苏教版六年级数学下：分数乘、除法计算补充.doc

教学资料参考苏教版六年级数学下：分数乘、除法计算补充- 1 -分数乘法、除法计算练习教学目标：1、通过练习，更好地掌握分数乘法和分数除法的计算方法，形成相应的计算技能，提高计算能力，培养良好的计算习惯.2、通过练习，进一步提高运用分数乘法计算解决简单的实际问题的能力.3、通过练习，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，增强学好数学的信息.教学重、难点：掌握运用分数乘法解决简单实际问题的基本思路与方法.教学对策：设计一些找单位1的量和分析数量关系式的练习，多组织学生说思考过程，通过交流感受一些方法.教学准备：自制投影片或小黑板教学过程：一、揭示课题谈话：国庆长假之前，我们学习了分数乘法和分数除法的有关内容，在计算中，同学们还存在一些问题，所以今天这节课，我们将进行相关练习，帮助大家更好地掌握这些知识.（板书课题：分数乘法和分数除法）二、基本练习1、计算练习.5/129/10 3410/51 22/3926/1110/2112/257/8 3/20xx5/78/15 6 11/622 2515/16 812/1311/1222/9 15/165/12 5/1410/21学生任选3道乘法、3道除法进行计算，同时指名学生板演，教师及时结合学生计算情况进行讲评.组织学生小结分数乘法和分数除法的计算方法.2、解方程.12x=9/11 3/8x=9/10 6/5x=15学生先独立完成，再指名学生板演，结合板演情况进行讲评时指出解方程的格式及依据，及时纠正学生计算中的错误.3、在里填上、或=.5/711/135/7 7/9167/91/165/715/7 5/77/55/76/73/56/7 3/84/ 33/8110/91 8/1118/11学生不计算，通过已学知识进行判断，然后交流判断理由.教师及时组织学生小结：一个数乘真分数，结果小于这个数；一个数乘以1，结果等于这个数；一个数乘比1大的假分数，结果大于这个数.一个数除以真分数，结果大于这个数；一个数除以1，结果还等于这个数；一个数除以比1大的假分数，结果小于这个数.4、根据已知条件找准单位1的量并说说数量关系式.（1）白兔只数的5/12是黑兔的只数.（2）已经修了公路全长的3/4.（3）今年棉花产量比去年增加1/8.（4）第三季度冰箱价格比第二季度便宜1/10.（5）二班植树棵数相当于一班的9/8.（6）还剩这堆煤的3/8.学生同桌之间进行练习，每人选3题说说数量关系，然后指名交流.5、解决实际问题.（1）小明用3/10小时走了15/16千米，平均每小时走多少千米？照这样的速度，小明走1千米要多少小时？（2）一种柴油2/3升重8/15千克.1升这样的柴油重多少千克？1千克这样的柴油有多少升？（3）鹅的孵化期是30天，鸡的孵化期是鹅的7/10，鸭的孵化期是鸡的4/3倍，鸭的孵化期是多少天？（4）一个乒乓球从50分米的高度下落，每次弹起的高度是下落时高度的2/5，第三次下落时能弹起多少分米？（5）一盒鲜牛奶的净含量是3/2升，一盒酸奶的净含量是鲜牛奶的2/15.一盒酸奶的净含量是多少升？（6）一盒鲜牛奶的净含量是3/2升，一盒酸奶的净含量比鲜牛奶少13/15.一盒酸奶比一盒鲜牛奶少多少升？（7）一盒鲜牛奶的净含量是3/2升，一盒酸奶的净含量是1/5升.一盒酸奶的净含量比一盒鲜牛奶少多少升？学生独立完成后进行交流，主要交流思考过程.三、全课总结评价一下自己的练习情况，分析一下还存在什么问题.课后反思：按照课前的教学设想，我先组织学生进行了分数乘、除法计算练习，然后进行了分析数量关系式的练习，最后进行了解决实际问题的练习.课堂上学习效果还不错.但从学生作业情况看，有些学生解决实际问题时，还未认真读题就列式计算，这样就存在一个问题，当天所学的如果是分数乘法，这部分学生在解题时就会全部用乘法来解决问题；如果今天学的是分数除法，他们就全部用除法来计算.也就是说完全是模仿，没有自己的理解和对问题的思考、分析