翻腕、拨指、动作协调、双手用力均匀教学难点：上下肢的协调配合和手对球的控制五、教材和教学对象分析我校初三学生特别喜欢篮球运动，除了小部分男生的篮球基本功较好，意识较强外，大部分学生的基础还是较差，基本技术动作不规范，随意性较强，女生接触球的机会比男生要少得多，基础也是有很大的差别；男女生的上肢力量都是比较欠缺的，其中女生又比男生要差，因此在教学过程中要充分考虑学生身体素质差异，水平差异来安排练习难度，也就是分层教学。本课主教材内容选择（水平四）篮球双手胸前传接球，以各种传接球作为学生探究性，小组合作的拓展练习，最后用废旧小车胎作为传球射准目标道具，让废物循环利用，培养学生环保意识，同时让本次课更富有娱乐性、趣味性。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质，特别是上肢力量的同时能够培养学生之间相互合作的意识。六、教法基本策略1、以探究性、小组合作学习贯穿全课，以学生为主体，教师主要是引导学生学习，引导学生创新学习。创设机会让做得好的学生或小组展示自己，分享学习成功的喜悦。2、，选用富有娱乐性、趣味性的篮球传球游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性；为培养学生终身体育的意思打下好的基础。3、从学生生理特点出发，合理安排练习次数和间歇时间，有效控制练习密度和强度，提高课堂效率。七、教学顺序课堂常规热身运动篮球双手胸前传接球传接球拓展学习传球游戏放松评价八、预计运动负荷与目标预计本课学生的平均心率为120次/分，练习密度为50%55%。体育与健康课教案教师：陈东 班别： 初三（7）班 班人数：50人教学目标1、让学生较熟练地掌握篮球双手胸前传接球的基本技术要领；2、通过篮球双手胸前传接球、各种传接球的练习，发展学生上肢力量和身体的协调性；3、培养学生团结协作的集体主义精神。教学内容1、篮球双手胸前传接球2、拓展：篮球各种传接球练习3、篮球传接球游戏篮球双手胸前传接球重点难点重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指、动作协调、双手用力均匀难点：上下肢的协调配合和手对球的控制场地器材篮球场两块，篮球25个，羽毛球柱8个，小汽车轮胎4个教学 顺序课堂常规球操原地双手胸前传接球三角传接球拓展学习：各种传接球传接球游戏放松评价顺 序达成目标教学内容教师指导学生学习与组织形式时间导入热身1、培养学生良好的组织纪律；2、让学生充分热身，防止运动损伤。1、体育委员整队，向老师汇报情况2、师生问好，检查服装，安排见习生。3、球操4.慢跑3圈1、宣布本课内容及要求。 2、教师以口令组织学生进行球操热身运动：教师要求：快静齐，热身要充分。3 顺 序达成目标教学内容教师指导学生学习与组织形式时间学习体验 1、鼓励学生主动学习；2、通过分组练习，让学生初步了解的技术要领；3、充分利用体育骨干的带头作用；4、在练习过程中培养学生克服困难的精神。通过游戏让学生提高学习兴趣的同时提高传接球的准确性1、复习篮球双手胸前传接球技术 1）两人一组分别在不同的两个同心圆上练习2）三角传接球2、拓展学习 以篮球双手胸前传接球为基础，以小组合作学习学习不同的篮球传接球技术。3、篮球传接球游戏：分为四小组进行游戏。1、教师讲解示范练习方法并把学生分为四个小组；2、教师到各小组巡回指导；3、提醒学生在练习过程中注意安全，必须做到一个接一个来练习。4、提醒学生在间隔时间内要观察其他同学的练习情况，组员互相评价。1、教师讲解游戏要求和规则，提醒学生多留意周围事物，利用身边的废旧材料进行加工；2、鼓励学生完成游戏；3、教师评价。图（1）图（2）图（3）25恢复调节身心学会劳逸结合的良好学习方式1、放松2、