人教2011版小学数学三年级年月日第一学时.doc

人教版三年级下册年月日教学设计新乡幼师附小 刘畅教学内容：九年义务教育人教版小学数学第六册第三单元的年月日例1教学目标： 1、知识与技能： （1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。 （2）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。 2、过程与方法： （1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 （2）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。 3、情感与态度：通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学生的思维。教学重点：认识时间单位年、月、日。教学难点：掌握大月、小月各有多少天。学生分析： “年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系，学生已具备一定的时间生活经验。所以要充分调动学生已有的生活经验，引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。教学过程：师：听完歌曲，我们的心情很一定愉悦很放松，让我们带着愉悦、放松的心情开始我们今天的课程吧！一、复习导入1、 复习分和秒的关系。师：同学们，课前我们听了一首歌曲，歌名是时间都去哪了，大家看，现在歌曲播放了多长时间，这里用到了哪两个时间单位？生：分和秒。（板书：分、秒）师：1分等于多少秒？生：1分=60秒师：对。1分=60秒（板书：分和秒之间的进率）2、 复习时和分之间的关系。师：这是老师昨天观看的一部电影，没有看完，大家看我已经看了多少？这里除了分又出现了哪个时间单位？生：时。（板书：时）师：1时等于多少分？生：1时=60分师：对，1时=60分（板书：时和分之间的进率）二、探究新知1、 引出年、月、日的名称。师：你知道比“时”长的时间单位有哪些吗？生：年、月、日、旬、周、季度、世纪等。天（天是生活中的用语，在数学上我们把天称之为日）师：今天我们先来探究有关年、月、日的知识。（板书：年、月、日）2、 研究1日有多长。（1） 了解日和时的关系。师：有关“日”的知识你知道哪些呢？（板书：日）生1：我知道地球自转一圈的时间是一日。生2：我知道1日=24时。师：大家的知识可真丰富啊，那么，有关“日”，老师带来了一个科学小视频，请大家看大屏幕。（播放地球自转的视频）（2） 用时间轴展示一日。师：通过短片，我们知道了地球自转一圈的时间是一日。那么一日到底有多长呢？一日有多少小时呢？生：1日有24时。（板书：时和日之间的进率）师：如果我们用这一小格表示1时，那么一日就有24个小格，是这么长。师：1日=24时，这就是日和时之间的关系。3、 研究1月有多长。（1）了解有关月的知识。师：有关“月”的知识你知道哪些？（板书：月）生：我知道月亮绕地球一圈的时间是一个月。我还知道一个月有31天、30天、29天、28天。我还知道分大月、小月等。师：刚才有同学说月亮绕地球一圈的时间是一个月，下面我们观看一个有关“月”的科学小视频，请大家看大屏幕。（播放月亮绕地球转的视频）师：你知道每个月都有多少天吗？生：自由说。（2）通过年历卡观察大月，小月的天数，并画在时间轴上。师：那每个月究竟有多少天呢？请大家拿出老师给大家准备的年历卡，请你把你观察的结果填写在任务一中，并且把你观察到的天数用黄彩笔涂一涂，开始吧！（生观察，涂颜色，填写，师板书月份时间轴）师：谁来说一说你观察的每个月有多少天？生：31天。你观察的可真仔细啊！师：大家看，我们把刚才代表24时的24个小格压缩成一小格代表一日，31天就是这么长。师：还有多少天的？生：30天。师：30天是这么长。师：还有吗？生：28天师：28天是这么长。师：还有吗？生：29天师：29天是这么长。师：那么哪些月份是31天呢？生：1，3，5，7，8，10，12月。师：通过观察年历卡，我们知道了31天的月份有1，3，5，7，8，10，12月。（板书：31天）（板书：1，3，5，7，8，10，12月）师：哪些月份是30天呢？ 生：4，6，9，11月。师：通过观察年历卡，我们知道了30天的月份有4，6，9，11月。（板书：30天）（板书：4，6，9，11月）师：还有没有不同天数的月份呢？生：2月。师：2月有多少天？生：2016年2月有29天，2017年2月有28天。师：也就是2月有的年份是28天，有的年份是29天。（板书：2月，28天，29天）师：同学们，我们再看，1，3，5，7，8，10，12月每个月是31天，我们把有31天的月份叫做大月。（板书：大月）师：大月有几个？都有哪几个月？生：7个，有1，3，5，7，8，10，12月。师：4，6，9，11月每个月是30天，我们把有30天的月份叫做小月。（板书：小月）师：小月有几个？都有哪几个月？生：4个，有4，6，9，11月。师：还有一个2月，有的年份是28天，有的年份是29天，它既不是大月也不是小月，它很特殊，所以我们把2月叫做特殊月。（板书：特殊月）（3）把月份涂色师：我们把月份分为了大月，小月，特殊月，你们都记住了吗？下面请你拿出学习单，在任务二中，请你把大月用红彩笔涂上颜色，小月用绿彩笔涂上颜色，特殊月用黄彩笔涂上颜色，开始吧！生：涂色。师：谁来说一说你涂的大月有几个？生：7个。师：哪7个月？生：1，3，5，7，8，10，12月。师：你涂的小月有几个？生：4个。师：哪4个月？生：4，6，9，11月。师：还有一个什么月？生：特殊月。师：是哪个月份？生：2月份。（4）关于大月、小月的科普小故事。师：你们知道为什么有的月份是30天，有的是31天，有的是28天或29天，为什么不是每个月都是30天呢？这有一个关于大月小月的小故事，我们来了解一下。配上录音（课件出示：很久很久以前，古罗马有一个国王叫凯撒，他根据天文学家的建议，规定单数月为31天，双数月为30天。但是这样一来，一年变成了366天，比365多了一天，因为2月是处决人犯的月份，大家都希望这个月能够赶快过去，所以就从2月减去一天，因此2月就少了一天变成了29天。后来，又有一位国王名叫奥古斯都，他的生日在8月份，而8月份只有30天，他就很不乐意，于是宣布，从8月开始，双月31天，单月30天。可是这样一来，一年又变成了366天，又多了一天，因此就又从2月份减了一天，所以2月份就变成了28天。后来，这样的规定就在全世界应用开来。）师：看完这个小故事，我们了解了大月小月的来历， 我们怎样很快的记住大月小月的月份呢？谁有好方法?生：自由说。（5）介绍关于记忆大月、小月的方法。师：同学们的知识可真丰富，下面我们来看一下老师带来的一些记忆方法。有一些方法刚才有同学也说到了。师：这个是拳头记忆法，请大家伸出你的左拳头，我们一起来数一数。数过之后，你发现了什么？生：拳头凸起的地方每月是31天，也就是大月，凹下的地方每月是30天，也就是小月，二月除外。师：请你再次伸出你的左拳头，我们一起来数一数，我们先数大月，也就是拳头凸起的地方，1，3，5，7，8，10，12。再数小月，也就是拳头凹下的地方，4，6，9，11。师：为了帮助大家记住大月和小月，老师还编了几句顺口溜，大家齐读下。（还有一种记忆方法，是刚才有同学说的口诀法，大家齐读一下。）一三五七八十腊， 三十一天永不差， 四六九冬三十日，平年二月二十八，闰年二月把一加。冬是几月？腊是几月？生：十一月，十二月。4、 研究1年有多长。师：我们知道地球自转一圈的时间是一日，月亮绕地球转一圈的时间是一个月，你们知道什么是一年吗？（板书：年）有关“年”，也有一个科学的小视频，我们来看一下。（课件播放小视频：地球绕太阳一圈是一年）师：那么一年到底有多长呢？谁知道？生：一年有12个月。一年有366天。一年有365天。（1）探究一年有几个月。（年和月之间的关系）师：现在请大家再次观察年历卡，观察年历卡上一年共有几个月？生：12个月。师：一年有12个月（板书：一年有12个月）（2）用时间轴展示一年。师：我们把刚才代表一个月的格子压缩成一个小格代表一月，那么一年就有12个小格，是这么长。 （3）探究一年有多少天。（年和日之间的关系）师：我们知道了一年有12个月，那年和日之间有什么关系呢？你知道一年有多少天吗？生：365天，366天师：一年到底有多少天呢？让我们来计算一下吧，请你任选一年的年历卡，在学习单的任务三下面写一写。生：写。师：刚才老师拿了几位同学的学习单，我们一起来看一看他们是怎么计算的？方法一：生：31730428=365（天）师：31为什么要乘7？生：因为大月有7个。师：30为什么要乘4？生：因为小月有4个。师：为什么要加28？生：因为2017年的2月有28天。方法二：生：31730429=366（天）师：为什么加29？生：2016年的2月有29天。方法三：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366(天)师：我们把全年有365天的这一年叫做平年。（板书：平年，365天）师：我们把全年有366天的这一年叫做闰年。（板书：闰年，366天）师：通过计算，我们知道平年全年有365天，闰年全年有366天。（4）关于平年、闰年视频师：同学们，你们知道为什么平年全年有365天，而闰年全年有366天吗？我们来看一个小视频。（课件播放关于平年、闰年视频）5、回顾本节课学习内容，提出疑问。师：这节课我们学习了有关年月日的知识，下面我们来回顾一下，这节课我们是怎样学习的？师：我们首先学习了比“时”大的时间单位“日”，知道了1日有24时。接着又学习了时间单位“月”。知道了月份分大月、小月和特殊月。想一想，哪几个月份是大月？1，3，5，7，8，10，12月。大月每月是多少天？（31天）。哪几个月份是小月？4，6，9，11月。小月每月多少天？（30天）。还有一个特殊月是几月？（2月）。2月份有多少天？（28天或29天）最后我们学习了时间单位“年”，知道了一年有12个月，平年全年有365天，闰年全年有366天。三、巩固练习师：同学们，下面我们来做两个游戏，好不好？（一）判断大月、小月师：同学们，你的生日是在几月？请你小声告诉你的同桌。请你想一想你的生日是在大月，小月，还是特殊月。好，下面请听老师的口令，生日在大月的同学请举手。师：我来采访一下，你的生日在几月？师：你的生日在几月？师：你的生日在几月？请同桌帮助判断一下。师：好，下面请再听老师的口令，生日在小月的同学请举手。师：我来采访你一下你，你的生日在几月？师：你的生日在几月？师：你的生日在几月？师：好，下面请再听老师的口令，生日在特殊月的同学请举手。师：我来采访你一下你，你的生日在几月？师：你的生日在几月？师：你的生日在几月？（二）猜日期师：接下来我们再来一个猜一猜的游戏，请你猜猜老师的生日是几月几日，你们有兴趣吗？我的生日在大月，请你猜我的生日可能是几月？（1、3、5、7、8、10、12月）我的生日是连续的两个大月中的一个，我的生日可能是几月？（7、8月）。我的生日是一个很特殊的节日，党的生日，你知道是哪一天吗？生：7月1日。师：你可真棒，猜出了老师的生日。四、总结师：同学们，到现在为止，我们学习的时间单位有年、月、日、时、分、秒，有关这些时间单位