中考语文如何解答“理解句子含义”——把握中心审读语境复习教案.doc

教学资料参考中考语文如何解答“理解句子含义”把握中心审读语境复习教案- 1 -例如：哈尔威船长中有这样一个句子：“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利.”从字面上看，这个句子很简单，没有难懂的词.我们在分析这个句子所在的语段后，就辨析出：哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄.当然，这样的理解还是不到位的，因为忽略了“又一次”这一关键点.通过对上文的阅读，明白了句子的深层含义：哈尔威船长一生都严格要求自己，履行做人之道.在灾难突然到来的时候，他选择了以身殉职，再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大精神.这样的理解就深入到位了，只要用自己的语言组织一下答案就可以了.在这里需要指出的是，一要从前后句中找准所能答题的句子，切不可来个全句照抄，认为只要多答，就能答到点子上.二是在用自己的语言组织答案时，一定要语言简洁、扼要、连贯，切不可有语病.理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的原则.(二)、把握中心，整体领悟任何一篇文章都有中心，因为无论记认、叙事、状物或抒情，都是为了表达作者对生活的一定看法或情感，作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心.一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托.我们说，通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础.例如：生命常常如此之美一文，文后第三题：认真品味画横线句子，谈谈你的理解.“听着她絮絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋”.她是卖菜人，我是买菜人，只是因路过相遇而数次寒暄，便有温暖之感，这该如何理解才合情合理呢?联系文章的中心，我们知道：本文记叙了“我”和三个普通劳动者交往的故事，表现了蕴涵在他们身上乐于助人、心地善良的优秀品质.作者告诉人们的是：要善于发现平凡生活中的美，美在人与人之间互相关爱和勤勤恳恳的工作中.那么这句话便可以理解为：这个普通的卖菜妇人和我拉家常，使我对她产生了亲近的感觉，从而感受到人与人之间互相关心、互相帮助的温暖.有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心，从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解.(三)、抓关键词，揣摩句意关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语.关键与否，不是取决于是属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位.句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息.理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的.例如：荷塘月色中，“薄薄的清雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦.”句中“浮、洗、笼”这三个动词，写出了月光从上而下朗照荷塘、雾气从下而上轻盈升腾那种醉人的朦胧的飘飘欲仙的情景，描绘出了荷花荷叶在月下雾中特有的乳白的颜色和娇媚欲滴的姿容、轻柔飘渺的状态.达到了让读者如亲临荷塘、见到那迷人的月下荷塘美景一般的效果，也达到了表达自己在荷塘边得到暂时自由时那种喜悦心情的目的.理解句子，说穿了就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言，本质上是一种“替换”.我们在理解句子的时候，可以给句子换一种说法，用自己的语言库里的语言去理解句子.应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子，或语段里，句子的含义就出来了.再将概括出的内容再代入原文，检验是否正确.(四)、辨析修辞，思考意图.文中的句子，往往采用了比喻、拟人、排比等修辞方法，而运用特定的修辞方法都有一定的效果和目的.辨析修辞方法，有助于理解句子的深层含义和作用.例如：提醒幸福一文中对幸福有以下的描述：幸福是一种心灵的震颤.它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断的训练.简而言之，幸福就是没有痛苦的时刻.它出现的频率并不像我们想象的那样少.人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远时，拣起地上的金鬃毛说，原来我见过她.从修辞入手理解画线句的含义，该句运用了比喻的修辞手法，“金鬃毛”比喻“幸福”.正确答案应该是：人们经常拥有幸福.三、理解句子的思维步骤从上面我们知道了理解句子的几个思考方向，但是，我们确定方向之后要进行具体的分析，通常选定方向和角度后从以下四个步骤来答题，这也是理解句子的四步法. 理解句子，就是对句子深层意思的领会，对句子所用修辞方法的理解，对句子在文中表达作用的分析，对作者用意的解说.因此，考生要在把握文章中心的基础上，审读具体语言环境，联系作者的写作