专业技术职务任职资格推荐评审表.doc

专业技术职务任职资格推荐评审表职 务 系 列 小学教师系列 现 任 专 业技 术 职 务 小教一级 申报何职务任 职 资 格 小学语文高级教师 工 作 单 位 丘北县树皮乡龙邑小学 主 管 部 门 文山州丘北县教育局 姓 名 李秀仙 填 表 时 间 2011.6.18 人事厅职称改革工作领导小组办公室云南省 制目 录表一、基本情况表二、主要学历、经历表三、业务自传表四、任现职以来担任过的主要专业技术工作表五、任现职以来国内进修和出国学习考察及参加国际学术活动情况表六、任现职以来专业技术工作受奖登记表七、任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记表八、任现职以来培养人才情况登记表九、任现职以来历年考核登记表十、自我鉴定表十一、基层单位意见表十二、表十三、表十四、表十五评审委员会评审意见表十六、推荐资格审查意见和任职资格审批意见填 表 说 明一、专业技术职务任职资格推荐评审表主要记载专业技术干部的现实表现、工作成就、技术水平、业务能力和单位有关部门的推荐审查及审批意见，共有十六种独立表格。 二、本表一律用钢笔认真填写，内容要具体、真实，字迹要求端正、清楚。三、本表既适用初、中、高级专业技术职务任职资格申报人填写，又适用正常、破格（含中青年破格）申报人填写。初级职务填表一式二份，中级职务填表一式三份，高级职务填表一式四份。高级职务评审表须送省人事厅一份备案存档。 基 本 情 况 表一姓 名 李秀仙性别女出生年月1974.12曾用名民族汉身体情况 健康行政职务籍贯云南.丘北何 时 获何 职 称 2005.11 获小教一级现任专业技术职务小学一级教师现任专业技术职务履职时间 5年参 加工作时间 1995.09现从事专业及 年 限教育教学15年工作单位性质(企业或事业) 事业申报专业技术资格小学语文高级教师属何种申报(填写“正常”或“破格”或“中青年破格”或“变更系列”等) 正常何时加入中国共产党（共 青 团）任 何 职 何 时 加 入 民 主 党 派 任 何 职参 加 何 学 术 团 体任 何 职何 时、何 地 受 何奖 励、 处 分2007.09获丘北县树皮乡“优秀教师”；2008.09获丘北县树皮乡“优秀教师”；2010.09获丘北县教育局表彰。（何时何院校何专业毕业）学 历中等专业学校1997.10文山师范学校中师专业毕业（自考 ）2 年 制国内高等院校（学 位）2007.01文山师范高等专科学校（汉语言文学）专业毕业（函授）3 年 制国外高等院校（学 位） 年 制研 究 生（学 位） 年 制懂何种外国语听读说写能力懂 何 种 国 内 少 数 民族语听读说写能力职 称 外 语考 试 情 况考试日期考试语种考试等级考试成绩及合格证编号爱人情况姓 名 胡超年 龄37职 称现 在 何 地何单位任何职 丘北运政管理所主 要 学 历、 经 历 表二起 止 年 月何 单 位任 何 职何 专 业1988.09-1991.08树皮中学学生1991.09-1994.08丘北县第二中学学生1994.09-1995.08 丘北教师进修学校 学生1995.02-1997.10 文山师范学校（自考） 学生 中师2004.03-2007.01 文山师范高等专科学校（函授）学生 汉语言文学2001.09-2002.08文山师范学校（民代强化班）学生中师1995.09-1998.08 丘北县树皮乡小坝心小学教师1998.09-2001.08 丘北县树皮乡你尼克小学 教师2002.09-2010.08 丘北县树皮乡龙溪小学 教师 2010.09-2011.08 丘北县树皮乡龙邑小学 教师 业 务 自 传表三 本人李秀仙，女，汉族，1974年12月出生，现年36岁，大专学历。于1995年2月至1997年10月参加文山州中师专业自学考试并取得中师毕业证，同年9月被分配到丘北县树皮乡小坝心小学任教；2004年3月至2007年1月在文山师范高等专科 （汉语言文学） 函授学习，通过考核取得大学专科学历；1995年9月至2001年8月于丘北县树皮乡任教；2001年9月至2002年8月于文山师范学校（民代强化班）学习；2002年9月至2010年8月于丘北县树皮乡龙溪小学任教；2010年9月至2011年8月于丘北县树皮乡龙邑小学任教。我在15年的教育教学历程中，我始终遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平，爱岗敬业，关心.热爱每一位学生；我在工作中都是脚踏实地，坚持求真务实的态度。积极探索教学模式，努力改进教学方法。 本人自任教以来，我坚决贯彻党的教育方针、政策及路线，忠诚党的教育事业，对本职工作兢兢业业。我始终把做一名优秀的人民教师作为自己追求的目标。因多年的教学工作让我深刻地认识到教育工作的崇高与伟大，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任，而作为一名小学教师这份责任是责无旁贷的。因为我从事的培养人才的奠基，所以，我深刻吿诫自己一定要教育事业作为自己的终身职业，一定要将自己全部的知识和力量奉献给学生，做到爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。 在教育教学中，我严格要求自己，并以“师德师风”作为自己的行动指南，服从领导分工，工作中兢兢业业、任劳任怨，时刻想着教师是人类灵魂的工程师、是人类文明、先进文化的传播者。人生在于奉献，而不是获取，虽然我在的学校地处少数民族的山区注：内容包括基础理论、专业知识和业务能力的成长过程，目前达到的水平，主要业绩与成果，业务工作、组织管理工作的经验和体会，以及今后努力方向、措施等。业 务 自 传但我并不因为学校条件艰苦而气馁、退缩，反而认为这是锻炼自己的机会。其次，为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，课后与大家教师在一起搞课研初步认识高效课堂，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程的不足之处。我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量就得上好课，上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂、深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我课前总是认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、新知识可能会有那些困难，采取相应的措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传向组织教学、如何安排每节课的活动。在上课过程中，组织好课堂教学，关注全体学生的反馈调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，充分利用远教资源设备，使他们产生良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，对学生已学知识到达直观、通俗易懂，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的动机，合理安排作业，减轻学生的负担。为了提高教学质量，做好课后辅导工作。尤其对后进生做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。在学生违反课堂纪律时，我不批评他，而是和他平心静气地交流，使其知道错误的原因和改正的方法。同班干部共同分析原因，解决学生存在的问题。同时结合自己所任教的语文学科对学生进行思想品德教育和爱国教育。这样以来经我不懈的努力年终县统测时，我所教班级学生的成绩跃全乡前列，教学成绩显著，在年度考核中成绩被评为优秀。 与此同时，在2006至2007学年中，担任四年级班的班主任，任教科目是语文、品德等，学生的学习渐渐走入正轨，于是我把工作的重点放在学困生的转化上。对学困生，业 务 自 传我采用激励的方法让他们从内心里产生变化，又手把手的教他们学习方法，降低对他们：的要求，燃起他们学习的信心，最后我又与通过家访与家长共同努力，帮助孩子。除此外，在课堂上，我也努力营造民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行理解探究性学习。在我的启发下，学生在课堂上表现得非常活跃，很多学生都觉得上语文课时间过得非常快，很喜欢上课文课，许多令人头痛的学困生都出现了令人可喜的变化，特别是谭龙同学学习成绩上升很快，自信心得到很大的提升，班级面貌焕然一新 ，自己工作也再上了一层楼，年终教育教学成绩显著，被评为“优秀教师”的称号。 在2007至2008学年中，担任五年级班的班主任，任教科目是语文、品德、社会等，随着学生年龄的增大，受社会不良风气影响，在学生中间出现了一些不良习惯。于是我调整了自己班级管理重点，把更多的精力放在培养学生的行为习惯和课堂结构上，班级发展蒸蒸日上，学生自主管理，我渐退到后台，我还经常让学生走上讲台让他们体。会当老师的感觉，真正把学习主人的位置让给学生。学生的学习和班级科学化管理都取得了较明显的成果。年终教育教学成绩显著，被评为“优秀教师”的称号。 在2009至2010年。担任一年级班的班主任，任教科目是语文、数学；（五、六年级）的英语，为了提高教学质量，我本着“为了学生的一切，一切为了学生”教育理念，虚心学习，大胆实践，不断改进教学方法，以适应学生发展的需要。我同时渗透思想教育，帮助他们树立远大理想。课后督促学生复习巩固，在课前熟悉大纲，吃透教材，根据课程标准和学生实际，制定可行的教学目标，灵活选择教法，做到合理有序，有针对性。课堂上精讲多练，突出重点，分散难点，积极创设有利于激发学生兴趣的教学情景，鼓励学生自主学习，合作探究，培养创造思维能力。我还充分合理运用远教资源设备让学生对所学知识直观、通俗易懂，经过我的努力年终学生成绩在全乡第二名，由于教育教业 务 自 传学成绩突出，受到丘北县教育局表彰。 2005年12月认定为小学一级教师以来，一直担任班主任工作，班主任工作是学校工作重要组成部分，我从最基本的养成教育入手，规范要求，注重生活常规的训练，培养学生的良好行为习惯和学习习惯。同时，我还自己撰写有关于教学的论文：谈低年级学生口语表达能力的培养、数学教学生活化、浅谈小学数学开放式教学在丘北县教局组织的教育教学论文评选活动中获奖。 以上这些是我十五年来在教学工作中取得的一点点成绩，但我并不沾沾自喜，以此为荣，更深感自己肩上责任的重大，我只有努力学习，自求进步，不断提高自身的各项知识技能。我还深知，教育的征途中充满艰辛，其路漫漫，但我仍将上下求索，矢志不愈。在大力倡导综合教育改革的今天，我将遵行教育规律，努力把所学新课程理论与学生实际结合起来。在以后教的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因人施教；继续遵循以学生为主体、教师为主导的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学激励 学生积极主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率，提高学生素质；还尊重学生人格，在教育教学中做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度；不嫌弃学困生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱” ；我还要从教会学生学会知识转向教会学生会学知识的一个过程；还要重视培养学生的创新精神与实践能力为祖国的教育事业奉献出一份微薄的力量。任现职以来担任过的主要专业技术工作 表四起止日期任 务 名 称担任工作内容及职务结果（效率）情况2005.12-2006.08小学教育教学三年级语文、品德 班主任 全乡第三名2006.09-2007.08小学教育教学四年级语文、品德、三生 班主任 全乡第二名2007.09-2008.08小学教育教学五年级语文、品德、社会、三生 班主任 全乡第一名2008.09-2009.08小学教育教学六年级语文、品德、社会、三生 班主任 全乡第四名2009.09-2010.08小学教育教学一年级语文、数学 班主任 （五、六）年级英语语文全乡第二名、数学全乡第二名2010.09-2011.08小学教育教学二年级语文、品德 班主任 （三、六）年级英语全乡第三名任现职以来国内进修和出国学习考察及国际学术活动情况 表五国内进修情况登记（写明每次进修时间、单位、学习内容、学习时数、考核成绩等）：2006.09参加丘北县教师进修学校未成年人思想道德建设50学时 学分5分2006.11参加丘北县教育局组织新教材给教师带来什么40学时 学分4分2007.3参加丘北县教育局组织教师教学究竟靠什么40学时 学分4分2007.09参加丘北县教师进修学校现代教学设计50学时 学分5分2007.11参加丘北县教育局组织课程的反思与重建40学时 学分4分2008.03参加丘北县教育局组织走向发展性课程评价40学时学分4分2008.09参加云南省专业技术人员素质教育成功篇培训 56学时 成绩合格2008.09参加云南省专业技术人员素质教育成功篇培训 56学时 成绩合格2008.09参加丘北县教师进修学校教育法规与政策50学时 学分5分2008.12参加云南省专业技术人员突发事件应对法培训 56学时 成绩合格2009.12参加云南省专业技术人员危机管理培训 56学时 成绩合格2010.12参加丘北县教师进修学校小数课标与教材读本50学时学分5分2010.12参加丘北县教师进修学校小数课标与教材读本50学时学分5分出国学习、考察及学术活动情况登记（写明每次所到国家、地点、单位、起止日期、任何职等）：任现职以来专业技术工作受奖登记 表六日 期内 容 提 要本人承担任务奖励种类、等级及排名批 准 机 关2007.09成绩显著教育教学优秀教师丘北县树皮乡人民政府2007.09浅谈小学数学开放式教学撰写论文三等奖 丘北县教育局2008.09工作突出，成绩显著教育教学优秀教师丘北县树皮乡人民政府2008.09谈低年级口语表达能力的培养撰写论文三等奖丘北县教育局2010.09教育教学工作中成绩突出教育教学成绩突出丘北县教育局2010.09数学教学生活化撰写论文三等奖丘北县教育局注：奖励系指经上一级机关批准的表彰奖励。任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记 表七日 期题 目本人承担部分字 数出版或登载刊物任现职以来培养人才情况登记表八起 止 日 期指 导 内 容 及 成 果2005.09-2006.08承担三年级语文、品德37人，成绩全乡第三名2006.09-2007.08承担四年级语文、品德、三生37人，成绩全乡第二名2007.09-2008.08承担五年级语文、品德、社会、三生37人，成绩全乡第一名2008.09-2009.08承担六年级语文、品德、社会、三生37人，成绩全乡第四名2009.09-2010.08承担（五、六）年级英语；一年级语文、数学28人，成绩兼全乡第二名2010.09-2011.08承担（三、六）年级英语；二年级语文、品德、安全36人，成绩全乡第三名任现职以来历年考核登记 表九考 核 时 限单位考核等次单位负责人上级主管部门审核意见上级主管部门负责人2005 年 9 月至2006 年8 月 合格王福超2006 年 9 月至 2007 年 8 月 合格王福超2007 年 9 月至 2008 年8 月 合格王福超2008 年 9 月至2009 年 8 月 合格王福超2009 年 9 月至2010 年8 月 优秀王福超2010 年 9 月至 2011 年8 月 合格王福超 年 月至 年 月 年 月至 年 月 年 月至 年 月 年 月至 年 月注：单位考核等次分为：优秀、称职、不称职。上级主管部门审核意见系指对单位考核等次同意或不同意负责人必须签字，否则该栏目无效。自 我 鉴 定符 合 晋 升 的 具 体 条 件 本人自1995年9月加入教师队伍到现在已工作了十五年，2005年12月履行小学一级教师以来，履职已5年，履职期间积极参加继续教育培训，已获学分45分；始终坚持四项基本原则，热爱党和人民的教育事业，认真履行小学一级教师 的岗位职责，遵纪守法、任劳任怨，履职期间1年考核为优秀，4年为合格。根据职改字86112文号小学教师职务试行条例第八条、第十二条及三教人字【】第号二、四条和文人劳职【】号有关条款规定，符合正常晋升条件。本人承诺：所提供的材料真实准确，因提供信息、证件不实造成的后果，责任自负。 签名：李秀仙 年 月 日注：应对照有关试行条例和实施意见中的任职条件或破格条件的要求填写基 层 单 位 意 见 （含对本人填写的材料核实情况） 表十一基层单位（盖章） 负责人：初级职务评委会评审意见表十二初 级 职 务 评 委 会 评 审 （推 荐） 意 见评审委员会