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湘潭工业设计，湘潭产品设计推荐：造型的尺度与造型造型的尺度与造型湖南基准工业产品设计有限公司，是湖南省唯一一家集产品设计、UI用户界面设计、机械设计、结构设计、电路设计、手板模型制作于一条完整产业链的综合设计公司13807495700.本章我们来学习关于造型的尺度方面的内容，课程的内容的理论性较强。在造型基础的学习过程中，对造型尺度的学习是很重要的一块内容，它与造型的其它因素有密切的联系，同时又是一个相对完整、独立的知识体系。学习本章的内容之前，先要弄清楚这样几个问题： 什么是造型的尺度？这个问题可以变换一个方式回答，我们先来看看尺度因素在生活与设计中的体现。比如大家所熟悉得桥梁，大小不同的桥它们的环境和功不同，由于尺度的差别，它们的形态、材料、结构也完全不同。这些生活用品由于人们使用的需要具有各种尺度规格。著名的建筑和雕塑，它们名扬世界的一个重要原因就是他们巨大的尺度和规模，给人强烈的震撼。其实，如果我们仔细观察我们的生活，尺度因素体现在生活的很多方面，而且在很多情况下都发挥着重要的的作用。这正是我们要学习造型尺度因素的原因。造型设计是一个含义广泛的概念。是指“在平面或立体空间内，运用一定的物质材料和手段，塑造可视的静态艺术形象”。十八世纪德国美学家莱辛首先使用该词。根据造型设计所依存的空间形式，可将其划分为平面造型设计（例如，摄影、绘画、剪纸等）和空间造型设计（例如，雕塑、建筑、产品设计、展示设计等）。造型基础是造型设计的起步，是一项研究造型发生规律的课题。它通过系统地研究造型与功能、环境间的科学关系，以及构成造型的各要素的协调关系，从而在一定程度上归纳造型发生的一般规律，达到培养造型设计基本能力，激发造型设计创造力，从而指导具体造型设计的目的。现代设计基础研究和教育体系中，造型基础被证实是用来培养设计感觉和设计能力的有效手段。造型基础“更强调作为设计实践基础训练的目的，把抽象造型训练与材料、工艺、技术的发展更有机的联系在一起”2 柳冠中:清华大学美术学院工业设计系造型基础workshop汇编后记，2001年。2，重点不在于具体的设计技术或生产工艺知识的研究、传授和练习，而是在于寻找培养和激发设计创造力的途径。造型基础是迎接进一步具体设计的准备阶段，它与实际的设计有一定的差别。图 1-1造型设计的目标是创造造型与其功能及其所处环境之间生动、和谐的平衡关系，如图1-1。造型的功能含有使用功能和精神功能两个方面；造型所处环境包括自然环境和社会环境两个方面；而造型本身则包括形态、材料、结构、工艺和尺度等多方面要素。众多方面和因素相互影响、相互制约，可见要达到造型、功能和环境之间生动的平衡，是复杂又微妙的。造型基础研究是从综合的角度出发，把各种造型因素作为研究对象纳入研究和训练课题，通过各种形式的探讨和练习，体验和领会形态与视觉的语言，美的秩序，造型机能和心理感受以及造型材料的属性、加工工艺，造型结构等等，全面提高对造型本质的理解。 造型基础研究的内容主要包括形态、机能结构、成型及工艺、材料研究与应用、尺度因素、设计思维等。研究这些内容不仅是为了培养基本的造型设计能力，更在于探索形态本质和促使系统造型设计思维能力的形成。2 造型要素的概念设计美好的造型，使之与功能和环境达到平衡，需要全面、系统的把握造型要素。造型是各种要素的有机统一。通过科学、系统地协调造型要素，才能设计出生动的造型。造型要素包括：形态、材料、结构、工艺和尺度。造型基础通过具体课题的练习认识和剖析造型要素，培养有目的有方法地组织和掌握这些要素的能力。下面简明地列出了各要素的含义：形态“对象自己限定空间,并相关于对象空间体验整体的充实形象”1 艺术家工具书编委会：美术大辞典，台湾：艺术家出版社，1981年版，第13页。，形形色色的万物形态，都可以归结为点、线、面、体四种基本的形态。造型基础通过对基本形态的研究和组合来探讨形态。材质包含材料和质感两方面。材料即原料，是造型的载体；质感是物表面对人产生的感觉。造型基础关于材料的研究在于如何使材料属性得到有效的发挥，并使质感自然流露。结构词义是布局、组成、连接的意思，我们用它来表示在一系统中合理安排构件，组成一个统一体的方式。工艺“是指加工手段，即体现从原料到半成品到制成品的加工过程”1 张道一:中国民间美术辞典，南京：江苏美术出版社，2001年版，第7页。尺度即物体适当的大小和比例。造型基础对尺度因素的研究包含：造型尺度与人的生理、心理的联系，造型尺度与其他造型要素的联系。造型的产生是各种要素互相制约、共同作用的结果，是“多因素强耦合”的过程，如图1-2。研究分析造型要素的方法是“解耦”,即在相对单纯的理想条件下，分别对各个因素进行研究。本文研究造型的“尺度”因素。图 1-2造型实践的经验告诉我们，“尺度”因素在造型中有着重要的影响和作用。造型“尺度”的变化会引起其它因素的变化，从而影响造型的整体变化，进而产生造型的物理机能、生理机能和心理机能的改变。从尺度因素的角度出发对造型及其它因素的探讨意义在于：1、是造型设计实践的需求。因为造型设计领域非常广泛，造型设计涉及的对象尺度范围非常宽广，包括尺度较小的别针、铅笔刀，大一些的水杯、椅子、冰箱、汽车，以至于更大的建筑空间等等。所以，需要设计师掌握不同尺度下造型的特点和规律。本文的研究有助于人们全面的理解造型的尺度因素，对具体造型设计具有参考价值。2、是造型基础教育发展的需要。造型基础教育是随着人们对形态本质认识的深入而发展的。本文在造型基础的层面上系统的论述尺度因素，把尺度因素纳入到造型基础现有的研究框架中，有利于培养综合把握材料、结构、工艺、形体和尺度等造型要素的能力。本文通过“解藕”分析“尺度”因素，目的在于从尺度的角度出发，理清“尺度”因素与造型整体的关系，更进一步认识造型的本质。3、造型基础学习的不同层次与阶段人们对形态的认识由浅入深、由表及里，由感性认识上升到理性认识。与之相应，在造型设计研究领域，人们对造型基础的理解，随着人们对形态认识的深入不断变化。我们把人们认识形态的过程分为视觉感性认识阶段、归纳抽象阶段、语义认识阶段和形态本质认识等四个阶段，不同阶段都有相应的对造型基础的理解：第一阶段：视觉感性认识阶段视觉是人类认识客观形态的第一途径也是最主要的途径。人们首先靠视觉感受形态。因此，造型设计教育中把视觉感性认识作为第一步，毫无疑问是正确的，通过设计素描、色彩写生，训练对形态、色彩观察力、理解力与表现力，的确是造型设计能力最初步的需要。包豪斯的授课教授义庭也认为：“素描是从事于造型艺术者的重要基础”1约翰义庭：造型艺术的基础，王秀雄译，台湾：大陆出版社，1988年版，第2页。但是，素描色彩练习仅仅是一个开端，难以应付造型设计的需要。造型设计不是单纯的再现自然，而用新的造型方式去抒发对自然得理解。第二阶段：形态的归纳、抽象阶段我们通常把周围存在形态分为三类，一是自然世界中的自然形态，二是我们人类创造生产的人工形态，三是存在于人们意识中的抽象形态即纯粹形态。自然形态即自然界中存在事物的形态，人工形态即我们周围人造的一切形态，纯粹形态即几何学上的形态概念。人类从打制原始石器起，就开始了创造形态的历史。经过漫长的探索、认识、总结形态规律，经过一代又一代的努力和积累，人们对形态的创造、概括、提炼、最终形成了我们今天具有丰富内涵的形态意识。人类从形形色色的形态中的提炼概括出抽象形态，它把一个复杂的客观世界以最简洁的形态展示出来。成为造型设计的最基本造型元素。对它的排列组合、加减和整合成为造型设计的基本方式。 对于造型设计而言，抽象形态的提炼概括，及其排列组合方式的归纳，是非常重要的内容。因此构成学作为造型基础的重要内容是必要的。虽然构成学研究发端于工业化时代的造型设计教育，但它是人类长期造型实践的归纳和总结。通过对造型要素按照一定的方式和原则排列组合，构成具有全新感受的视觉形式，培养对形式语言的认识和运用，对造型思维的启发有重要作用。平面构成通过平面上形象的创造和形象之间的联系、编排以及形象和空间关系来探讨平面设计的基本原理。立体构成有目的的创造空间形态，造成和谐的或是特殊的视觉效果，建立某种视觉秩序，给人以美的感觉。第三阶段：造型语义的认识阶段造型的语义是在人们对形态一定理解的基础上，在一定的社会环境中产生的，是形态在人们思维中的延伸，是人们联想和相互默许的作用。它与人们主观意识密不可分，是对形态更进一步的认识。造型基础中对形态语义的表达也是重要的一环，比如按钮、阀的形态设计练习。第四阶段：形态本质的综合认识阶段对形态本质的综合认识是科学技术进步和生产水平提高的结果，人们了解和掌握了更多的造型材料、结构方式和加工工艺，逐步认识到形态确立的背后，是这些相关的形态因素互相制约、共同作用产生生动平衡。基于该层面的造型基础，是要全面、系统地把握各个造型要素，它所要解决的不是简单的形态、结构、材料、工艺和尺度等问题，因为它们不是一个静态的量。我们称这一层次为综合造型基础。综合造型基础起源于德国包豪斯的教学体系，它的活动本质并没有直接强调设计的具体用途，而是从对有关造型要素的追求，对造型形态、材料、结构、工艺和尺度等方面可能性的探求出发，在实践过程中通过观察和思考，分析和总结造型的本质规律，真正作到形出有因、形出有理。追求形态本质的理解，并不仅限于产品造型设计的基础，同时对绘画、雕塑、建筑、等方面的造型表现，也具有共通性。总之，人们对形态的认识不断深化，人们对造型基础的理解和研究也会不断深入,如图1-3。最后，我介绍一下本章课程的主要内容：正文分为五节，从深入的分析尺度因素的含义入手，弄清造型的