高中物理 第4章 相互作用 实验 探究弹力和弹簧伸长的关系课件 鲁科版必修1.ppt_第1页
高中物理 第4章 相互作用 实验 探究弹力和弹簧伸长的关系课件 鲁科版必修1.ppt_第2页
高中物理 第4章 相互作用 实验 探究弹力和弹簧伸长的关系课件 鲁科版必修1.ppt_第3页
高中物理 第4章 相互作用 实验 探究弹力和弹簧伸长的关系课件 鲁科版必修1.ppt_第4页
高中物理 第4章 相互作用 实验 探究弹力和弹簧伸长的关系课件 鲁科版必修1.ppt_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

实验探究弹力和弹簧伸长的关系 科学探究实验 解读实验基础 感悟解题规律 解读实验基础 萃取实验精华 一 数据处理1 建立平面直角坐标系 纵轴表示弹簧弹力f 横轴表示弹簧伸长量x 根据表中数据描点 画出f x图象 2 以弹簧伸长量为自变量写出弹力f与弹簧伸长量x之间的函数关系 科学探究实验 突破实验核心 二 误差分析 三 注意事项1 所挂钩码不要过重 以免弹簧超出它的弹性限度 2 每次所挂钩码的质量差尽量大一些 从而使坐标上描的点尽可能稀 这样作出的图线更精确 3 测弹簧长度时 一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量 4 尽量选用轻质弹簧以减小自身重力的影响 类型一 感悟解题规律 培养科学思维 实验操作的考查 典例1 1 在 探究弹力和弹簧伸长量的关系 的实验中 以下说法正确的是 a 弹簧被拉伸时 可以超出它的弹性限度b 用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力 应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态c 用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量d 用几个不同的弹簧 分别测出几组拉力与伸长量 得出拉力与伸长量之比相等 解析 1 本实验以一根弹簧为研究对象 在弹性限度内通过增减钩码的数目 以改变对弹簧的拉力 来探究弹力与弹簧伸长量的关系 所以选项b正确 a c d错误 答案 1 b 2 某同学做 探究弹力和弹簧伸长量的关系 的实验 他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长 用直尺测出弹簧的原长l0 再把弹簧竖直悬挂起来 挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度l 把l l0作为弹簧的伸长量x 这样操作 由于弹簧自身重力的影响 最后画出的图象可能是如图所示图线中的 解析 2 由于弹簧自重的影响 当不挂钩码时 弹簧伸长量不为零 即在图象的横轴上出现截距 选项c正确 答案 2 c 方法总结对于实验操作过程设置的题目 往往会涉及对实验中的误差原因 注意事项的理解 类型二 典例2 2017 浙江省温州高一月考 图 甲 为某同学用力传感器去探究弹簧的弹力和伸长量的关系的实验情景 用力传感器竖直向下拉上端固定于铁架台的轻质弹簧 读出不同拉力下的标尺刻度x及拉力大小f 从电脑中直接读出 所得数据记录在下列表格中 实验注意事项及数据处理 1 从图 乙 读出刻度尺上的刻度值为cm 解析 1 由图可知 刻度尺的最小分度为0 1cm 故读数为63 60cm 答案 1 63 60 63 55 63 65均可 2 根据所测数据 在图 丙 坐标纸上作出f与x的关系图象 解析 2 根据表中数据利用描点法得出对应的图象如图所示 答案 2 如图 3 由图象求出该弹簧的劲度系数为n m 弹簧的原长为cm 均保留三位有效数字 解析 3 由胡克定律可知 图象的斜率表示劲度系数 则可知k n m 24 1n m 图线与横轴的截距表示当拉力f为零时 弹簧的长度 即为弹簧的原长 由
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论