小学数学人教2011课标版一年级认识人民币你.doc

认识人民币教学设计教材分析： 人民币在人们的生活中起着重要的作用。让学生结合自己的生活经验和已有的数学知识，认识人民币。一方面使学生初步了解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深数概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。学情分析 ： 本节课主要学习小面值的人民币，通过小面值人民币的认识，使学生对人民币有进一步的认识，使学生在创设的教学情境中感知人民币的币值和人民币的商品功能，激发学生学习积极性，提高社会实践能力。设计理念： 数学知识要加强与社会生活的联系，培养学生对数学的兴趣，提高社会实践能力。本课的设计是利用学生已有的生活经验和数学知识，把学习过程设计成实践活动，让学生在活动中认识人民币，了解元、角、分之间的进率关系。活动设计为“识币”，“拆红包”，“购物”三个环节。“识人民币”环节引导学生通过观察认识小面值人民币，并知道人民币的单位有元，角，分；“拆红包”环节使学生在模拟的生活情境中通过不同的组合理解10角就是1元；“购物”环节让学生通过模拟购物，体会人民币的币值，学会简单的购物。在整个教学中始终贯穿了对学生的思想品质教育。在认识人民币上的国徽图案时，教育学生热爱祖国，爱护人民币；在学习人民币单位时，要懂得节约不浪费；在实践活动时，教育学生要友好合作，文明购物。教学目标：1、使学生认识人民币单位：元、角、分，知道元、角、分之间的进率。 2、会简单的取币、换币，具有一定的合作交流能力、应用能力。 3、通过模拟购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币、懂得勤俭节约。教学重、难点： 1、在活动中认识小面额人民币，以及元、角、分之间的换算关系。 2、运用元、角之间的换算关系进行兑换，用所学知识解决实际问题。教学准备： 课件、人民币、自制教具。教学过程：一、导入：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？学生：喜欢。师：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。是什么？学生：手指。师：再来一个：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买笔、买玩具，都要用到它。是什么？学生：钱。师：日常生活中，需要花钱的地方还真多。你们花过钱吗？生：自由发言。 教师出示图片：饮料，奶糖，玩具，衣服师：我们每个同学都有自己的名字，钱也有自己的名字。你们知道，在我们国家钱叫什么呢？（生：人民币）（板书：人民币）同学们一起读一遍：人民币。这节课我们就一起来认识一部分人民币。（板书：认识）2、 新授1、重点认识1元人民币。师：（多媒体出示1元纸币）请看，谁认识这张人民币呢？请你来当光荣的小老师给同学们介绍一下。（生：1元）（指导学生认壹圆）师：这是数字1，这是汉字壹，这是圆。圆是人民币的单位，我们通常写成这个元。（板书：元）师：请同学们再仔细观察，你们认识这个图案吗？生：略。师：这是国徽，代表我们伟大的祖国，所以呀我们要爱护人民币，我们怎么做才是爱护人民币呢？（学生自由发言）师：我们能不能把它撕坏了？能不能在它的上面乱写乱画呢？对，都不能。现在同学已经认识了1元人民币了吗？这是用纸做的，是一元纸币。师：那我们还有一种一元的人民币是什么，知道吗？（出示硬币1元），这是1元硬币，它不容易撕毁，不容易损坏。它们都是1元。请同学们看一看你们每人有几元？生：两元。2、认识1角。师：（出示1角）同学们，这一张是不是1元呢？（不是），为什么？同学们观察得真仔细，在1的后面有一个角，所以这是1角。角也是人民币的单位。（板书：角）师：1角也有硬币，（出示课件）这是1角纸币，这是1角硬币。他们是相等的，能买一样的东西。3、 辨认1角硬币，2角纸币，5角纸币和硬币以及一分，两分，五分硬币。请学生上台指认。人民币还有一个单位是分，（板书：分）但是现在很少用了。1分钱很小，但是全国人民如果每人都节约1分钱，就能建好多所希望小学，所以同学们要懂得节省，不要乱花钱。4、认识1元=10角 今天羊村的村长过生日啦，看，羊羊们在为他准备蛋糕呢，村长知道了高兴坏了，于是，他给羊羊们分别发了一个红包。我们一起去看看！（1）出示沸羊羊图片，让学生读读他的话。再出示懒羊羊的图片，也读读他的话。（2）拆沸羊羊和懒羊羊的红包，数一数，比一比。（3）得出1元=10角，10角就是1元。（4）拆喜羊羊的红包（两张五角），也是一元。同时出示课件（5）拆美羊羊的红包（五张两角），也是一元。同时出示课件（6）出示练习，加深印象。1元=（）角，2元=（）角，10角=（）元，40角=（）元思考：1角=（ ）分唱歌一分钱5、认识几元几角师：美羊羊有了钱，看看她去做什么了？出示银行图，让生观察。美羊羊第一次存了两张钱，同学们看看是多少？出示课件，指名回答。生：7角。师：第二次存了三张，又是多少呢？出示课件，指名回答。生：1元7角。6、 认识5角师：喜羊羊拿到钱后，瞧，他来到了哪？（出示商店图）他在商店中看到了棒棒糖，这个棒棒糖呀，要5角钱，同学们，喜羊羊可以怎样付钱呢？7、 学生活动并展示成果。师课件展示三、活动1、师：今天同学们的表现真棒，所以老师要带你们逛商店。师出示商品图，问：呀，本子的价格老师忘了贴了，同学们来猜猜好吗？它的价格比6角少一点，比4角多一点，是多少呀？生：5角。师：老师有一元钱，可以买几件物品呢？生：自由回答。2、师生模拟购物。3、生生模拟购物。四、总结师：同学们都成功地买到了自己想要的东西，现在同学们回到课堂上来。师：让我们来看看这节课，同学们都收获了什么？（课件）1、这节课我们认识了一部分人民币。2、知道了人民币的单位是:元、角、分，1元=10角，10角=1元。3、人民币是国家印制的。我们要爱护人民币，不能再人民币上乱写、乱折，也不能乱花，要从小养成节约用钱的好习惯。五、作业 同学们认识