《管理论文选读》教学大纲.doc

管理论文选读教学大纲课程编号050901课程性质学科基础、选修适用专业市场营销、工商管理等。学时/学分32/2I 大纲文本一、课程内容（一）权力任选二篇：1.权力理论2.理想的行政组织理论3.社会权力基础4.权变模式运用领导的新方向（二）行为调整任选二篇1.何谓科学管理2.战胜对变化的抵制3.论希望B却奖励A的愚蠢4.渴望完成（三）变化任选一篇1.战胜对变化的抵制2.如何防止组织衰败（四）沟通任选一篇：1.组织中的角色冲突与角色不清2.战胜对变化的抵制（五）控制任选一篇：1.组织理论札记2.权力理论3.完美的行政组织理论（六）决策任选二篇：1.长期计划：对管理科学的挑战2.作为社会过程的决策：领导者行为的规范性与描述性模型3.管理决策过程的下属参与4.管理神话（七）指挥任选二篇：1.权力理论2.论希望B却奖励A的愚蠢3.权变模式运用领导的新方向4.作为社会过程的决策：领导者行为的规范性与描述性模型5.人类激励理论6.渴望完成（八）群体任选二篇：1.西方电气公司调查2.战胜对变化的抵制3.建立和实施群体规范（九）个体行为任选二篇：1.西方电气公司调查2.企业中的人3.社会权力基础4.论希望B却奖励A的愚蠢、5.组织中的角色冲突与角色不清6.管理决策过程的下属参与（十）影响1.能力与领导（十一）工作设计1.为工作要素分类、战胜对变化的抵制任选一篇（十二）领导任选二篇：1.企业中的人2.权力理论3.社会权力基础4.权变模式运用领导的新方向5.作为社会过程的决策：领导者行为的规范性与描述性模型（十三）管理概观任选二篇：1.组织理论札记2.论劳动分工3.何谓科学管理4.企业中的人5.管理理论丛林6.管理神话（十四）激励任选二篇：1.论希望B却奖励A的愚蠢2.人类激励理论3.渴望完成4.企业中的人（十五）组织行为概观任选二篇：1.西方电气公司调查2.社会权力基础3.如何防止组织衰败（十六）组织效力任选二篇：1.完美的行政组织理论2.企业中的人3.战胜对变化的抵制4.如何防止组织衰败（十七）组织任选二篇：1.论劳动分工2.组织理论札记3.为工作要素分类4.组织理论：概述与评价（十八）参与任选二篇：1.战胜对变化的抵制2.作为社会过程的决策：领导者行为的规范性与描述性模型3.管理决策过程的下属参与二、课外作业内容每一章布置12篇相关文章让学生阅读。文章来源可从教材或相关参考书中选取。对于每篇文章，可提出35个问题，以帮助学生对文章内容的理解和掌握。三、实验 无四、实习或上机内容 无五、课程设计内容 无六、建议选用的教材及主要参考书教 材：管理论文选读（美）Michael T.Matteson, John M.Ivascevich 编（第七版）. 李国洁 王毅 李国隆 译. 机械工工业出版社.2000.参考书：管理学 （美）托马斯.S.贝特曼 斯考特.A.斯奈尔 清华大学出版社 2001 管理学 （美）斯蒂芬 中国人民大学出版社 2001 公共管理导论（澳）Oven E .Hughes中国人民大学出版社 2001 组织行为学（美） 大纲说明一、课程的目的与任务管理科学在社会发展中的重要性众所周知，又由于管理科学在发展过程中从其它学科如经济学、社会学、统计学、数学、工程学和心理学中汲取了许多的原则、方法和模型，因此它具有多变性，同时也增加了该学科的难度。本课程通过对管理科学领域内公认的、受尊重的和先进学者的著作的介绍和阅读，可以帮助学生更好地理解、掌握管理科学知识并真正运用到具体的管理活动中去。因此本课程的开设十分必要。二、课程的具体要求1. 对管理科学领域内公认的、受尊重的和先进学者的著作的介绍和阅读。2. 拓宽学生的知识面。3. 提高学生理解、掌握管理科学知识并运用到具体的管理中去。三、本课程与其他课程的联系与分工本课程通过对管理科学领域内公认的、受尊重的和先进学者的著作的介绍和阅读，可以帮助学生拓宽知识面，同时更好地理解、掌握管理科学知识并真正运用到具体的管理活动中去。在学习本课程之前，学生应先学习相关的管理学知识。四、各章重点与讲解的内容第一章 权力（一）围绕权力的有关理论进行讲解。（二）行为调整重点掌握行为理论对绩效的影响。（三）变化重点讲解变化在管理中的作用。（四）沟通讲解沟通理论，重点掌握沟通在管理中的重要作用。（五）控制掌握管理的控制理论，重点讲解控制方法的应用。（六）决策重点讲解决策在管理过程中的地位、作用及管理者如何进行决策。（七）指挥掌握指挥在管理中的地位、作用及应用。（八）群体掌握群体及群体行为的理论。（九）个体行为掌握个体及个体行为理论。（十）影响重点讲解领导过程中如何运用影响力进行管理。（十一）工作设计重点讲解工作设计对员工工作绩效的影响以及如何设计有效的工作。（十二）领导讲解领导理论包括传统领导理论、权变领导理论及当代领导理论。重点掌握权变领导理论和当代领导理论。（十三）管理概观系统地阐述各种管理流派，掌握管理的发展历程。（十四）激励掌握各种激励理论以及激励如何提高工作绩效。（十五）组织行为概观掌握有关组织行为研究的各种学派及组织的发展历程。（十六）组织效力掌握组织的效力理论及如何提高组织的绩效。（十七）组织重点讲解有关组织的理论。（十八）参与掌握参与是提高管理效果和效率的有效方法。五、对课外作业的要求要求学生能按要求进行课外阅读，对于每次课外阅读中出现的问题，教师应及时在课堂上予以讲解，必要时安排专门的讲解课。教师在授课过程中应随时提问，注意学生的反馈信息，针对课程中的某些重点和难点问题灵活组织课堂讨论，以调动学生的积极性，并巩固教学内容。六、实验要求 无七、实习要求 无八、课程设计要求 无九、学时分配内 容课堂讲授课堂习作实验实习上机其它教学环节小计（一）权力0.51.52（二）行为调整0.51.52（三）变化0.30.71（四）沟通0.30.71（五）控制0.51.52（六）决策0.51.52指挥0.51.52群体0.51.52个体行为0.51.52影响0